高校固定资产难以折旧的原因及对策

当前高校对固定资产不计提折旧的现状 ,既给教育成本的核算带来困难 ,又影响高校对固定资产的管理和使用。高校财务实际操作上的技术困难和观念上的误区 ,是其难以计提折旧的原因。因此 ,对固定资产计提折旧 ,不仅需要转变观念 ,还需要解决技术上的问题     

高校固定资产折旧初探

折旧是“固定资产折旧”的简称 ,是指固定资产在使用过程中 ,通过逐渐损耗而转入产品成本或商品流通费用的那部分价值。损耗既包括自然力的侵蚀、使用过程中的有形损耗 ,也包括因科技进步而带来的产品价格性能比不符合需要而产生的无形损耗。根据《高等学校财务制度》规定 ,固定资产是指一般设备单位价值在 5 0 0元以上、专用设备单位价值在 80 0元以上、使用年限在 1年以上 ,并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产 ,或单位价值虽未达到规定标准 ,但是耐用时间在 1年以上的大批同类物资。高校固定资产的特点是数量大、种类全、档次高、…     

学校固定资产为何难以计提折旧

当前学校对固定资产不计提折旧的现状不仅给教育成本的核算带来了阻碍，还影响学校对固定资产的有效管理和合理使用，学校不以营利为目的办学宗旨、学校拥有资产的现实和学校所处的竞争的环境，使学校没有计提折旧的压力和积极性，而技术上的困难也使学校难以计提折旧，因而，对固定资产计提折旧，不仅需要转变观念，还需要解决技术上的问题。     

对高校固定资产计提折旧的思考

随着社会主义市场经济的发展和高教体制改革的不断深入 ,高校固定资产实行折旧核算不仅是高校自身及相关经济利益集团的实际需求 ,而且在不久的将来可能成为现实 ,为此 ,很有必要对高校固定资产实行折旧核算进行切合实际的理性思考     

高校试行固定资产折旧制度

1 试行固定资产折旧制度 ,可以客观、准确地提供会计信息。据了解 ,现在普遍存在的问题是 ,一些房屋建筑物有的已成危房 ,甚至已被拆除 ,但仍然挂在帐上 ;一些设备随着技术的发展 ,早已更新换代 ,但仍在“滥竽充数” ,这样便虚增了资产的总量 ,产生资产“泡沫”。按现行会计制度规定 ,增加固定资产时 ,按其原始价值或完全重置价值入帐 ,而减少固定资产时 ,仍按其帐面价值冲减 ,这样 ,某一时点学校拥有的固定资产净资产就难以量化 ,甚至在固定资产报废、出售等减少时 ,短期内变动幅度较大 ,直接导致资产总量、资产负债率、生均资产占用额等会…     

固定资产计提折旧的筹划

固定资产折旧的税收筹划是在全面了解公司的纳税环境,利用公司可以选择的不同方法,起到企业所得税延迟缴纳的作用,获得资金的时间价值最大化的方案既为最佳方案。     

高校固定资产折旧之论析

本文在前人理论研究的基础上,结合笔者多年从事财务管理和国有资产管理的实践着重从高校计提固定资产折旧的现实意义和实现固定资产折旧的计提必须要解决的问题两个方面,谈谈自己的见解。     

高校固定资产核算存在问题及对策

分析了现行高校固定资产核算中存在的主要问题，如核算范围不清晰、不计提折旧导致虚增资产等，提出高校可吸收企业会计做法，引入权责发生制，采取计提折旧等核算方法，建立和完善高校固定资产核算制度。     

关于建立高校固定资产折旧制度的思考

随着社会经济的发展、管理水平的提高,我国高校资产规模在不断扩大,固定资产核算方面存在着与当前新形势不相适应的问题.结合企业固定资产核算的方法,分析了高等学校固定资产核算方面的现状、特点,提出高校对其拥有或控制的固定资产计提折旧,以正确反映固定资产的有形和无形损耗.在进行清产核资的基础上,建立合理的固定资产折旧制度,势在必行.     

政府会计制度下高校固定资产折旧

政府会计制度自2019年1月1日起实施,根据新制度的规定,固定资产需按月计提折旧。从高校固定资产管理工作实际出发,阐述高校固定资产计提折旧对于提高会计信息真实性,教育成本核算准确性,以及固定资产使用效率的意义;分析现阶段高校固定资产计提折旧所面临的实际问题,包括固定资产确认标准不一致,固定资产分类有差异,固定资产计提折旧时间紧,固定资产管理不规范四个方面;提出高校做好固定资产折旧的4点建议,应加快固定资产核算操作细则出台,加强资产管理信息化建设,开展固定资产清查及盘点工作,以及提高固定资产管理水平。     

浅析不同固定资产折旧方式的选择

随着市场经济的发展,折旧这个问题受到了各个企业的重视。固定资产折旧作为固定资产后续支出的一个重要组成部分,直接影响到了企业的最终财务绩效。通过对固定资产各种折旧方法的比较,使企业采用能够实现财务目标的折旧方法。     

关于企业固定资产折旧方法的两点思考

固定资产占企业资产的比重很大，在及时、准确地反映固定资产折旧额的前提下，应考虑尽量减轻实地盘点工作，提高工作效率。本从减少核算工作量和改变传统固定资产折旧思维方式着手，结合企业的实际情况，合理确定折旧方法和折旧年限。     

高校仪器设备类固定资产折旧的分析与探讨

通过对西安交通大学近三年仪器设备类固定资产的报废情况进行统计分析,得知不同分类资产的报废时间分布,将其与设备折旧年限进行比照,并以此为基础对不同分类、不同用途固定资产的折旧方式以及设备增值后的折旧方式等问题进行了分析和探讨。     

浅谈固定资产减值准备与累计折旧的关系

企业新会计准则对累计折旧和固定资产减值准备的内涵作出了重新界定,即累计折旧与资产减值准备是绝对不同的两个概念,二者之间既有区别又相联系。固定资产减值准备与累计折旧是固定资产核算的重要组成部分,同时反映了固定资产使用过程中所发生的损耗。现就两者的性质、对象、特征、核算、计提、纳税、账务处理等方面进行比较。     

新制度下高校计算机类固定资产折旧方法探析

财政部于2013年12月31日颁布了新的《高等学校会计制度》(以下简称"新制度",并于2014年1月1日正式开始实施。规定了高校对固定资产要计提折旧,而高校在固定资产折旧方面经验尚缺,导致不能及时适应高校会计制度。文章通过对高校固定资产管理方法的了解,对比新制度,对计算机类固定资产的折旧方式进行了分析和探讨。     

减值与折旧:固定资产的新话题

新的《企业会计制度》有一个突出的特点是要求计提资产减值准备，大部分的减值准备是其对应资产的惟一减项，只有固定资产减值准备是与累计折旧共同作为固定资产的减项。为了在实务中能正确核算和反映固定资产项目，有必要对固定资产减值准备与累计折旧的关系进行分析研究，以求协调好这两个科目的会计核算。     

防止高校固定资产流失的新对策——基于新《高等学校财务制度》视角

高等教育事业的快速发展,促使高校固定资产的数量和质量不断提升,随着新《高等学校财务制度》的推行,资产管理工作面临新的历史契机。如何防止固定资产流失,成为高校必须解决的问题。本文集中探讨了防止固定资产流失的两种对策:固定资产计提折旧、绩效评价及共享有偿使用机制的运行,以突破资产管理工作的瓶颈,适应新形势新政策下的新要求。     

高校固定资产核算中的弊端及解决途径

高等学校现行设置固定资产核算的有关科目在使用过程中存在许多弊端,针对这些弊端,根据2006年财政部新颁布的新企业会计准则的要求,建议增设“累计折旧”、“低值易耗品”、“坏账准备”等科目,以满足固定资产核算的需要.