若水与淡月

若水,它不是真的水,它好像是水.它是人的一种心情. 淡月,它是淡云遮月,它是一种简称.它是天的一种景色.带着一种若水的心情去观赏谈月.心若水,脆弱而柔和.     

水：最完美的人生与人格

<正>水是最理想、最完美的人生与人格。日本战国时代的武将黑田孝高写的《水五则》令人击节:1.自行活动,并能推动别人的,是水;2.经常探求自己方向的,是水;3.遇到障碍物时,能发挥百倍力量的,是水;4.以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容清纳浊的宽大度量的,是水;5.汪洋大海,能蒸发为云,变成雨、雪,化为雾霜,又或     

亲职教育·“幼儿生活课堂”系列(七) 水和我们的生活

从早晚洗漱到一日三餐，从日常生活到各行各业的劳动生产，我们都离不开水。而对孩子们来说，水充满奥秘，充满乐趣！那么，何不趁着盛夏，带孩子体验玩水的快乐，探索水的秘密呢？一、目标视点1.了解水的物理特性，知道水是无色无味无臭，会流动的。2.感知水的三态变化，激发对水的探索兴趣。3.了解自来水的来历，初步形成节约用水、爱水资源的环保意识。4.学做简单的水的实验或游戏，发展解决问题的能力。5.练习正确洗涤方法，掌握简单的自我服务及劳动技能。二、方案网络1水的特性：颜色、形状、味道。2水的变化：遇冷结冰、遇热变水蒸气…     

"陆地水与水循环"知识例析

[例1]下列说法正确的是( ) A.水资源是指河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 B.水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源 C.水资源不包括冰川和深层地下水 D.静态水资源的循环周期长、更新缓慢,一般不宜开发利用 解析:水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。水资源除了河流水、淡水湖泊水、浅层地下水之外,还有冰川和深层地下水及咸水湖泊水等。只不过冰川和深层地下水及咸水湖泊水属于静态水资源而已,不能把水资源与目前人们主要利用的淡水资源混为一谈。静态水资源的循环周期长、更新缓慢,一般不     

关于初中化学实验中“水”的若干应用

水在常温常压下为无色无味的透明液体,包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等）,人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到水）.水是地球上最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分.初三化学的各章节中分别贯穿了水的应用,在这些应用中,水作为一种重要的实验辅助物质,具有不可或缺的作用.     

数列综合问题的诗意之旅

数学思想的灵动精妙、数学方法的飘逸精巧、数学文化的丰富醇厚,为诗意的数学课堂提供了肥沃的土壤.数列综合问题是具有独特魅力的一类问题,它能与函数、不等式、向量、三角函数、概率、平面几何、解析几何等知识进行整合.诗意的数列综合问题之旅,要经历“见山是山,见水是水”、“见山不是山,见水不是水”、“见山还是山,见水还是水”的三重境界.     

张集煤矿Fs866导水断层注浆治理及微震监测断层活化技术探讨

介绍淮南矿业集团张集煤矿Fs866导水断层的注浆治理、验证以及基于微震监测技术对断层活化情况的监测研究,同时介绍微震监测的原理、监测方法及分析方法.张集煤矿将微震监测技术应用于防治水领域,特别是用于监测断层活化.研究结果表明:微震监测技术用于监测断层活化,评价突水危险性是可行的.微震监测技术可实现突水监测的超前预警预报,是突水监测预警的重要的发展方向.     

谈谈水的性质和应用

水与我们生活的关系太密切了,人类的生存须臾离不开水。水有哪些性质呢？ 1.物理性质 水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体,在101kPa下,水的凝固点为0℃,沸点为100℃,4℃时密度为（1g.cm-3）最大。水是纯净物,也是化合物,是相对分子质量最小的氧化物,常用作溶剂。     

水体污染与保护

一、水体污染与赤潮水和水体是两个不同的概念.水的概念着眼于水物质的本身,而水体是河流、湖泊、水库水、地下水、冰川、海洋等地表贮水的总称. 水体污染主要是指由于人类活动排放的污染物进入河流、湖泊、海洋等地下水体,使水和水体下底泥     

《水是什么样的》教学实录与反思

教学目标1.能用各种感官感知水,描述观察到的水的形态特征,说出水是什么样的。2.能说出常见的固态、气态、液态物体特征。3.会运用比较的方法辨别常见的液体、气体、固体。4.能积极主动地与同学合作观     

看山还是山 ——Super Normal(平凡至极)设计风格探议

宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟时,看山还是山,看水还是水.这里所说的"山"和"水"代表了世界上所有的万事万物.人生第一重境界:看山是山,看水是水.     

小学自然知识概要和学法指导

一、知识概要 (一)水 1.水的性质:①水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。②水能溶解某些物体。 2.水的三态变化和水在自然界里的循环:水有三种形态,即固态、液态和气态,在一定条件下,三种形态能够互相变化。在自然界里水的三态不停地发生变化,造成云、雾、露、霜、雪、雨等各种天气现象,形成自然界里的水的循环。促使水在自然界循环的力量主要来自太阳的热和地球引力。 3.水的净化:把不纯净的水变成纯净水的过程     

童眼看水——节约水资源班会设计

正班会目的:水是生命之源。珍惜水、节约水、爱护水,是人类持续发展的保证。此次班会的目的是提高学生的忧患意识,培养爱水、惜水和护水的好习惯,倡导节约用水、保护水资源从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,共同创造和谐美好的生活。班会准备:教师准备:1.制作"童眼看水新闻发布会"课件。2".海宝"的表演训练。学生准备:1.制作"节水宣传海报"。2.排练节水儿歌《清清流水别糟蹋》。3.根据选定的主题搜集文字材料与图片,拍摄日常生活的节水照片,制作成幻灯片。     

水

水,无色、无味、清澈,是生命之源. 李白有诗曰:"君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回."黄河是中华民族的母亲河,黄河之水天上来,是天水.天水孕育了中华民族. 我赞美天水. 朱熹诗云:"半亩方塘一鉴开,天光云影暗徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来."方塘的水为什么会如此清澈?是由于永不枯竭的源头为它不断输入活水.一切事物不断更新发展,才能永葆活力.     

《水的净化》教学设计思路

<水的净化>一课是人教版自然教材第六册第八课,属"水"单元.本课是在学习<水>、<溶解>等课的基础上,指导学生学习关于水的净化的知识和技能,以培养学生的实验能力为主.课文分三部分,即知道什么是自然水域;学习水的净化方法及作用;了解家庭、自来水厂水的净化,进行饮水卫生、环保教育.为此,我以明白"自然水域"的含义,知道家乡有哪些自然水域,知道沉淀、过滤、消毒是净化水的方法及这三种方法的作用,会做沉淀、过滤的实验;了解自来水厂水的净化过程,进行饮水卫生、环保教育作为教学目的.其中以水的净化方法和作用,会做沉淀、过滤实验为教学重点;以会做沉淀、过滤实验为难点.     

古代河东水文化中的人神观

河东地处山西西南,是早期人类活动集中的区域之一,也是人类文明起源地之一.水作为人类生活和生产必不可少的自然元素,在古代河东水文化形成过程中起着重要作用.民间传说中人因水成神或神假水助人的故事,生活中人因永敬神的仪式或人治水利民的行动,综合地形成了河东独特水文化中的人神观.这种人神观充分体现出河东人崇尚勇敢、智慧、善良、勤劳、务实、守信的优秀品质.     

教师是堤,也是船

因为有水,才有了河流;因为有了河流,自然也就有了堤的存在. 水,无拘无束,自然随性,肆意流淌. 因为有堤,水才能汇聚成河,流向大海.堤是对水的包容,对水的呵护. 因为有堤,水虽然流淌不息,但并不肆意而行;水看似自然随性,但也并非无拘无束.堤是对水的顺应,对水的导引. 因为有学生,才有了教育;因为有了教育,自然也就少不了教师.     

中华水文化融入大学英语教学策略

中华水文化是中华文化的重要组成部分.分析了水文化的特征,阐述了水文化融入大学英语教学的意义,并从单元主题、语法知识学习、词汇教学和翻译实践等方面探讨了水文化融入大学英语教学的有效策略.     

化学中考中“水”的知识点扫描

综观2010年全国各地的中考化学试卷,水的知识点考查主要集中在水的构成与组成、硬水检验及软化、水的净化、节水方法、以及水资源的开发与综合利用等方面.结合2010年对"水"的知识点的中考题的考查,通过解析典型例题的方法加以说明.一、考查水的构成与组成例1（大连市）水是我们最常接触的物质之一.用微粒的观点回答:（1）构成水的微粒是（）（2）1滴水中大约有1.67×10²¹个水分子,     

人生三境界

人生有三重境界.这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水.这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水.