班主任工作艺术

教师是人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，更重要的是育人，不能把师生关系简单地看成一种工作关系，班主任工作不仅仅是管理，更重要的是像长辈关心晚辈一样教育学生、发自内心地热爱学生、把爱心献给学生，爱一切学生。应当关心班级的每一位学生，尤其对差生更要关心，要献出更多的爱心。学会做他们思想上的知心人、生活中的知音、情感上的知己，在以爱育爱的大氛围中，形成知心朋友关系。     

班主任在学校体育工作中的作用

《中学班主任工作的暂行规定》明确班主任的基本任务是 :“按照德、智、体、美全面发展的要求 ,开展班级工作 ,全面教育、管理、指导学生 ,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律 ,体魄健康的公民。”所以抓好学生的体育是班主任的基本职责之一。几年来 ,我们在协助体育教师上好体育课的同时 ,还做了以下几方面的工作 :一、写格言警句 ,提高学生的健身认识在教室前面挂一块小黑板 ,要求学生轮流每天在小黑板上写一句自己喜爱的名人名言 ,或格言谚语、警句 ,用以端正学习态度 ,明确学习目的。因为格言、警句是含有教育意义的、富有哲理的…     

浅谈体校班主任工作管理

班主任是班级工作的具体领导者、组织者和教育者。是学校与学生、学校与家长之间联系的纽带和桥梁,是学生精神家园里的守护者,在体校这个特殊的群体里,作为班主任,要想做好班级管理工作,所面对的是思想活跃、身强体壮、文化学习差、顽皮好动的这样一个群体,不仅需要教学出色,还要有管理驾驭班     

谈赏识教育在班主任工作中的运用

一、赏识教育可以帮助失败者找回自信．重建精神世界的大厦 赏识从本质上说就是一种激励,赏识教育是开启学生心灵的钥匙。     

体育教师如何当好班主任

<正>长期以来,学校的班主任大多由"主课"教师担任,任"副课"的教师担任班主任的很少,体育教师当班主任更是少见。作为一名有10年教龄的体育教师,笔者有幸担任多年的     

浅谈体校班主任工作管理

班主任是班级工作的具体领导者、组织者和教育者。是学校与学生、学校与家长之间联系的纽带和桥梁,是学生精神家园里的守护者,在体校这个特殊的群体里,作为班主任,要想做好班级管理工作,所面对的是思想活跃、身强体壮、文化学习差、顽皮好动的这样一个群体,不仅需要教学出色,     

试谈素质教育中的班主任工作

班主任是素质教育的实施者，是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者，由应试教育转向素质教育，全面提高学生的整体素质，班主任肩负着重要的责任。     

根据运动技术学校特点做好班主任工作

如何帮助学生协调好训练和化学习的关系，使运动员真正达到化学习运动成绩双提高，一直是困扰各省运动技术院校的一个难题。我在运动技术学校十几年的班主任工作实践中体会到，体育中专的班主任工作，要根据体育中专学校的特点及学生的特点去做。下     

尊重学生--班级成功管理的基础

素质教育是一种尊重学生主体的教育 ,学生作为一个有独立人格的人 ,理应得到教师的全方位的尊重。尊重学生的应有之意 ,就是尊重学生的存在价值和人格尊严 ,尊重学生的思想感情和行为方工 ,尊重学生的心灵和感受。但是长期以来 ,由于传统及人为的因素 ,班级管理一向以传统的“保姆式”、有损人格的“警察式”和两眼盯着学生的“裁判式”为主流 ,管理中把学生当作了没有思想、没有情感的被动的受管理者 ,使得学生失去了许多表现个性优势的机会 ,挫伤了学生的自信心 ,阻碍了学生素质的全面发展 ,这是不符合现代管理思想的。现代管理思想的一个…     

"木桶理论"对班主任工作的启迪

一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。管理学中的这个“木桶理论”运用到学校的班级管理中来，对班主任具有多方面的启迪作用。要建立优秀的班集体，要让每个学生都能全面快速地成长，作为班级管理的主导的班主任，就必须分清学生群体中的“长板”和“短板”，努力把“短板”变成“长板”，从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。     

班主任——学生与体育教师之间的桥梁

班主任是班级的管理者和领导者,如何协调好学生与体育教师之间的关系、架起他们之间沟通的桥梁,是对班 主任工作的一大挑战。     

班级管理呼唤"无为"教育

现代教育思想主张“四主”教学方法的运用 ,即实现“教为主导 ,学为主体 ,活动为主线 ,创新为主旨” ,而“无为”教育则是中国传统文化中的“无为”思想与现代教育学中“主导、主体”理论的结合。班级管理中也需要“无为”教育。对班级管理而言 ,“无为”就是由班主任引导学生实现自我教育、自我管理。我们每一个学生都希望能真正学到知识 ,掌握技能 ,以便踏入社会后能经得起社会的考验。但是十五、六岁的年龄 ,具有很强的自我意识 ,却缺乏自我约束的能力 ,一遇到事情往往会因一时冲动而犯错。这时候正是班主任实现“无为”教育的好时候。班…     

“勤”是体校班主任做好学生管理的必要条件

从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。班主任只有全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、     

将体校班主任工作做在平时

体育运动学校学生,生性活泼,敏捷好动,容易“出格离普”,说教式教育很难奏效,因此,聪明的教师会尽量淡化教育痕迹,避免说教式教育,于自然和谐中完成班主任工作,达到教育目的,这就要求我们把班主任工作做在平时。1.在平时接触中。老师自然的给学生以帮助,也许只是举手之劳,却能收到意想不到的效果。一个星期天我骑自行车经过马路,看到张丽娜同学正提着大包走来,我停下车,把她的包放在车上,顺便送她回学校,路上边走边     

浅谈体育学校班主任工作的有效方法

作为一名体育学校的班主任，对体育学校的特殊性要有深刻的了解。首先体校学生除了担负着学习任务，还要参加体育训练，训练难以避免要出现伤病现象，并且他们还担负着比赛和集训任务。这就造成了学生流动性大，故而学生缺课现象较为普遍。其次，业余体校的学生大多活泼好动，自我意识强，个性突出，难于管理。做体校的班主任工作确实让人感到困难。[第一段]     

加强班主任工作，促进运动队文化教育水平的提高

山东省是体育大省，每年要为国家输送大批体育人才。我院学员来自优秀运动队，他们的体育成绩是省内一流的，其中许多人参加入选国家队，并代表中国参加过各种国际比赛。他们顽强拼搏、勇攀高峰，为国家、为山东争取了荣誉，这些优秀运动员是我们的骄傲。作为职业运动员，我院队贞的主要任务是训练、比赛，提高运动成绩，而运动贞化素质的高傲曩影响其训练、比赛的一个重要因素。在强调“科技是第一生产力”的今天，如何增加体育科技含量，提高科技训练力度，是体育界人士所关注的重要课题。其中提高运动贞本身科技化水平是一个重要手段。为此，我院在运动员训练比赛之余，积极开展化教育工作，每周二、四、六上午开设相关化课程，促进运动员化知识水平的提高，为科学训练打好基础。同时，配备班主任跟班管理，并制定《班主任管理规定》，为化课的有序进行提供了有力保障。班主任作为一个集体的组织和管理，如何更好地发挥其作用，促进运动员政治思想和化水平的不断提高，是每一位班主任的责任和义务。在此，结合自己多年的工作经验，与同事们共同商讨。     

关于高校共青团思想政治工作的思考

本论述了在新形势下高校团的思想政治工作的重要地位,探索了团的思想政治工作的新机制,科学的教育方法和完美的教育艺术。     

谈谈图书馆的藏书"剔旧"工作

本文指出藏书剔旧是一项经常工作，分析了不少图书馆没有开展剔旧工作的原因，对如何进行藏书剔旧工作提出了一些设想。     

"目标功能激励法"在业余体校训练工作中的实验研究

业余体校的学生通常是体育专项成绩高于其化课成绩，造成这种现象主要原因是学生对化课的学习不够重视．班主任教师也忽视了对学生学习化课的教育，致使业余体校的学生化素质较低，得不到真正全面的发展。我们在实际工作中通过设立“目标”管理、“激励学生”，很好地解决了学生的化课成绩与专项成绩的矛盾，为体校的训练工作做了铺垫．同时也为业余体校的管理工作提供了经验。     

为了每一个学生的健康成长——江西省体育教研工作巡礼

随着我国体育教育改革步伐的加快，江西省的体育教研工作也呈现出了波浪式发展的势头，特别是进入新课程改革的今天，更出现了一个良好发展的态势，在为了每一个学生的健康成长的思想指导下，