浅谈情感教学在初中思想政治课中的应用

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。在教学中,学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求,以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,也就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中,把学生的非智力因素,如兴趣、爱好、情感、意志、性格转化为学习动力。由于初中生年龄小、知识根底浅、活泼好奇,乐于接受教师富于情趣的教学方式,所以在思想政治课教学中,注重情感教学,     

谈英语情感教学

情感教育是素质教育的一个层面,情感因素在学生的学习中起着重要作用。教学实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求以及教师的影响有着密切关系．要全面提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,即在教学方法的改革中,要把学生的意愿、学生的情感融于教学之中。     

初中政治情感教学构建略谈

情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。政治学科教学具有鲜明的情感色彩。在教学中,学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求,以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,也就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中,把学生的非智力因素转化为学习动力。     

谈英语情感教学

情感教育是素质教育的一个层面,情感因素在学生的学习中起着重要作用.教学实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求以及教师的影响有着密切关系.要全面提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,即在教学方法的改革中,要把学生的意愿、学生的情感融于教学之中.……     

初中英语教学中的情感教学策略

英语教学是语言教学的一个部分,同时也是一个情感交流的过程。初中英语教学中的情感教学方法,需要以学生的心理、生理特征为基础,将情感培养的一般性规律作为方向指导,结合初中英语教学的特点与生本素质教育理念,通过对学生学习动机、学习兴趣的激发和培养,在情感教育的模式下增强初中英语教学有效性。实施英语情感教学应遵循四种策略:寓教于乐、以情施教、情感交融和良性移情。英语教师要把情感教育真正融入日常教学中,深入学生生活,了解学生兴趣、爱好和所关注的问题,充分考虑学生在现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在的差异,面向全体学生,把英语真正作为工具教,想方设法地让学生把英语真正当成工具去用,在英语课程实施过程中尽可能地满足不同学生的学习需要。这样英语教学才会生动活泼,富于情趣,才能更有效地把素质教育推向新的高潮。     

情感领域的测试和评价初探

一、问题教育实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求密切相关。要大面积提高教学质量,提高教学效益,必然要研究教学过程中学生的学习情感。在当前各种教学方法的改革中,越来越多的老师将学生的学习意愿、情感、需求和价值观熔于各种教学方法的改革之     

浅谈体育课中的“快乐教学”

<正>在教学实践中,快乐体育教学强调情感、兴趣和创造能力的培养,引导学生产生对体育锻炼的兴趣和爱好,改进陈旧的教学方法,努力创设生动有趣的教学情境,养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质,这将会使学生受益终身。一、专业的教学引导教师的专业素质是培养学生体育运动兴趣中最     

数学教学中学生兴趣的激发与培养

在数学教学中,兴趣的激发与培养是一个常提不厌、必不可缺的话题,最大限度地激发和培养学生学习数学的兴趣不仅是关于教学方法的问题,更是一种教学目的和教学理念。学生学习兴趣是学生对学习活动的爱好和追求,是一种带有情感的心理倾向,是推动学生愉快、主动学习的最实际、最有效的动力之一。因此,数学教师要注重学生学习兴趣的激发和培养。     

浅析初中语文教学之情感教学

在初中语文教学中使用情感教学的教学方法有利于初中生世界观、人生观、价值观的养成,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。主要对语文教学中的情感教学方法进行了分析。     

音乐欣赏课教学方法浅析

音乐欣赏教学是职业中专学前教育专业音乐课教学的重要组成部分。通过对学生音乐兴趣、爱好及鉴赏能力的培养，使其情感得到陶冶．思想得到净化。运用整体感受、分段欣赏、联想与想象等方法教学是比较有效的教学方法。     

浅谈音乐教学中范唱的具体表现形式

音乐课堂教学是坚持以审美教育为核心的教育,它注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。教师如果想让学生在情感上达到共鸣,教师自己就必须要以饱满、准确的情绪唱出歌曲所要表达的情感。这样才能引起学生的情感共鸣。使学生在听觉上保持对音乐的热情。范唱作为唱歌教学的重要一环,是声乐教学中行之有效的教学方法和手段之一。     

基于学生体质健康测试结果对高职体育教育教学的几点思考

近几年学生的身体素质逐步下滑,这就对高职体育教育教学提出了一个新的问题。教师要认清高职体育教育教学的重要地位,真正做到增强学生体质,培养学生的终身体育意识,提高学生的体育运动能力,培养学生把体育活动作为业余的兴趣和爱好,就要考虑高职体育教育教学的模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学设施、激励机制的问题。     

化学教学中的情感教学

在化学教学中进行情感教学,是中学化学课程目标之一,本文对情感教学的实行了三方面的论述,关注学生情感体验,激发兴趣培养爱好,帮助学生人格形成。     

体育课中培养学生学习兴趣的探讨

正小学时期是孩子身心发展的关键阶段,小学生在学校里接受教育后,性格以及情感等都会得到较大提升,且在此阶段学生能够培养自己独立爱好。长期以来,学校的体育教师都采用了传统的教学方法,没有针对学生的兴趣点以及性格等安排课程,学生很容易产生不良情绪,影响教学的效果。在体育教学中,培养学生的兴趣,使学生积极参加体育项目是教学的主要目的。假如教师不注重兴趣的培养,学生就会产生疲倦感。因此,在体育教学的过     

让情感成为学生进步的“不懈动力”——情感在初中数学教学中的渗透

初中数学教学通过情感教学方法,可以提高学生课堂效率,帮助学生树立学习信心,培养数学研究的兴趣.在初中数学课堂中,使用、推进情感教学方法,是完成新课标教学目标,完善课堂教学的重要方法.针对情感教学的方法,教师应积极实践,积累经验,完善教学,利用情感教学,帮助学生更全面发展.     

紧扣三维教学目标,提高物理教学效率

在高中物理教学中,教师要紧扣三维教学目标,创新教学策略,更新教学方法,把握学生的情感爱好、物理基础、感知实际,创造一种宽松愉悦、民主和谐的教学环境,引导学生自主学习、探究学习、创新学习,不断提高学生的合作能力、思辨能力、创新能力。     

物理教学培养学生学习兴趣浅探

在物理教学过程中，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。     

如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

语文学习兴趣是学生爱好并力求认识掌握语文的带有情感的倾向。语文教学要保证教学质量．提高课堂教学效益。必须首先培养和激发学生对学习语文的兴趣 ．     

中学课堂教学过程中激发学生学习兴趣浅探

激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高教学的效果。本文对中学课堂教学过程中如何激发学生学习兴趣具体地进行了探讨。     

精致化训练,提高体育教学品质

体育教学的目的在于激发学生的运动兴趣,提高学生的身体素质,使学生形成终身体育的习惯。因此,教师应对体育教学进行深入研究,以精致化训练展开课堂教学,灵活运用各种教学方法,使运动成为学生的爱好,从而顺利实现体育教学的目标。