日本中小学生的山村留学

正不出国也可以"留学"。在日本,中小学生前往边远的山区、海岛生活一两年,上当地的学校,接受大自然的熏陶,这种山村留学至今已经有40余年的历史了。长野县的旧八坂村最早从1976年开始接收山村留学生,北海道、鹿儿岛等离岛渔村也是山村留学最具人气的地方。山村留学的住宿方式主要有三种:一是住在     

爷爷与石磨

只要一提起石磨,爷爷就仿佛一下子成了一位凯旋的将军,他定会眉飞色舞地讲起这石磨辉煌的历史。可自从有了磨面机,这石磨就逐渐被冷落了,现在已是尘盖土封。父亲多次提出搬掉石磨,可往往话还没说完,就遭到爷爷的斥责:“你逞什么能,看把你狂得啥都不知道了,电磨子那洋玩意真靠得住?到没面吃时看你咋办!”就这样,他一边抚摸     

“山村留学”

最近,日本东京等一些大中城市兴起一股“山村留学”热。一些久居城里的家庭将家中的幼小的孩子送到僻远的山村生活或学习一段时间,孩子的生活委托给亲戚或聘请监护人照料。 孩子居住在山村,远离喧嚣嘈杂、空气污浊的城市,尽情享受那里特有的风光。辽阔的视野、清新的空气,活泼可爱的小动物,淳朴的山村生活等,对孩子充满诱惑。许多孩子与山村结下深深的感     

山村的九月

山娃子说九月是一座古老的石磨声音响起饥饿的胃便不再饥饿山里汉子说九月是一坛陈年老酒坛盖开启激情燃烧山里教师说九月是一把质地优良的镰刀溶进刀刃野岳远遁　智慧拔节山村如夜九月是一把开放的钥匙进入锁孔鸟声清脆山村的九月@李湉     

做豆腐

今天是个开心的日子,因为我知道了做豆腐的过程。 上午我回到乡下家里,这里的空气很新鲜。奶奶说今天她要做豆腐,要我帮忙推磨。这座石磨是由一个小的圆形石头架在一个大大的石头上．小石头上方还有一个小洞．听奶奶说这石磨已有四十多年的历史。     

偏瘫教师坚守山村小学19载

在河北省隆化县湾沟门乡．有一位从教38年的山村教师,名叫卜延荣。和许多山村教师一样,他的从教生活大都在低矮的教室和山间的小路上度过。虽然生活简单乏味,但让山村孩子掌握翻越人生中座座大山的本领,就成了卜延荣这样的山村教师最质朴、最原始的责任感。因为这份责任感,19年前,右侧肢体偏瘫的卜延荣选择了重新回到课堂,用左手坚守那块神圣的三尺“阵地”。     

龙岩市苏坂乡美山"采茶灯"探考

举世闻名的龙岩“采茶灯”源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村。追溯了它形成的历史过程以及由“采茶舞”发展为“采茶灯”的劳动生活依据,发掘“采茶灯”的生活内涵,提出了传承总结发扬光大“采茶灯”的建议。     

从汉简等资料看汉代的食品加工技术

石磨是秦汉以来最重要的粮食加工工具之一。丁山先生根据甲骨文、金文认为石磨产生于新石器时代的观点是不对的。石磨的出现使得面食逐渐成为大众化的食品。汉简中的石磨资料弥补了文字资料的空白，从汉简可知，在边郡地区石磨还被用来加工米糒、等干粮。汉简中的“豆脯”所指的不应该是豆腐，豆腐何时发明仍是一个谜。     

一幅真切的乡村风云画卷--浅析古华《芙蓉镇》的真善美

历史的车轮辘辘碾过,辙印似乎随风飘去,又似乎留在人们心里的某个角落。“文化大革命”对平民百姓的世态情俗、生活都产生影响。古华的《芙蓉镇》展示了山村芙蓉镇真实的风云画卷,本文从马克思主义的现实主义观出发,带领读者走进芙蓉镇,走进历史真实,探索芙蓉镇的真善美。     

方向

记忆中石磨是有方向的。久远的记忆中,奶奶家的那架石磨厚重而朴实。小时候每次看到那青石雕成的石磨,我都忍不住要上去推一把,而父亲总是笑我说：“你推反了。”“石磨是有方向的。”父亲说。“你逆时针方向推是怎么也磨不出来东西的。石磨千百年来都坚守着自己的方向,这是不会改变的。”     

物与理谐 浑然天成——读陈建云的《石磨》

咏物诗是诗歌家族的重要成员。它可以分为两类,一类是随物赋形,写出物的特征和情状;一类是在对物的特征的把握中,寄寓着诗人的人生感悟。好的咏物诗都属于后者。陈建云的《石磨》可以说是一首好的咏物诗,诗人把自己对生活的体验通过对“石磨”形象的准确把握深刻地表达了出来。“生活让所有的牙关紧咬”,首节一句一节,直入主题,掷地有声,给人以震撼。这一统领全诗的句子,不仅简练精当     

中国山村教师

我国目前共有小学教师550万人,其中一多半是生活、工作在山村小学。这些山村教师用自己的脊梁,负载着教育、培养6000余万名学生的重任。而这些孩子将是几年后改变我国山村贫困面貌的主力军。到了那一天,当所有的山村都脱贫致富的时候;当阳光下所有的孩子都有书读的时候;当文明的春风吹遍大山的每一条皱褶的时候,应该用黄金,为所有的山村教师塑一座丰碑! 首届“希望工程园丁奖”刚刚揭晓。在中南海紫光阁,国务院副总理李岚     

石磨

石磨是什么呢?应是青色的石头。我叫它“青石”。那时我们都这样叫的,都知道那是石头中坚硬的一种。一副石磨,据说就是一块石头压在另一块石头身上。上为磨盘,下即磨底。把磨盘抬起,现出一根茶木棒。中指长短,锄把粗细,套在磨盘下方一个圆溜溜石孔中。用茶木棒是因为它的坚实。只有茶木棒才能作石磨的轴,正如锄头把一般取自细滑坚韧的蜡树干。石磨围着这轴转。你用力的时候它会转得更欢一点。两块石头叠在一起,就像一块石头。黯淡无光,粗糙笨拙。但是人们说,这是石磨。从语气可以推断它是农村的宝贝。失去石磨,玉米将哭。而我们会没有玉米粑…     

今生，我会守望好这片山村——一位山村教师的成长故事

他,出生于贫寒家庭,父母又都是残疾人;他,反哺社会,投身于山村教育。在山村小学,教学工作不仅忙碌．而且还要自己解决许许多多的困难,而他陶醉于山民的淳朴,乐于对弱者的帮助。山村的偏僻成为他几次恋爱的绊脚石,但他没有沮丧,因为他拥有的是一个人生的舞台,一片火热的土地…… 如果您工作、生活在条件较好的城镇或城市,我要建议您一定岳读读他的这篇文章;如果您和他一样,工作、生活在条件艰苦的山村,我也有同样的建议。我不想说什么启示和感想,我只想说：让我们记住他,记住和他一样的守望者。[编者按]     

山村孩子的呼唤

＂山村小伙伴的学习和生活环境是怎样的？他们又有着怎样精彩的故事呢？＂带着很多城市孩子的疑问,本期《一起聊吧》走进了一所山村小学。     

如何做一个有作为的山村小学校长

怎样做一个有所作为的山村小学校长,山村小学校长的成长必备哪些品质和素质,如下几点我体会特别深刻。一、热爱是前提山村小学的学习、生活、工作条件差。教育教学设施简陋,文化气息淡薄,教师素质普遍偏低,教育对象零起点,良好家教环境缺欠,教育风气形成难。这些都是不由得我们     

卢安克之联想

从1997年起,德国青年卢安克在中国广西的大山里支教已经有十年之久,这期间他辗转多处山村,过着城市中人难以忍受的简陋生活。而在2006年,卢安克希望加入中国国籍却未获批准,签证到期的他被迫回到德国。但就在8个月之后,他又返回了中国,在广西东兰县一所山村小学义务当起了教师,“归去来兮”地开始了他的教育工作,为那些他爱着的山村孩子。     

我是你爹

古老的石磨,沉重的石磨。一圈一圈地转啊转,永无休止的轮回。爹,我爹的爹都没能走出这个圈,他们的青春就在这单调的回转中流逝。想到自己也将在这无休止     

17岁，梦想有时也是错的

贫瘠的山村,是求隐者虚无缥缈的梦想,而只有真正生活在那里的人才知道,生活在物质的贫乏与精神的闭塞下,是一场怎样的灾难.     

农夫与神像

(1)在很久很久以前,有一个贫穷的山村,这个山村里住着一对夫妻,他们就靠几亩田来维持生活。