冯玉祥发动北京政变原因之探讨

一、爱国民主思想的发展是冯玉祥发动北京政变的一个内在因素 冯玉祥爱国思想的形成,是基于他对中华民族命运的深切忧虑。冯玉祥出身一个贫苦农民家庭,生长在中华民族灾难深重年代。由于耳闻目睹帝国主义侵略者在中国的土地上横行霸道,欺压中国人民的种种罪行,因此他对帝国主义主产生了强烈的痛恨情绪,“遂立志为爱国为军人,以御外辱而国耻”。     

对冯玉祥及其北京政变的再认识

以往大多数涉及冯玉祥的研究成果中,通常会忽视冯玉祥是否军阀的事实。究其原因,笔者认为,冯玉祥当时虽然有军阀的身份,但他不同于一般的军阀,他发动的北京政变也不同于一般意义上的军阀政变。     

北京政变前后的冯玉祥新论

大革命初期,冯玉祥倾向于孙中山领导的国民革命,接受孙中山的革命主张,发动了北京政变。成功后,冯玉祥电邀孙中山北上“主持大计”,成为孙中山的革命信徒。他领导的国民军也正式从军阀队伍中分裂出来,向民主革命的方向转化。     

冯玉祥发动北京政变原因之探讨

正一、爱国民主思想的发展是冯玉祥发动北京政变的一个内在因素冯玉祥爱国思想的形成,是基于他对中华民族命运的深切忧虑。冯玉祥出身一个贫苦农民家庭,生长在中华民族灾难深重年代。由于耳闻目睹帝国主义侵略者在中国的土地上横行霸道,欺压中国人民的种种罪行,因此他对帝国主义主产生了强烈的痛恨情绪,"遂立志为爱国为军人,以御外辱而国耻"。1902年,袁世凯调任直隶总督,袁将其总督衙门迁往天津。按照《辛丑条约》的规定,     

试析北京政变中冯玉祥和日本的关系

1924年冯玉祥发动和领导的北京政变是一进步的倒直事件,美国历史教授薛立敦在所著《冯玉祥的事功》中,提出:冯"此次的举动却是实际受日本经济的援助,大概是受其钱币的供给或者在华的日本外交及陆军人员所主动的."关于"钱币的供给",薛教授有如下几点根据:"(1)松室孝良说,冯曾接受一张150万日元的支票,由横滨正金银行支取现款;(2)松室又说,张作霖曾假手一青年会干事给冯140万,使其转攻直吴;(3)1925年12月,奉系李景林与冯开战,李在战前通电中说冯曾被人用150万日元收买;(4)1924年     

北京政变的消极作用有哪些

具有爱国思想的冯玉祥,由于仰慕孙中山.特别是在革命统一战线建立后,在革命形势和南方革命政府的影响下,逐渐倾向革命,加上和吴佩孚矛盾的加深,遂于1924年乘第二次直奉战争之机.发动了北京政变,监禁贿选总统曹锟,推翻了直系控制的北京政权。对于这场政变的进步意义,江苏盐城第一中学的吴金余老师已撰文加以分析(见《中学历史教学》2003年第7期),吴老师的分析便于学生从宏观上正确     

北京政变的进步作用何在

1924年9月,第二次直奉战争爆发,冯玉祥被任命为“讨逆军”第三军总司令,出古北口迎战奉军。10月23日,冯玉祥率部返回北京,包围了总统府,迫使直系控制的北京政府下令停战并解除吴佩孚的职务,监禁总统曹锟。这就是当时震惊全国的北京政变。对于这场政变的进步意义,学生难以从宏观上把握,为此本文试作一简要分析。首先,北京政变完成了辛亥革命“赶走皇帝”的未了任务,铲除了封建帝制复辟的祸根。政变后,冯玉祥授意摄政内阁通过了《修正清室优待条件》,规定废除帝号,清室迁出紫禁城,驱逐溥仪出宫。随即对故宫历代文物进行清点、保管,不仅连银铲…     

第二次直奉战争中冯玉祥倒曹吴的原因探析

1924年第二次直奉战争中,冯玉祥忽然从前线班师回京,发动了震惊中外的北京政变,囚禁了总统曹锟。这次政变并不是偶然发生的,而是冯玉祥策划已久的。促使冯发动政变的原因很多,既有冯玉祥自身的原因,又有直系曹吴方面原因,同时其他外部因素也有一定的促成作用。     

北京政变的进步作用有何体现？

1924年9月,第二次直奉战争爆发后,冯玉祥被任命为“讨逆军”第三总司令,出古北口迎战奉军。12月20日夜,冯军鹿钟麟部返回北京,包围了总统府,迫使直系控制的北京政府下令停战并解除吴佩孚的职务,监禁总统曹锟。这就是当时震惊全国的带有进步意义的北京政变。对于这场政变的进步意义,学生难以从宏观上把握,为此本文试作一简要分析。首先,北京政变变成了辛亥革命“赶走皇帝”未     

探微北京积贫积弱的原因

北宋是中国封建经济继续向前发展的时期，然而历史学家认为北宋是中国历史上最弱小的统一中原的汉王朝，常用“积贫积弱”概括之。那么，如何理解北宋积贫积弱的原因呢？     

历史上“左”和右问题的基本内涵及其根源

教材《中国近代现代史》(上下册)中曾提到“左”和右的问题，这个问题作为中国历史上两条路线的斗争，贯穿于新民主主义革命和社会主义革命及建设的每一重大历史事件的始终。并且由于“左”和右的问题富有极强的理论性和抽象性，因而这一问题对于当代的中学生来说，确实是一个很难理解和把握的问题，但是课本并未从理论上给予详尽的论述。因此，有必要从多角度给学生讲清这个问题。     

高中历史“双综合”主干知识导学：第十二讲 列强对近代中国的侵略与中国社会的巨变——主题1 列强发动的侵华战争与近代中国社会的巨变

战争是近代列强侵华的重要手段，中学历史教材在中国近代史部分重点介绍了列强对中国发动的六次侵华战争的背景、经过和影响。当前，霸权主义、帝国主义仍然威胁着世界安全，区域性战争此起彼伏，世界并不安宁，争取和平与发展仍然是世界的两大主题。吸取历史教训，认清帝国主义本质，对加快我国现代化进程，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。