如何利用教材提高学生英语阅读能力

本文着重探讨教师如何通过课文教学,引导学生养成良好的阅读习惯,增强他们分析和理解文章的能力。     

如何提高学生的英语听说能力

众所周知。英语是一门语育，而语言是一种工具，它的功能在于进行社会交际。因此英语学习中听说能力的提高是至关重要的。在日常英语教学中应做好如下几方面的工作以切实提高学生的英语听说能力。     

如何提高学生的英语听说能力

任何一门语言的学习都是要遵循听、说、读、写这四大步骤,先有听说,后有读写,就像婴幼儿学习母语一样。因此,随着社会的发展和教育理念的更新,培养好中学阶段学生的英语听力和口语能力势在必行。     

如何提高学生的英语听说能力

语言是人类交流思想、进行交际的工具。学习外语的目的是为了在实际生活的各种情景中得心应手地使用它。要想通过听说课提高学生的英语听说能力,首先应打好学生的语言基础,其次要把握好听说课的具体步骤,最后要处理好传授与引导、教师讲与学生练、掌握句型与听说结合的关系。     

如何提高学生的英语听说能力

英语教学的一个重要目的是培养学生用英语进行思想交流的能力。但现在我们有相当一部分学生,竟然听不懂也说不出几句像样的英语。为什么会这样?细想起来,大致有如下几个原因:1.一部分教师自身的英语交际能力有限。     

如何提高学生的英语听说能力

众所周知 ,英语是一门语言 ,而语言是一种工具 ,它的功能在于进行社会交际。因此英语学习中听说能力的提高是至关重要的。在日常英语教学中应做好如下几方面的工作以切实提高学生的英语听说能力。1.设置直观情境根据学生心理发展的特点 ,借助视觉辅助物设置语言情境。如在学习购物的对话时我们在教室里用投影片设置货架 ,把讲台当作柜台 ,放上可供学生选购的实物 ,同时利用录音机放一些商店里的背景噪音 ,让学生认识到在购物时营业员可以用ｗｈａｔｃａｎＩｄｏｆｏｒｙｏｕ ?询问顾客。顾客在回答时不是用Ｙｏｕｃａｎ……ｆｏｒｍｅ,而是…     

如何提高学生的英语听说能力

外语对于初学者来说是陌生的、新奇的、也是难懂的。语言首先是有声的,任何书面语言都是在口头语言的基础上发展而来的。初中第一册英语课本要求以听说领先,处理好听、说、读、写四个方面的关系。这不是没有道理的。     

如何提高学生的英语听说能力

听说读写能力的好坏是学习语言综合能力高低的体现,如何提高高中英语教学中学生的听说能力,成为现在教师在新课程改革的教育背景下思考和探索的难题之一,掌握必要的教学手段和工具为提高英语听说能力有效途径。教师在注重基础教育的同时,更应因材施教,因地制宜,塑造良好的英语学习氛围,从而实现教学目标。     

如何提高在职学生英语听说能力

如何提高在职学生英语听说能力武慧芳英语听说教学是对在职学生实施的整个英语教学的重要组成部分，其目的是提高在职学生现有的英语听说能力，为在职学生在实际工作中用口头笑语打下良好的基础。那么，如何才能顺利实现这一目的呢？１．选择的教材要适用。教材是教师授课...     

如何利用高中英语教材提高学生英语阅读能力

高中生英语阅读能力的提高可以通过较好地灵活地使用英语教材来实现。教师既可以引导学生通过对教材文章中的生词猜测、疑难长句分析与理解,同时又可以利用教材里面的有趣文章来激发学生学习英语兴趣及教师尽可能多地向学生拓展外国风俗和文化这四个方面的努力来提高学生的英语阅读能力。     

浅谈如何提高学生的英语听说能力

英语新课标提出，应着重培养学生的听说能力和探究学习的能力。听力理解的过程包含着一系列复杂的音、字、词、义的分辨和意义的重新构建过程。教材的学习内容也以听力为主线，引导学生通过听与圈、听与作标号、听与填写等方式，亲身感受英语的音、形、义，然后再通过听力测试，反馈听的结果。     

如何提高中职学生的英语听说能力

目前．许多学生无论是在英语课堂上还是课外都“难以启齿”．这是何故？要提高学生的听说能力,就必须帮其找出原因．就其中存在的问题作出“诊断”并对症下药,提出“治疗”之法。我在教学实践中多遇到发音不准、词汇量不足等语音因素．知识面狭窄等非语音因素,以及心理素质差方面的问题。针对以上问题,我在教学过程中做了以下尝试。     

浅谈如何提高学生的英语听说能力

“聋哑英语”不仅是学生的问题,也是英语教师要突破的教学难关。教师不仅要提高自身的英语听说能力。还要不断地归纳总结方法和手段去提高学生的英语听说能力。     

如何提高农村学生的英语听说能力

长期以来,中学英语教学一直突出强调基础知识的书面训练,对学生的听说言语技能、英语交际能力的培养却未给予实质性的重视。特别是在广大的农村中学,由于受观念及师资、设备等条件制约,使这一问题更为突出。很多初中生在以往的学习中根本没受过科学规范的听说训练,他...     

浅谈如何提高学生的英语听说能力

英语教学中,教师要把握英语工具性的特点,遵循学生语言习得的规律,摒弃枯燥的语言讲解和死记硬背的教学模式,运用各种方法创建适合学生学习的语言和语用环境,通过语言实践提高学生的英语听说能力。     

如何提高职校学生的英语听说能力

职校学生的英语基础相对比较薄弱,听说技能不尽如人意,因此,提高职校学生的英语听说能力是摆在英语教师面前的一项重要任务.在教学中要采用最佳教学策略,运用多种教学方式和训练方法,努力提高职校生的英语听说能力.     

如何提高视力障碍学生的英语听说能力

视力障碍学生由于先天条件的限制,对任何知识的学习不可避免会出现一定程度的困难,对英语的学习更是如此。因此,老师要引导他们充分利用听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来认识周围事物,激发他们学英语的兴趣,调动他们的学习热情,使他们的英语学习能力得到提高。     

如何利用多媒体提高后进生英语听说能力

1前言英语的5种基本技能分别为听、说、读、写、译。而听说分别是理解和表达的技能。在整个小学英语学习阶段,这两项基本技能尤为重要。英语作为一种语言,应该是充满活力的、丰富多彩的,其主要用途是用来交际的。这也充分证明听说的重要性。而多媒体则能创设情景,     

如何提高英语听说能力

很多读者询问学英语有什么捷径,我们认为学英语就要老老实实,因为学习外语和学习任何知识一样,要有刻苦的精神和持之以恒的决心,不能一心只想投机取巧,老想找捷径的人是永远学不好的,要想学好就必须定下心来打一场持久战。     

如何提高英语听说能力

李岚清副总理1996年6月28日在外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多,收效较低’的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基础,高教）对外语教学一直是很重视的,开课很早,课题不少,从中学（有的从小学三年级）到大学二年级很多学生经过八年到十二年的外语学习,然而,大多数学生都不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是听不磨,讲不出,难以与外国人直接交流,这说明我国的外语教学效果不理想,还不能适应国家经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交往的需要。”语言学习的目的是为了相…