怎样上好英语复习课

为了上好英语复习课,把枯燥无味的复习课变得生动、有趣,作者在多年的英语教学中不断创新教学方法,合理安排时间教学时间、周密计划复习内容,充分利用教材优势,有效运用多媒体,达到了最佳复习效果。     

怎样搞好英语总复习

参加高考的学生,无一不想通过复习提高能力,以使自己在高考中取得优良成绩。但是,如果不能正确地认识高考复习,不能科学地计划安排,就很难达到预期的效果。对于怎样认识和怎样进行高考英语总复习的问题,笔者想结合自己多年来指导高考复习的经验,提出一些看法,仅供广大考生参考。     

怎样上好英语复习课

复习课的作用,就是“温故而知新”,要学生重温已学的知识和技能,使记忆中的痕迹得到强化,从而使知识更加巩固,技能更加熟练,理解更为深化。复习课还可以弥补新课教学时的疏漏。所以,复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型。心理学家艾宾浩斯的遗忘规律启示我们,复习必须适时,过时的复习等于重学。复习课有单元复习、期中复习和期未复习等,它们与新授课等其他课型有规律地交替出现,形成系列、多级复习的周期。复习课不论是单元复习,还是阶段复习．甚至毕业复习,一般只有两种：一元型复习课（即一堂课主要复习一个内容）和多元…     

怎样指导中考英语复习

我省1993年中考将由各地市自行命题。各地市对于组织指导中考的命题、复习、备考等工作极为重视。在组织指导复习备考中,我以为:明确中考性质;确定复习范围;健全学生应考心理和培养学生解题能力是几个不容忽视的问题。现从这几方面谈谈个人的看法,仅供参考。     

怎样搞好英语总复习

即将参加高考的学生,恐怕没有不想通过复习提高能力,使自己在高考中取得优良成绩的。但是,如果不能正确地认识高考,不能科学地安排复习,就很难达到预期的效果。对于怎样进行高考英语总复习这一问题,笔者结合自己多年来指导高考复习的经验,提出一些看法,供广大考生参考。     

怎样指导初三学生复习英语

今年初中毕业英语科考试的题型及其分数分配已在《湖南省1992年初中毕业考试标准》(以下简称《考标》)中作了明确规定,并逐一进行了具体详尽的说明.根据大纲要求,根据英语学科的特点及我省初中英语教学局面有所好转、有所发展的实际,我们对试题题型做到稳中求变,稳中求改,不断完善.与去年相对照,绝大多数题型保持不变,对     

初三学生怎样进行英语复习

初三学生就要进入复习阶段。怎样进行复习?做习题仅仅是复习中的一部分。对教材的复习整理是不可忽视的。初三复习可分以下几方面进行;一、整理:把初中所学的八本书分门别类进行整理。如故事性的归为一类,对话归为一类等。对所学内容做到心中有数,然后把每类课文中的重点句型、短语整理出来。遇到对话型课文可归出 quick responses。这样做有助于进一步熟悉所学内容,准确把握短语、固定搭配、句型和单词。二、理解 A:音标:四十八个音标要会写,更重要的是掌握一些基本     

怎样上好高三英语复习课

单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,致使学生成为语言知识的被动接受者,制约学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,尤其是高三英语复习课。     

怎样正确使用英语称呼

中国学生学了英语后,早晨见到老师喜欢用英语说“Goodmorningteacher.”(老师,您早。)其实这种对老师的称呼并不符合英美人的习惯。同样,也不可以说TeacherLi.TeacherWang.而应该称MrLi.MissLi或MsLi.。若不知老师姓什么,习惯上称Sir或Miss。在英美国家,比较正式的场合中,通常在姓之前用Mr,Miss,Mrs或Ms。如:MrSmith,MrsBlack,MissEvans,MsBrown等。Miss用于未婚女子,如:Misswhite(怀特小姐)。Mrs用于已婚女子的姓前,如Mrswhite(怀特夫人)。按英美人的习惯,女子结婚后要用丈夫的姓。例如,一个叫MarySmith的女士,婚前称为MissS…     

怎样正确使用英语称呼

中国学生学了英语后喜欢用英语说“Goodmorning,teacher”(老师,您早。)其实这种说法并不符合英美人的习惯。同样,也不可以说TeacherLi,TeacherWang。而应该称MrLi,MissLi或MsLi。若不知其姓什么的老师习惯上称Sir或Miss。在英美国家,比较正式的场合中,通常在姓之前用Mr,miss,Mrs或Ms。如:MrSmith.MrsBlack,MissEvans,MsBrown等。Miss用于未婚女子,如:MissWhite(怀特小姐)。Mrs用于已婚女子的姓前。如:MrsWhite(怀特夫人)。按英美人习惯,女子结婚后要用丈夫的姓。例如,一个叫MarySmith的女士,婚前称为MissSmith,后来嫁给了Joh…     

高三英语复习到底该怎样进行

在英语高考改革呼声中,当前很多高中英语老师对于高三的教学存在很多疑问,我本人也经常在教学的很多细节上有很多纠结和难题要去攻克.现就我们经常遇到的问题和窘境进行浅谈,与大家共勉以求共同进步.一、目前学生的学习问题及主要表现学生基础知识不扎实,二卷得分较低.学生的语言运用能力差,阅读与完型丢分较多;改错本来是一道比较容易的题目,但是我们的学生基础很差,因此丢分也很严重;书面表达是得分最糟糕的一题,抛开学生基础薄弱不说,书写潦草,不分段落,标点不规范等问题层出不穷;另外一部分学生听力也失分较多.还有现在学生作文中总体感觉太虚,缺少话题的真实性.     

怎样指导学生进行高考英语复习

要想在高三总复习中不走歧路，首先应对前一年度的高考有一个正确的分析。纵观历年高考，前一年的升学试题通常是后一年的样本，它或多或少会给我们启示。现在的高考英语试题越来越淡化对死的语法知识的考核，而突出强调考核实际使用英语的能力。教师应相应调整对学生复习的指导。[第一段]     

谈怎样使用英语组织课堂教学

《英语课程标准》所提出的总目标是:"培养学生的综合语言运用能力。"因此当前对学生的英语教学,不仅要求学生具备一定的英语基础知识,而且要具有一定英语的交际能力。为此,要求教师在贯彻执行素质教育时,改变传统的教学观念,注重培养学生英语的交际能力。教师在上英语课时,用英语组织教学,提高学生的语言交际能力,为将来学生英语学习的发展打下坚实的基础。     

怎样在三轮复习中提高英语成绩

一提起高三，人们往往想到的是紧张、忙碌、疲劳、压力。是的，整个高三，特别是高三复习阶段的不同复习方式往往会使原本同一个层次的学生在高考中有不同的表现。因此，合理有效地安排高三复习，变忙乱为有序。变苦涩为甜蜜，是值得我们在教学一线的教师们和身处高三的学子们去重视的问题。     

谈怎样抓好英语中考前的复习

抓好中考的复习 ,给学生一个立体化和网络化的记忆循环系统的环境 ,促使零碎的知识得到进一步的条理化和归纳化 ,让好、中、差的同学不同程度得到提高     

高三英语教师应该怎样指导学生复习

高三英语学生应该怎样复习,决胜高考呢？为了帮助考生做好高考前的英语复习,作者在此谈一谈自己的复习做法,以求与同仁探讨英语复习方法。     

怎样提高高考英语二轮复习的效率

新课改背景下高考英语究竟怎么考?试卷结构如何?同学们该如何备考才能达到最佳效果?这些都是学校、英语教师、学生和家长都比较关注的一个热点话题。怎么才能在高考中取得高分,则是老师学生非常关注的问题,然而,在复习过程中一些老师和学生却往往不重视二轮复习,认为二轮复习可有可无,笔者     

在使用英语中复习英语——关于高三英语总复习的想法与作法

面对2002年的高考，同学们要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。     

怎样使用英语的“连词”

连词是用来连接词 ,短语 ,从句与句子的词 ,是虚词。因此它不能独立担任句子成分。连词主要分为两大类 :并列连词和从属连词。一 .并列连词———包括 :and ,or,but,both…and ,either…or.nei ther…nor等 ,用来连接并列关系的词 ,词组或句子。