关于“中国学校优良传统与学校发展研究”的一些思考

西方民族是一个重理念的民族,犹太民族是一个重信仰的民族,印度民族是一个重出世的民族,穆斯林民族是一个重圣战的民族,而我们中华民族呢？中华民族的特点是入世的、历史的。历史在中国人心中有着极重要的意义。有人说,历史是中国人的宗教。在别的民族那里,由宗教提供的东西,在我们民族由历史提供。和其它文明古国相比,中国有着最悠久、最丰富、最连续、最完整的历史记录。     

加强学生民族精神教育“三注意”

民族精神是一个民族屹立于世界民族之林的最坚强的内在支撑,是一个民族开创辉煌未来的不竭动力。弘扬和培育民族精神,是我们民族伟大复兴的需要,是时代的召唤。民族精神教育是学校教育的重要内容,广大教师应该自觉担负起这项历史使命,造就有教养的一代中国人。     

加强学生的民族精神教育要做到“三个注意”

民族精神是一个民族屹立于世界民族之林的最坚强的内在支撑,是一个民族开创辉煌未来的不竭动力。在当前汶川抗震、北京奥运的大好形势下,弘扬和培育民族精神,是我们民族伟大复兴的需要,是时代的召唤。民族精神教育是学校教育的重要内容,广大教师应该自觉担负起这项历史使命,去造就有教养的一代中国人。     

做学校文化建设的先行者

教育是一门艺术．教育者是技艺最精湛的雕刻家。 学校是一方净土,学校文化是育德树人的生命源泉…… 一个民族有一个民族的文化．一个企业有一个企业的文化．一所学校同样要有一所学校独特的文化。     

做有根基的中国人

"未来学校的竞争,归根结底是学校文化的竞争,校长应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育影响力,一种孕育着巨大潜力的教育资源。"在我看来,一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化是成就一所学校教育品牌的基石。传统的民族文化是一个民族最真实性格的体现,是这个民族骨子里汩汩流淌的血液。同样,学校文化是一所学校发展进     

学校要大力弘扬并努力培育民族精神

培养民族精神是建设小康社会的一个重要目标。什么是民族精神?江泽民同志在党的十六大报告中把她称为“一个民族赖以生存和发展的精神支撑”是“在五千多年的发展中,中华民族形成的以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。”民族精神溶解在人的血液里,表现在人的行为中,是一个民族的灵魂。塞缪尔·斯迈尔斯说:“如果一个民族缺少了品格支撑,那么,就可以认定她是下一个要灭亡的民族。哪一个民族如果不再崇尚和奉行忠诚、诚实和公正的美德,她就失去了生存的理由。”世界各国都十分重视培育本民族的民族精神。…     

论民族学校课程设置的文化传承取向

民族文化是一个民族世世代代积累而成的宝贵财富,是一个民族不断发展的动力源泉。课程是文化的载体,是文化得以传承、发展的重要途径之一。民族学校课程的设置与该民族的文化有着密不可分的关系,民族学校课程设置坚持文化传承的取向具有重要的现实意义。     

传统文化浸润校园 爱国情怀塑造学子——重庆市34中塑造有“传统文化”根基接班人特色办学掠影

文化大师南怀瑾先生说过:"一个国家,一个民族,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了。"那么,怎么才能让一个人在价值观、人生观、世界观形成的关键成长期扎下传统文     

让校园成为学生的精神家园——弘扬和培育民族精神的思考与探索

民族精神是一个民族最深远、最刻骨的“文化记忆”,是中华民族最宝贵的精神财富,是一个民族屹立于世界之林的最坚强的内在支撑,是一个民族开创辉煌未来的不竭动力。2004年初,我校承担了重庆市教育科学规划课题“中小学主题教育活动中弘扬和培育民族精神实施研究”。两年来,我们     

浅议加强未成年人思想道德建设的“四个联系”

加强未成年人思想道德建设是当前社会的一个问题。未成年人是国家的未来、民族的希望,他们能否健康成长直接关系到一个国家、一个民族的兴衰和繁荣。     

学校不能没有记忆

一个民族企图消灭另一个民族,往往采取两种手段：一是屠杀生命,二是消灭文字。因为消灭了文字,也就消灭了历史;消灭了历史,也就割断了这个民族的文化血脉。因此一个民族不能没有历史,一所学校亦然。     

构建家庭、学校、社会相结合的道德教育网络

青少年是祖国的未来,是民族的希望,是社会中最积极、最活跃、最有生机的群体力量,青少年的健康成长既关系到家庭幸福和社会稳定,又关系到国家富强和民族繁荣。     

传统文化浸润校园 爱国情怀塑造学子——重庆市34中塑造有“传统文化”根基接班人特色办学掠影

文化大师南怀瑾先生说过：“一个国家,一个民族,最可怕韵是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了。”那么,怎么才能让一个人在价值观、人生观、世界观形成的关键成长期扎下传统文化的根,学校教育必然是最主要的环节。因为,学校从来就是文化传承的主渠道,这是由教育的文化功能决定的。但是,怎样才能实现这一功能是需要实践智慧的。     

用文化的力量推动学校发展——全国民族中学教育协会第三届民族中学校长论坛综述

文化是一个民族存在的标志,教育是一个民族发展的基石。传承民族文化、创新民族文化、引领民族文化,既是民族教育义不容辞的责任,也是学校办出特色、办出水平、走向可持续发展的一条捷径。在新的形势下,民族文化传承面临哪些冲击?如何更有效地传承     

中山见证:现代学校文化建设的使命与追求

文化与教育存在着怎样的关系?现代学校的文化建设应有怎样的追求?又应怎样去实施?这是近年来教育领域中的热点话题。文化,作为一个民族生存和发展的灵魂,承载着民族复兴的使命与梦想。而民族复兴,必须教育先行;教育发展,必须有先进文化的引领。同时,教育本身也是一种文化。正如     

重塑学校文化 构建现代学校制度

由于人们对文化有不同的理解，学校文化应包含这样几层含义：一是由学校全体成员共同构建和认同的“生活样式”，是学校这个特定场所里人的一种“生活方式的表现”；我国教育家梁漱溟说文化就是“民族生活的样法”而民族一词，《辞海》释为：在历史上形成的有共同语言、共同地域以及相同的习俗和观念的比较稳定的共同体。学校和民族一样，也是一个特定的社会群体，它有特定的人口，有错综复杂的人际关系等。     

学校不能没有记忆

一个民族企图消灭另一个民族,往往采取两种手段:一是屠杀生命,二是消灭文字。因为消灭了文字,也就消灭了历史;消灭了历史,也就割断了这个民族的文化血脉。因此一个民族不能没有历史,一所学校亦然。学校不能没有记忆。一所学校如     

略论大中小学民族精神教育科学衔接问题

学校民族精神教育如何实现科学的衔接,是一个关系到学校民族精神教育科学性、实效性的重要问题。本文在分析目前学校民族精神教育存在的主要问题基础上,提出了学校民族精神教育科学衔接的原则和途径。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新是人类社会进步的核心动力和源泉,是一个国家、民族不断发展和进步的最大的内驱力。人类社会发展的事实证明:哪一个国家固步自封、止步不前就会很快在时代发展的大潮中被湮没。教育是一个民族最根本的事业。百年大计教育为本,在知识经济时代的今天,教育逐渐成为了提升一个国家创新能力的基础,它很大程度上决定着一个个国家人才的数量和质量,所以,在学校教育中培     

在学校文化建设中大力培育民族精神

民族精神是一个民族发展的精神支柱。中华民族在长期的历史发展中逐步形成了有自己特色的民族精神,今天的社会主义现代化建设离不开这种精神。因此,学校文化建设必须大力弘扬民族精神及其相应的建设。