发达国家发展农村职业技术教育的经验

世界上一些经济发达国家,在其发展过程中都曾经历了农村教育发展或改革的过程,在实施农村教育的过程中,普遍重视农业职业技术教育,把农业职业技术教育视为农村教育的主体,向农业输送高素质的农业技术人才和农业工人,提高农民吸收现代科学技术的能力,以推动和促进农业的发展,使农业科学技术迅速转化为生产力,并在这个过程中取得了发展农村教育的一些经验。一、加强制度建设,政府和社会通力协作,为农业职业技术教育的发展提供保障和创造条件1.加强农业职业技术教育的立法。用教育法规的形式为教育的发展提供法律的保障,这在发达国家已普遍成为…     

市场经济条件下农村职教办学的实践和认识

职业教育是现代教育的重要组成部分.发展农村职业技术教育.就可以把科学技术这个潜在生产力迅速转化为现实生产力,促进农村经济社会的发展和进步.全国教育会议指出:“大力发展职业教育、成人教育.是符合我国国情的培养大量应用型人才的一条根本出路,是推进现代化、振兴经济的必由之路.”当前,社会主义市场经济体系的确立为职业技术教育的发展提供了一个更为广阔的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了新的课题:职业教育如何适应市场.如何主动服务于地方经济.积极促进社会主义市场经济的发展.下面浅谈我们在办学实践中的几点认识.     

普教引进职教因素 为农村经济建设服务

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”职业技术教育是联系农村教育和农村经济的纽带和桥梁。发展农村经济关键在于提高农村生产力,在于把科学技术从潜在的生产力转化为现实生产力。而提高生产力,重要的是提高劳动者文化科技素质,而要提高劳动者文化科技素质,则需要通过职业技术教育。只有职业技术教育培养出来的人才对发展当地生产更有用,只有职业技术教育为当地建设服务更直接。我市农户人均收入情况也充分证明了这个问题。受文化教育越多,收入…     

农村职业中学办学的社会效益和经济效益

一、农村职业中学办学的社会效益 农村的职业技术教育,是把农村所需的各种实用科学技术转变为生产力最直接、最迅速、最有效的环节;而专门实施职业技术教育的职业中学,就担当这种“转变”的任务,换句话说,农村职业中学的教育是直接为当地经济建设服务,是培养中、初级各类专业人才的基地。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:职业技术教育“在农村要适     

职业技术教育产业的发展

王琴在《河南职业技术师范学院学报》２００２年第２期撰文认为，职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业技术教育产业必须转变观念；转变政府职能形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。职业技术教育产业的发展     

长沙农村职业教育发展的新趋势

自2004年以来,长沙四县广大农民学习职业技术奔小康的热情空前高涨,职业技术教育发展迅速,并获得了地方政府的强力支持和积极引导,呈现出全新的时代风貌。值得一提的是,由于数以十万计的民工大规模返乡,形成了2005年最引人关注的民工U形回流潮。导致U形回流潮的基本动因是因为内地民工急于回乡学习职业技术,提升自己的个人生产力,从而获得更好的工资待遇和就业机会。显然,"个人生产力就是生产资料、技术和生产者的一体化。"民工返乡学技术的理由非常简单。中国中部8     

论职业技术教育产业的发展

职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业产业必须转变观念，转变政府职能；形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。     

社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育

一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而发展职业技术教育正是提高劳     

发展农村职业教育的呼吁和建议

一、对发展职业技术教育必要性的再认识国家继把职业教育列入宪法、把发展职业技术教育作为战略重点等一系列重大决策之后,中共十三大又指出,在社会主义初级阶段主要任务是要发展生产力,要坚持教育为现代化服务,特别是强调使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这就对职业技术教育提出了更高的要求。要使很多还处于沉睡或艰难起步之中的农村职业技术教育觉醒并使之发展,反复认识和强调其重要意义是必要的。尽管几年来出现了一些热心职业技术教育的领导,但数量还不多。为了能使更多的领导同志,充分     

发展农村初级职业技术教育管见

一在普及农村九年义务教育的同时,大力发展农村初级职业技术教育,是刻不容缓的任务。党的十三大要求:“通过各种途径,加强对劳动者职业教育和在职继续教育,努力建设起一支素质优良,纪律严明的劳动大军。”这就意味着,我们应把发展职业技术教育,培养技术人材,提高劳动者的素质,摆在突出的位置上,使教育更好地为经济建设和社会发展服务。而面对技术力量薄弱的八亿农民和依旧落后的农业生产力,在农村进行初级职业技术教育就显得更为重要、更为紧迫了。     

深化农村教改 大力发展农村职业教育——贫困地区发展职教之我见

一、贫困地区发展职业技术教育存在的主要问题和困难党的十一届三中全会以来,国家采取了一系列措施,调整农村的教育结构,大力发展农村职业技术教育,使我国农村的职业技术教育事业获得了迅速发展,取得了较大成绩,也涌现出一大批先进典型的办学单位,为推动我国农业和农村经济的发展发挥了重要作用.但是农村职业技术教育在其发展道路上仍存在着不少突出的问题和困难,尤以边远贫困地区为甚.具体表现为:(一)中国和农村区域广阔,发展极不平衡.在经济发达地区,中央关于发展与改革农村教育的方针已深入人心,政策落实,因此这些地区农村的职业技术教育发展迅猛,为当地经济、社会发展作出了重大贡献,有力地推动了农村经济的发展.然而在广大的边远贫困地区(尤其是贫困县以下)中央关于农村教育改革发展农村职业教育的方针和政策还没有真正落到实处,这些地方职业教育发展的步子较慢,有的地方甚至还正在起步.     

关于发展农村职业技术教育的思考

自中共中央《关于教育体制改革的决定》发布以来,农村中等教育结构改革取得了突破性地发展。新时期,农村职业技术教育如何更好地结合当地农村产业、技术,劳动力结构的变化,为推动农村生产力的发展服务?如何使农村职业技术教育与当地经济建设同步发展?为此,本文谈些浅见,供探讨。     

略论四川藏区职业技术教育的发展机遇

职业技术教育已被作为现代化教育的标志,它是科学技术转化为生产力的中介环节之一。职业技术教育发展水平与社会经济、文化发展水平密切相关。四川藏区职业技术教育经过解放后的大力发展,总结出了经验教训,找出了差距和困难,对如何更好地发展职业技术教育,已经得到了各级党委和政府的高度重视,四川藏区职业技术教育的发展迎来了它在该地区历史上最好的机遇,也面临着很大的挑战。     

大力发展职业技术教育为我省经济腾飞和社会发展服务

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:职业技术教育是当前我国整个教育事业最薄弱的环节。要求“一定要采取切实有效的措施改变这种状况,力争职业技术教育有一个大的发展。”按照中央《决定》的精神,发展职业技术教育将是整个教育体制改革的一个重点。中央为什么这样重视职业技术教育?因为这是关系到“四化”大业成败的一个重要问题。任何一个国家,如果只重视科学发明,不重视科学技术在生产中的应用,不把先进的科学技术迅速转化为生产力,就不可能更好地促进经济的发展和推动社会的前进。因此,在重视培养各种科学家和高级科学     

我省农村职业技术教育发展迅速

近年来,我省农村职业技术教育迅速发展,改革不断深化,取得很大成绩,探索和积累了一定的经验。一、职业技术教育迅速发展,中等教育结构得到调整。截止1990年,全省有职业中学228所,其中职业高中186所,职业初中42所,分别比1985年增长32.9％和7.7％。在校生68241人,其中职业高中48966人,职业初中19275人,分别比1985年增长57.2％知101.6％。     

农村妇女职业教育新动向--长沙农村妇女职业技术教育调查

自2004年以来,随着党的三农政策贯彻落实,长沙地区的农村妇女掀起了争当技术能手和致富能手的新高潮,一场轰轰烈烈的农村妇女职业技术教育运动正在政府支持下迅速发展,其规模之大,势头之猛,力度之强,普及面之广,都是前所未有的。在这股热潮驱动下,当前农村最热门的话题是个人生产力,最朴实的话语是“要致富,学技术”。通过职业技术教育来培育农村妇女的个人生产力,迅速完成农村剩余劳动力的价值转换,这已经由政府号召变成了广大农村妇女的自觉行动。所谓个人生产力,就是个人智力、技能、交际和知识水平的总和。很显然,个人生产力的核心问题…     

农村初高中后职业教育的趋势

初高中生离校后的职业技术教育,是属于继续教育,成人教育范畴,直接关系到生产力的提高,是一     

目前农村职校办学中应注意研究的几个问题

要促进我国农村经济的发展,除深化农村经济体制改革、完善政策、进一步增加物质投入外,关键在于提高农业劳动者素质,增强农民吸收、运用新技术的能力,使农业科学技术得到普及推广,迅速转化为生产力。对此,农村职业技术教育负有重大历史责任。那么,在大力发展农村职业技术教育中应注意研究什么呢?一、要注意研究目前农村经济发展的特点党的十一届三中全会以来,我市农村社会主义经济建设进入了新的历史发展阶段。农村的经济结构、产业结构、劳动结构、技术结构得到了进一步调整。出现了由传统农业向现代化农业转化、由单     

主要发达国家发展职业技术教育的经验

近二百年来,随着经济结构的演变和社会生产力的发展,发达国家职业技术教育从低级到高级,从不完善到比较完善,不断积累了丰富的经验。现简述如下: 1.强化中央和地方政府职业技术教育管理职能,发挥职业教育立法的保障作用是发展职业技术教育的根本前提在第二次世界大战之前,发达国家往往将职业教育视为福利事业的范畴,是为了扶济贫困、解决失业和推进就业的一项措施。战后,由于科技的迅速发展,特别是近十多年     

从国际视角探索我国农村职业教育的可持续发展

大力发展农村职业技术教育是构建社会主义和谐社会的重要内容.从国际视角分析世界上一些经济发达国家发展农村职业技术教育的成功经验,查摆比较当前我国发展农村职业技术教育存在的问题,有助于研究制定我国农村职业技术教育的发展之路.