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《数字电子技术》是电类专业的一门主干课。随着电子技术的迅速发展，传统的教学方法难以适应高职教学的需要，为此，笔者结合本课程的特点，作了一些探索尝试。一、采用灵活的教学方法课程开始，首先要明确《数字电子技术》学习的目标和方向及与后续课程的关系；其次，在内容上把课程划分为“软件”——专用数字工具（即逻辑代数）和“硬件”——各种集成器件（SSI、MSI、LSI、VLSI）这两大模块，并强调“软件”始终贯穿于“硬件”的整个学习之中，是课程的灵魂；最后介绍《数字电子技术》在工程上的实际应用与发展方向。如：工业控… 相似文献
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符运良 《海南广播电视大学学报》2008,9(3):54-56
文章从《数字电子技术基础》进行双语教学开设的学期、英文版教材的选取和合理使用、双语课堂教学的组织形式、双语课程的考评方法、《数字电子技术基础》双语教学面临的问题等方面进行了论述,同时对如何在专业基础课中融入英文授课,如何提高双语课程的教学质量进行了有益的讨论。 相似文献
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针对《数字电子技术基础》课程实践性强的特点,指出《数字电子技术基础》教学中理论与实验环节相对滞后的现状和引入EDA仿真设计辅助教学有助于理论与实验同步进行的优势,通过演示简易的家用防盗系统的电路仿真设计,阐述了Multisim软件中的EDA仿真设计在数字电子技术基础教学中的应用． 相似文献
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滕泓虬 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):44-47
随着高等职业教育的快速发展及高等职业人才培养模式的进一步改革,《电子技术基础》课程的传统教学模式已显示出其局限性。针对计算机应用技术等非电子类专业的《电子技术基础》课程,探讨如何改革原有的教学模式,并以提高学生实际应用能力为目标,采用"知识+技能"新模式,对课程内容、教学模式及课程建设等方面进行了探讨。 相似文献
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《数字电子技术》是我校机电、雷达、导航等专业的主干课，随着电子技术的飞速发展，新技术不断涌现，课程中有的内容已经陈腐过时，所以，《数字电子技术》实验课程的改革势在必行。 相似文献
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三本院校软件专业学生中有一部分是文科学生,物理知识及数学基础相对薄弱,学习《数字电子技术》课程有一定困难。针对《数字电子技术》课程教学中存在的问题,从理论和实验两方面提出了改革方案,并在实际教学过程中运用该方案。考核结果表明该教改方案效果显著。 相似文献
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《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干技术基础课之一,其陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段,已不适应现代高职教育培养目标的需要;根据高职的培养目标,对这门课的教学进行重新设计,从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发,正确把握教学内容的量与度,将理论教学与实践教学融为一体,积极采用多媒体教学技术,注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合,从而激发学生学习的积极性,调动学生学习的主动性和创造性,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高该课程的教学质量。 相似文献
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《数字电子技术》课程是自动控制、电子信息工程、通信技术、网络技术等专业的一门基础课,在学生的专业学习中是一门承上启下的课程。本文以高等职业技术教育的培养目标为出发点,针对传统教学方法应用于高等职业教育存在的主要问题,对该课程的教材内容、教学方法和实践性教学等环节进行探索。 相似文献
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本文针对<电子技术>课程的实践性特点,并结合电子技术课程的教学实际,介绍了一套<电子技术>课程的教学方法. 相似文献
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李皓瑜 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
数字电子技术是电类各专业的核心课程,如何改进该课程的教学方法、提高教学效果是高职院校教学中的一个重要问题。根据数字电子技术课程的特点,本文探讨了如何将案例教学应用于课程教学中,培养学生实践创新的能力。在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,达到高职教育培养应用型人才的目的。 相似文献
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EWB作为一个辅助教学软件,在<数字电子技术>这门课程教学过程中具有重要的辅助教学作用:利用EWB的演示作用,可以直观地演示结论;利用EWB的各种辅助功能,可以演示教学难点,提高教学效率.从而可以有效地提高教学效果. 相似文献
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本文作者探讨了<数字电子技术>实训教学基于建构主义的教学模式.由于建构主义学习理论和教学理论倡导以"学"为中心,符合当前培养实用型、创新型职业技术人才的要求,同时该课程本身的特点又适合采用建构主义教学模式,因此作者在教学中进行了建构主义教学模式的探索,教学效果良好. 相似文献
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EDA在"数字电子技术"课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了应用EDA在“数字电子技术”的教学,说明了EDA具有辅助课堂教学和进行实验仿真的功能。结合实际应用总结了使用计算机辅助教学与传统课堂教学方式相比的特点,表明用EDA辅助教学改善了教学手段,丰富了教学内容,教学效果良好,对于教学水平的提高十分有益。 相似文献
16.
王琰 《南昌教育学院学报》2013,(8):82-83,85
《数字电子技术》课程是计算机、电气等专业开设的一门重要基础课程,将Multisim电路仿真设计贯穿本课程整个教学设计中优化课堂教学的同时激发了学生的创新思维。本课程的教学设计主要从教学目标设计、教学方法设计、教学过程设计、教学评价设计几个方面来阐述并以"555定时器实现彩灯循环控制电路"内容教学设计为例进行具体阐述。 相似文献
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《数字电子技术》是电子信息工程类各专业一门重要的技术基础课程。针对高职高专学生的特点,作者将项目教学法的学习模式引入到高职高专的《数字电子技术》课程教学中,对如何把理论与实践有机地结合,提高学生的技能水平作了探索。 相似文献
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《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干基础课程,其陈旧的教学内容、传统的教学手段和教学方法已不适应现代高职教育培养目标的需要。本文对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体等方面进行了分析和探讨,提出教师应结合理论教学和实践教学,注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合,调动学生学习的积极主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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<数字电子技术>课程作为电子类专业的主要技术基础课之一.其陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段.已不适应现代高职教育培养目标的需要.教师要根据高职的培养目标,对这门课的教学进行重新设计,从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发,正确把握教学内容的量与度,提高该课程的教学质量. 相似文献
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邸瑞芝 《彭城职业大学学报》2004,19(6):104-105
《数字电子技术基础》是电子、计算机各专业的一门专业基础课。从教学指导思想、制定教学大纲、改进教学内容、引入多媒体课件、在实践中培养人才五个方面对《数字电子技术基础》课程的教学改革提出建议。 相似文献