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王君 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
叶圣陶先生曾说:"多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。"我们语文教学应"读"占鳌头,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,让他们真正成为学习的主角。 相似文献
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语文教学对于学生来说是最基础的教学,学生只有学好语文,才能够对基本的才料做一个基本的理解。从这个意义上来讲,语文教学是最基本的教学,只有学好语文,学生才能够有一个良好的基础把其它学科学习得更好。而小学语文教学作为整个语文教学的最初阶段,对于真个语文教学来说是最基础的,将会对学生的整个学习生涯都产生重要影响。而在小学的语文教学中,阅读、写作等是最为重要的。然而,我们也不要忽视朗读的重要性。朗读有助于培养学生的表达能力、思维能力等,下面我就我的教学经验来简单谈谈朗读教学的相关方面。 相似文献
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朗读教学在小学语文教学中不可或缺,那么,如何指导学生朗读呢?我们可以采用范读、评读等多种形式,还要教会学生朗读的常用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
新课改之后的课程标准中,对于小学阶段的各个年级在普通话朗读课文方面都做出了强调。朗读对于小学生阶段的语文学习来说是非常重要的,这是促进学生形成语感的一个重要途径。但是在当前的小学语文教学过程中,对于朗读方面却是有着很大的不足,大多数的教师偏向于分数上的追求,导致小学语文朗读无法达到理想的效果。 相似文献
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朗读是一种有声的语言艺术,朗读教学在小语教学中具有不容忽视的作用。小学教师要精心设计朗读教学过程,科学合理地运用朗读的形式,使其在小语教学中真正展现艺术魅力。 相似文献
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小学语文教学过程当中的朗读训练是阅读教学的基本内容,需要学生综合运用各种感官同时进行。加强小学语文的朗读训练,能够加强学生对于语文的语感,挖掘学生的智力,扩展学生的思维,是小学语文教学过程当中重要的教学手段。 相似文献
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小学语文大纲中指出:朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。我们知道朗读是一种对艺术的再创造,本文将对小学语文教学中的朗读教学的相关内容进行阐述,并且提出自己对小学语文朗读教学的一些新思考 相似文献
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培养小学生良好的朗读习惯,可以促进学生对知识的理解和记忆,帮助他们积累词汇和句子,提高对语言的理解能力和表达能力。 相似文献
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新课标对小学语文朗读教学非常重视,要求学生用普通话准确、流利并且有感情地去朗读课文.朗读是一种由无声文字内容转化成有声语言的创造性活动,作为一项有声的阅读活动,它是小学语文教学的重要组成部分,朗读有助于小学生用心去感受课文,以声明细,以声传情,有助于培养小学生的语感.但由于受传统教学方式的制约,教师不重视朗读教学,... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
朗读作为教学的重要活动,一直在早读环节为学生的语文学习提供了坚实的基础。而现今的语文教学在朗读教学方面涌现出了越来越多的问题,教学效果也不尽如人意。于此,作为语文教师,对新课改视域下的朗读教学过程进行了思考与分析,对如何解决这类问题提出了几点建议,以期能够针对性提高语文教学的成效。 相似文献
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陈亚虾 《教学管理与教育研究》2019,(13):53-54
朗读是小学语文教学中最重要的训练,朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感起着非常重要的作用.朗读有助于活跃课堂气氛,有助于理解课文内容,积累语言材料.因此,教师应加强朗读的有效教学,使学生学会朗读技巧和方法,从而读出语感,读出童趣,读出心声,读出真情. 相似文献
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文章是无声语言,将文章有声有色传情达意地读出来,使其成为有声语言,在语文教学上称为朗读。朗读是一种有声的语言艺术,更是新课程标准要求学生的一种必备的能力。语言课程应指导学生正确地理解和运用祖国的语言,全面提高语文素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
朗读对于小学语文教学而言,不仅是重要教学手段,更是重要教学内容,学生形成良好的朗读能力,对于学生提升语文素养有着重要意义。当前,为了有效促进学生朗读能力的提升,增强小学语文朗读教学成效,不少学校展开了探究。从学校语文朗读教学角度出发,结合具体实践案例,分析如何提升小学语文朗读教学水平。 相似文献
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卜星星 《读与写:教育教学刊》2012,(9):177
《新课程标准》指出:小学语文教学要要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文。在实际教学中,要指导学生不断朗读,促使学生获得信息,激发情感,乃至做到熟读成诵,积累优美的词句。 相似文献