巧用绘本，完成写作教学“三部曲”

绘本,也叫图画书,是一种图文配合,尤其强调用图画来讲故事的书,其高度的文学性和艺术性,对培养学生的观察、想象、创造等各方面能力,都有潜移默化的影响,基于此特点使得巧用绘本进行写作教学具有可行性和重要价值。在写作教学的过程中,首先可以借助绘本激发学生的写作兴趣,其次在阅读绘本的过程中提升学生写作多方面的能力,最后通过创作绘本培养学生的读者意识,明白写作要做到心中有读者。     

浅析小学语文绘本阅读与写作结合的有效路径

随着我国教育教学不断改革与发展,小学语文教学中阅读与写作是两大重点难点,同时这也是小学语文教师在教学中最“难教”的两大板块。在实际教学活动中,有很多小学生对写作产生心理抵触,认为写作是一件非常困难的事情,为了能够让小学生对写作提起浓厚的兴趣,提高学生的写作水平。教师采用多种教学手段,通过绘本阅读的方式引导学生写作,小学生对绘本故事十分感兴趣,结合他们的兴趣方向融入到课堂教学之中是行之有效的方法,能够在课堂上调取学生的注意力,激起他们的好奇心和兴趣感,并从绘本故事中积累更多的知识和词汇量,有助于写作水平的提升。基于此,本文主要对小学语文绘本阅读与写作结合的有效路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。     

“绘”教学蓝图 寻数学“本”源——小学数学绘本教学的实践探索

数学知识具有较强的逻辑性、思维性、抽象性等特点,对小学低年级的学生而言,理解起来有一定难度,因为他们的思维正处于以形象思维为主的阶段,很难正确理解抽象的数学知识。而将绘本引入数学教学中,符合小学生的年龄特点和认知规律,不仅能将理性的数学知识变得感性,还能通过其形象漫画式的画面让学生对数学学习产生兴趣,启发学生的学习思维,从而帮助小学生更好地理解数学知识。基于此,首先阐述了绘本在小学数学教学中的应用价值,而后从教学实践出发,提出了绘本在小学数学教学中的应用实践策略,希望能达到理想的教学效果。     

共探绘本展新意，奇思妙想绘童心——绘本资源与美术教学活动的实践研究

绘本故事画面精美、图文并茂,非常吸引幼儿的眼球,引领幼儿走进多姿多彩的生活。绘本作为一种教学载体,蕴含着丰富的视觉信息和审美价值,具有极强的艺术表现力,为幼儿提供了无限的想象空间。教师要根据幼儿的年龄特点,筛选适合的绘本资源,深入剖析绘本中蕴含的美术元素,开展相关美术活动,引导幼儿感受美、表达美、创造美。通过对绘本美术教学进行研究,探寻有助于开启幼儿想象与创作的有效途径,为幼儿插上想象的翅膀,让其展翅高飞。     

巧借绘本,开展小学美术教学的实践研究

绘本能激发学生对绘画的欲望和激情。将绘本和美术教学相结合,让学生在欣赏绘本的同时,运用手中的画笔,创作出有趣味、有心意的作品,从而培养学生欣赏美和创造美的能力。     

当绘本和低段习作美丽相遇--破解绘本的写作密码

绘本,薄薄几张纸,吸引了无数孩子们;作文,寥寥几句话,却困扰了无数广大师生。提起绘本,孩子们滔滔不绝;聊起作文,孩子们摇头叹息。关键问题出在哪呢？笔者认为绘本有其独特的魅力：绘本的图画,夸张可爱,充满童趣;绘本的文字,简洁生动,意犹未尽;绘本的情节,曲折离奇,引人入胜……这些都是我们教科书所无法比拟和企及的,他用其独特的方式在无形中消除了孩子们对写作的畏惧感,保护了孩子们的想象力和思考力。笔者将从给孩子下锅的米、带孩子进入厨房和教孩子学会做饭这三个方面来破解绘本的写作密码,旨在激发低段孩子写作的兴趣,奠定写作的基础。     

巧用绘本 以读促写——绘本在小学英语写作教学中的应用分析

小学生在英语学习过程中普遍面临着英语写作能力不足、词汇量匮乏的现象,这对于小学英语教学质量也造成了严重的影响。绘本具有形象性和生动性的特点,与小学生的心理特点有着较高的契合度。因此,充分发挥绘本的优势,将其有效融入到小学英语写作教学中,可以有效激发学生对于英语写作的学习兴趣,充分锻炼和培养小学生的写作能力,促使小学英语写作教学达到预期的教学目标。所以,本文就如何利用绘本实施小学英语写作教学进行了深入的探索与研究。     

立足绘本融合 助力英语写作

绘本以直观形象、色彩鲜明的图文展示教学内容,符合学生的年龄特征和心理特征,能够激发学生的阅读兴趣。小学生年龄较小,生活经验不足,对事物的理解能力不深。将绘本与教材内容相结合,有利于丰富学生的语料,拓宽学生的词汇、知识面等,提高学习的有效性;选择与课堂主题互相匹配的绘本教材进行融合教学,从教材过渡到绘本,有利于引导学生理解主题词汇、句型及内容,提升写作能力。     

浅析童话绘本与语文教学的有效融合

小学低年级语文教学与童话绘本融合,有助于提高语文教学内容的生动性与形象性,教师应当在思想上高度重视,拓展教学内容以及强化思想教育,实现语文教学成效的快速提升。     

小绘本 大课堂——基于小学英语绘本教学的实践探索

在小学英语教学中,绘本资源的有效开发与运用,能有效充实课堂教学内容,促进英语教学活动创新,提高英语教学成效,使学生参与英语课堂阅读学习的兴趣得到充分激发。本文从小学英语绘本教学入手,重点针对英语绘本阅读教学的组织实施进行探究,旨在充分展现绘本教学的支持和辅助作用,全面提高小学英语教学的质量。     

浅析幼儿园绘本教学生活化的有效策略

秉承陶行知先生"生活即教育"思想,教师充分挖掘绘本中生活化的元素,深入探索绘本教学生活化的有效策略,促进幼儿全面发展。绘本作为幼儿教学中的重要工具,正以它独特的魅力和优势走进孩子,它能激发幼儿学习语言的兴趣,提高逻辑思维能力以及促进幼儿情绪情感的发展。结合陶行知先生"生活即教育"的思想,充分挖掘绘本中生活化的元素,将其与生活最大限度地贴合,深入探索绘本教学生活化的有效策略,从而促进幼儿全面发展。     

幼儿绘本教学的有效实施

幼儿期是幼儿创新思维开始萌芽的重要时期,我们必须紧紧抓住这一契机,而绘本出现在早期阅读的行列,成为最适宜幼儿阅读的图画书。绘本教学以培养幼儿阅读的兴趣、提升阅读能力的活动。本文针对幼儿园绘本有效实施和实施中存在的问题,进行分析并提出相应策略。     

语文教学中哲思绘本启蒙实践研究

哲学启蒙这个词逐步进入教育者们的视线,而绘本是发展学生哲学思考的重要媒介之一,哲思绘本的重要性毋庸置疑,绘本作为学生密切的朋友,哲思绘本引发了学生无数的好奇与探究,学生在你来我往的对话中锻炼了思维和逻辑,也在哲思绘本的教学中敢于质疑、勇于反驳。然而,哲思绘本的阅读教学仍处于起步阶段,存在绘本选择不适宜、哲思课堂缺少趣味性、教师指导不专业、哲学思考缺少连续性等问题。本文就哲思绘本的阅读教学实践提出相应思考和策略,以期提升哲思阅读教学的质量,提高学生的哲思兴趣和能力。     

浅析结合儿童绘本的小学美术教学

小学生的年龄尚小,因而其理解能力、认知能力、自制能力等均相对较差,他们难以在课堂上长时间集中注意力,因而课堂教学质量不佳。美术是小学阶段不可或缺的学科之一,其教学工作在培养学生审美能力、审美素养等方面发挥着重要作用,为了提高课堂教学效率与质量,教师应当从学生兴趣入手,对教学做出调整与完善,实践证明,儿童绘本在激发学生学习兴趣等方面具有一定的优势,将其应用到美术教学中是可行的。文中将对结合儿童绘本展开小学美术教学的方法展开分析与讨论。     

绘本阅读在幼儿园的实践研究

随着社会经济的飞速发展,教育的不断改进,人们思想的高度进化,现在家长对于幼儿的教育格外重视。然而阅读教育在幼儿教育中占有非常重要的地位,所以要充分重视幼儿的阅读教育,培养并提高幼儿的阅读能力。绘本阅读就是很好地培养幼儿阅读能力、阅读兴趣的一种途径,绘本是用文字和图画的形式给幼儿传递信息的,尤其是图画很好地激发了幼儿的阅读兴趣,使幼儿有兴趣阅读,有兴趣学习,对于幼儿教育也有非常大的促进作用。     

小学语文绘本教学的实践与思考

绘本以自身独特的多图片少文字,读起来朗朗上口的个性特点被儿童喜爱,小学语文绘本在教学中能提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,并能激发他们的现象力,发散他们的思维,在小学语文的教学中应用广泛。教师在应用的过程中关于绘本的实践需要注意哪些以及绘本的应用经验,笔者在本论文中进行了详细的阐述,以期绘本在小学语文的教学过程中得到更好的应用,为今后的绘本教学提供借鉴的资料。     

基于儿童绘本的小学美术教学实践研究

绘本,顾名思义就是一种以画图为主要内容,以文字为辅的图画书籍。儿童绘本能够有效地锻炼学生的看、读、作等美术能力,能够在使学生的学习兴趣和学习积极性得到有效提升的基础上,使学生的美术学习成绩得到有效提高,同时也能够使学生的学科素养和专业素养得到有效提高。如何将儿童绘本有效地融入小学美术教学的教学实践中,成为广大教育者一直关心和重视的问题。基于此,采用理论分析和实践研究等研究方法阐述了将儿童绘本带入到美术课堂教学中的必要性,并就如何基于美术绘本做好小学美术课堂教学实践工作提出了意见和建议。