浅析合作式学习在高中语文课堂中的应用

根据高中语文教学新课标要求,在教学中注意学生三维目标的培养,即知识和能力、方法和过程、情感态度和价值观。也在素质教育大大浪潮中,教学提倡自主、探究合作式学习方式。但是由于种种原因,我们高中语文教学在具体实施过程中,合作式学习方式还存在着许多问题。     

自我导向式阅读实施途径新探

高中语文教学对学生的语言能力发展、情感发展和人文素养的提高起着绝对的促进作用,其中语文阅读是学生语文综合能力的检验方式,也是语文教学中的重点。目前的高中语文阅读教学存在形式刻板、教学效率低的问题,探索和创新阅读教学方法,解决语文阅读教学中的问题,是语文教师教学工作中的重点内容。一、自我导向式阅读概述自我导向式学习是以学生自我的发展为基础的学习方法,旨     

浅议情感教育在高中语文教学中的渗透

当前,受到传统应试教育理念以及高考压力影响,情感教育缺失是高中语文教学普遍存在的问题。在新课程改革背景下,高中语文教师应当立足新课改的教学目标,积极渗透情感教育,促进高中语文教学的改革。     

情感教育在高中语文教学中的价值

伴随着新课程改革的不断深入和发展,传统的高中语文教学模式已经无法适应社会的发展要求。如何在高中语文教学中实施情感教育成为了需要教师思考的重要问题。本篇文章从高中语文教学的实际出发,对情感教育在高中语文教学中的价值进行分析,并且提出了实施情感教育的有效途径,希望能够对以后的语文教学提供一定的启发和建议。     

对高中语文构造对话式教学的探究

水常无华,相荡成涟漪;石本无火,相激而发灵光。在高中语文的教学中,对话教学已经成为非常重要的一种模式。通过生动、活泼、开放的言语沟通,让教师和学生都积极参与到教学活动之中,形成思想的碰撞、情感的交流和经验的累积,能有效提高语文教学的效果。本文通过分析对话式教学的表现形式,发现当前高中语文对话式教学还存在的一些问题,并提出相应的对策。     

浅谈高中语文课堂教学中的情感教育

语文学科具有丰富的情感内涵。高中语文新课程标准中指出,语文教学应引导学生通过课程学习提升情感体验。目前,高中语文情感教学还存在一些问题,教师应不断改进和完善情感教育策略,提升学生的人文素养。     

诗歌教学中的审美情感培养策略

激发高中学生体悟诗歌语言美是高中语文诗歌教学的理想突破口。本文介绍了咬文嚼字式、联想想象式、激荡创造式和乐画辅助式体悟三种诗歌语言教学中审美情感培养的策略。     

高中语文教学融入情感教育的探究

情感教育对于激发学生主动学习的意愿具有重要的促进作用，在素质教育和新课改的背景下，高中语文教学在传授学生语文知识的基础上，注重学生语文综合素养的提升，在情感态度和价值观上都有所提升，从而激发学生学习的兴趣。故此，本文详细探讨了高中语文教学中融入情感教育的优势作用，并探讨了如何在语文教学中实现情感教育的有机融合，以便为丰富高中语文课堂教学方法提供一定的借鉴。     

语文教学中情感教育的实施策略研究

如何有效实施高中语文教学中的情感教育成为当前众多高中语文教师研究的课题,情感教育是高中语文教学中必不可少的内容,它对于高中生的态度、情绪以及情感都会有较大的影响,因此,高中语文教师应当高度重视高中语文教学中的情感教育,然后利用有效的措施来实现情感教育.     

语文春色待君来,莫到情感飞似霰——新课程视野下古诗文情感教育有效性刍议

情感教育是语文教学的灵魂。纵观当下高中语文教学现状,语文古诗文教学中大多数教师严重忽视了情感因素在语文古诗文教学中的作用。在语文古诗文教学中如何挖掘情感教育的潜力,将成为新课程视野下语文教学亟待解决的问题。本文从高中语文古诗文教学中情感教育的重要性及实现情感教育策略两个方面进行探讨。     

高中语文教学融入情感教育的探究

长期以来我国延用的都是应试教育制度,受此影响,高中语文教学多注重的是学习技巧和方法,对情感教育并没有予以足够的重视。随着新课程改革的深入实施,情感教育在语文教学中逐渐引起了教师的关注,并开始应用到课堂教学中。在高中语文教学中开展情感教育,对培养学生的道德情操、增强师生间的感情非常有利。作为新的教学理念,情感教育在高中语文教学中还没有得到广泛应用,因此在以后的高中语文教学中,要加强发挥情感教育的作用,以提高高中语文的教学效果。本文简要介绍了情感教育的概念,分析了高中语文教学中实施情感教育的现状,并就如何在高中语文教学中融入情感教育提出了建议。     

驱动式教学法在高中语文教学中的应用

改革教学模式、创新教学方法,是新课改下高中语文教育教学发展的重要途径。本文立足于高中语文教学的现状,从开展"问题—生活"情境教学、任务驱动式有效教学两个方面,阐述了课改下驱动式教学法在高中语文教学中的应用策略,推动高中语文教育教学的改革发展。     

浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用

情感教学对推进和落实素质教育具有积极作用。高中生是人格形成和思想发展的重要时期,对这个年龄段的学生实施积极的情感引导,对学生的未来发展尤为重要。本文以情感教学概述为出发点,讲述了高中语文教学中情感教学的价值和原则,接着指出了情感教学在高中语文教学中出现的部分问题,并提出了几点有效应用的策略。     

对高中语文教学中加强情感教育的策略探究

随着我国教育工作的不断深入,情感教育已成为现今高中语文教学大纲的重要教学任务。高中是青少年身心发展的重要时期,情感教育对学生的未来发展尤为重要。因此,高中语文教师应该在教学过程中加强情感教育的培养。本文重点分析了在高中语文教学中加强情感教育培养的意义,并提出了在高中语文教学中加强情感教育的几种具体的策略。     

阅读情感教学在高中语文课堂中的作用分析

阅读是高中语文教学的一个重要部分,也是较有难度的一部分。在阅读教学中渗透情感教育,深化学生的情感体验,是增强教学效果的有效手段。分析了阅读情感教学在高中语文课堂中的作用、存在问题以及解决措施。     

论高中语文教学中的情感教育

高中语文情感教育是高中语文教学的重要组成部分。新课标指出高中语文的特点就是工具性和人文性的结合,要体现高中语文教学的人文性特征,就必须进行情感教育。教师在教学过程中,在重视语文基础知识的基础上,加大情感教学投入,充分发挥情感的组织调节作用,突出、体现人文性的意涵,使学生不仅学到知识,更在情感方面有所发展,有助于学生健全人格和价值观的形成。     

试析新课改下高中语文教学中的问题思考与对策

正新课改的深化使新课标对高中语文教学的要求越来越高,既要尊重学生,还要体现出学生的主体性,在教学模式上也要以新的标准不断创新。所以,在新课改下分析高中语文教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,对于高中语文教学来说,具有重大意义。一、新课改下高中语文教学中的问题思考(一)重视知识的传授,忽略情感的教育在我国传统文化理念和教育教学体制下,高中语文教学包括十分广泛的内容,对历史、哲学和人文等领域都有涉及,也蕴含了丰富的情感,在语文课文中也表现出多样     

高中语文教学融入情感教育的探究

新课程背景下,教学目标由单一的知识目标向三维目标转化,情感渗透是高中语文教学中的重要内容。但是,在高中语文教学中学生情感的感受和体验仍然处于薄弱的环节,影响着学生主体课堂的有效构建。通过分析情感教育的重要性,探究高中语文教学中情感教育实施的有效策略。     

多元提升学生写作能力

随着新课程改革的深入与核心素养理念的提出，对高中语文写作教学提出了更高的要求。高中语文教师必须从核心素养的内涵和构成出发，解读高中语文写作的教学内涵，创新写作教学方法，激发学生的写作情感，多元提升学生的写作能力。本文结合高中语文教材，探讨核心素养理念下高中语文写作的教学策略。     

对于高中语文情感教学的认识

随着我国现代教育事业的不断发展,高中语文教学过程受到新课程改革的影响越来越明显,传统的教学方式和教学思想已经很难满足实际需求。所以,高中语文教师要想不断提高教学的有效性,就要在实际教学过程中进行创新。本文主要对我国现阶段高中语文所采取的情感教学方法存在的实际问题进行分析,并在此基础上提出了切实可行的方法,来促进情感教学的不断改进和发展。