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英语课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。作者结合实际教学经验,从英语教学的一般原则出发,对英语课堂教学的导入问题作探讨。 相似文献
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新课的导入是教师进行课堂教学的开端。良好的开端是成功的一半。导入有法方能导之有效,导入环节设计的好坏是决定课堂教学成败的关键。在课堂教学中,自然、新颖、富有趣味的导入能吸引学生的注意力,使学生更快地投入新课学习的氛围中,激活思维,燃起积极参与教学活动的热情,唤起求知欲望。本文重点探讨初中英语新课导入的形式。 相似文献
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课堂导入是上好一堂课的首要问题,只有精心设计课堂教学导入,才能激发学生的学习兴趣。要通过多种形式的导入,充分调动学生的学习主动性和积极性。 相似文献
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课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求:课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。 相似文献
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金嫔 《中国校外教育(理论)》2010,(7):87-87,142
在英语课堂教学中,教师合理、巧妙地设计导入环节,能营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习热情,化解学习内容的难度,实现新旧内容的自然过渡,从而提高英语课堂教学效果。本文就新课标下初中英语课堂教学导入的原则、方法及一些技巧进行探讨。 相似文献
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俗话说,万事开头难。如果每堂课都以千篇一律的方式开始,学生肯定会感到枯燥乏味,从而厌倦学习,热情退却,这也是在初中英语教学中经常出现的教学难题。我们可以将课堂导入作为一个切入点,在课堂开始的十分钟里吸引住学生,抓住他们感兴趣的话题展开新课文的教学,生动有趣的课堂导入会使一堂英语课取得事半功倍的效果。 相似文献
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如何导入新课是一项需要精心设计且实施起来颇难的一门教学艺术。本文将就利用学生的主体导入、任务型导入、兴趣式导入、悬念设置导入谈几点看法,与读者共勉,也盼能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
"导入"是课堂教学的首要环节,其作用不可小视。本研究以现代课堂教学理论为依据,通过观察分析的研究方法探讨初中英语课堂导入的原则和方式,希望为第一线的教师提供借鉴和参考。 相似文献
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好的课堂导入不仅能激发学生的学习动机、提高学习兴趣,还可以增强记忆、激活思维。因此,在初中英语教学中,教教师应加强课堂导入研究,充分利用学科特点,采取多种方法进行课堂导入,营造课堂气氛,提高教学效果。本文对预习与复习、故事与经历、背景与问题和游戏与会话等几种常用的课堂导入方法及其效果进行了初步探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
导入是英语课堂教学中的重要环节之一,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在为初中英语教育事业的更好进步与发展添砖加瓦。 相似文献
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导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。良好的开始是成功的一半。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为新课教学创造有利条件。这正如一部好的文学作品,在开始部分就一下子抓住读者的心,使读者有兴趣读下去。 相似文献
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初中英语教学中课堂导入策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"导入"是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始。有效的课堂导入可以营造出良好的英语学习气氛,激发起学生在课堂上对英语的学习热情,降低学生学习外语的难度,使新旧教学内容合理自然地过渡,从而极大地改善英语课堂教学的效果。本文从导入的定义、作用及英语课堂导入的策略进行浅析。 相似文献
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优化导入的艺术性,能够在激发学生学习潜能和兴趣基础上,开阔学习思维,激活学生英语阅读学习的主观能动性。教师依据阅读素材优化教学导入,注重从素材资源中挖掘学生感兴趣的话题,优化设计导入模式途径,能使学生迅速进入阅读学习过程,提高理解感悟的有效性。 相似文献