中师《心理学》个性部分的教学问题

一、教材的特点、内容和范围 新编四年制中师心理学课本,较传统的心理学体系有所突破。为了适应小学教育工作的需要,加强了心理学知识的实践性。在以普通心理学为主的基础上,增加了儿童心理学和教育心理学方面的内容,初步体现了适合中师培养目标的“三结合”的心理学体系。关于个性这部分教材,较过去增加了不少内容,专章讲述“个性及其倾向性”,加强了个性理论部分。在气质、能力和性格各章中,还专门编写了一节鉴定,以突出理论与实践的联系。     

一套切合中学生写作心理的写作教材——浅谈新课改中的苏教版初中写作教材

新课改中,新编的各个版本的初中语文教材中的写作体系中,苏教版比较重视学生写作心理。教材的编写符合初中生的三个主要阶段的写作心理:开放模仿期,直接写话期,突破创新期。苏教版仍存在着不足,但在探索切合中学生写作心理方面很难能可贵。     

试谈中师《心理学》总论部分的教学

新编中师心理学课本已经出版了。现在我就课本的总论部分,结合自己的教学实践,谈一点粗浅的意见和建议。总论部分包括一到三章。通过这一部分的教学,我认为应该实现以下三个任务: 第一,让师范生对心理、心理学的概貌,有一个简要、明确的认识; 第二,帮助师范生掌握心理学中几个主要的基本概念和基本观点,为学习以后各章做好准备。第三,在明确学习心理学的目的、意义的基础上,调动师范生学习心理学的积极性和兴趣。一中师学生都是第一次接触心理学科,他们     

高中地理（试验修订本·必修）第四单元“陆地环境”编写说明

一、对几个问题的认识及教材编写意图 新编高中地理教材的自然环境部分，以四大环境知识体系替代了地理学原有的圈层知识结构。教材从第一单元至第四单元分别介绍了宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境，由远及近阐明了人类赖以生存和发展的地理环境。陆地环境被安排在四大环境的最后讲述，作为教材环境篇的最后一个单元，它在全书中的地位和作用，     

《心理学》自学漫谈

国家教委制订的《专业合格证书》有关《心理学》的教学大纲,其内容体系与中师教材基本上是一致的。中师《心理学》的现行教材是由普通心理学、儿童心理学和教育心理学的基本理论知识所组成的,其中普通心理学的内容比重较大。这些内容可分为四个部分,即总论(心理学的基础理论)、各种心理过程、个性心理和教育心理。     

浅谈心理学理论形成及应用

（一）心理学理论的形成 一、心理学的内容与基本结构 心理学在长期探索心理形式的过程中,依据它的发展逻辑与内在联系逐渐形成并完善自己的结构体系,充实着学科的内容,主要有以下内容：普通心卵学,表示为：人的心理（意识）→心理过程和个性差异。心理过程分为：①认识→注意;感觉;知觉;记忆;思维;想象;②情感;③意志。个性差异分为：①意识倾向性;②气质;性格;能力。     

高中语文教材第三册试用本、修订本内容简介对照

这一册新编教材简介和初编教材简介比较,在读写训练方面,主要是突出了单元教学。新编教材简介在这部分中,从单元整体出发,对每一单元中的每一篇课文的特点,作了简明扼要的介绍,并根据上述特点提出了教学建议。现摘编如下。除字、词、句、篇等基本的训练在各课的教学中反复进行、逐步加深外,每个单元都安排读写训练的重点。     

新授导入探微

上课铃一响,怎样导入新课,这是每一位优秀教师面临的、探索的、需要解决的问题。笔者在教学实践中做了一些尝试。下面谈谈自己常用的几种方法。 一、情感型导入 心理学认为:情绪和情感是人的意向心理的重要方面,它是伴随认识心理过程而产生的,并且影响着人的认识活动的进行。一堂课在优化了的情绪和情感中进行,那是教学的最佳境界。我们的教材尽管     

高中语文教材第一册试用本、修订本内容简介对照

这一册新编教材简介和初编教材简介比较,在读写训练方面,主要突出了单元教学。新编教材简介在这部分中,从单元总体出发,对每一单元中的每篇课文的特点,作了简明扼要的介绍,并根据上述特点提出了教学建议。现摘编如下。除字、词、句、篇等基本的训练在各课的教学中反复进行、逐步加深外,每个单元都安排读写训练的     

勾勒认知理论新图景的一种尝试

认知心理学作为一门研究心理过程(mental processes)的科学，主要是依据信息输入与输出的转换，通过运用信息加工模式来描述心理事件的(psychological events)。一般认为，美国卡内基一梅龙大学心理学教授John R．Anderson于1980年出版的《认知心理学》，是这门学科得以确立的一个重要标志。20余年来，Anderson教授的这本著作不断修订再版。同时，认知心理学在学习与教育领域不断渗透拓展，极大地丰富了我们对学习者学习活动中心理过程的认识，为改进教学提供了颇为深刻的启示。其中，比较     

政工干部的知识结构

思想政治工作干部应具备一定的基础知识、专门知识和辅助知识.基础知识就是马克思主义基础理论.政工干部依靠它树立共产主义的世界观,又运用它作为教育人的教材.专门知识主要是心理学、社会学和教育学.掌握这些知识,把握人的认识、感情、意志等心理过程和能力、气质、性格等心理     

六年制小学语文第一册第三册教材介绍

这套教材,是根据国务院1980年84号文件的有关精神,为全国六年制小学编写的基本教材。为了便于积累教学经验,新编教材以五年制小学语文通用教材为基础,教学要求和编排体系基本不变。教材分量稍有减少,是为了给中年级以上留出教学时间,由各地讲授补充教材。第一册这册课本是以后各册课本的基础。教材力求做到适合初入学儿童的年龄特点,符合低年级学生认识事物和学习语文的规律,扎扎实实地进行最初步的语文     

数学实验教材小议

经过一学期“三个面向实验教材”的教学实践,对新编教材有了进一步的认识,较之传统教材确有新意,具体表现在: 一、旧教材只在几何教学中重视对学生逻辑思维能力的培养,而新编教材在代数第一册就突出进行逻辑思维能力的培养训练。经过一个学期的教学,大多数学生逐步养成作题时有严密的思考习惯,这为学习几何进行逻辑推理能力的培养     

《北京人的群居生活》教材分析

新编初中《中国历史》第一册(1982年秋季始用本)中的“北京人的群居生活”,是第一章《我国境内的原始人群》中的重点之一。在这部分教材中叙述了北京人生活的环境、社会关系、语言和艰苦的生活。共四个自然段,第二自然段是这部分教材的重点和难点。这部分教材与试用本相比,有两点变动。一是第一自然段的小字,改为大字(修订本取消了小字);二是原四、五两自然段,精简合并为一段。下面按课文顺序对教材作些分析并谈些体会。     

六年制小学课本语文第一册教材介绍

新编六年制小学课本语文第一册是供六年制小学一年级上学期使用的。为了帮助教师了解这册教材的编辑意图,现将这册教材的有关问题说明如下: 一、指导思想这套六年制教材是根据国务院1980年84号文件的有关精神,为全国六年制小学编写的基本教材。它是在五年制小学语文课本的基础上改编而成的,教学要求和编排体系基本相同。教材分量稍有减少,是为了     

六年制三册表内除法教学要点

新编六年制小学数学第三册共五个单元,即表内除法(一)、斤的认识、表内乘法和表内除法(二)、万以内数的读法和写法、总复习。从全册内容来看,表内除法是教学的一个重点,也是教学的一个难点。如何教好这部份教材呢?下面谈点个人的看法。一教师必须掌握教材的编排体系表内除法在教材中是与表内乘法穿插编排的,为便于学生接受,编排时又将它分成两个阶段。第一阶     

成人教育中心理过程的特点及应用

成人教育心理学是一门新兴学科,目前其理论体系和学科内容还不太成熟。由于心理学对成人教育的作用及应用能直接影响教育效果,因此,了解一些成人教育中心理方面的特点,对提高教育、学习效果是很有益的。本文针对成人教育中心理过程的特点,谈一点认识。心理过程中的感知能力是一切教育手段的基础,对成人教育尤为重要。它是指与外界联系的感     

谈谈“线性方程组”一章教学中的几个问题

新编高中数学第三册第一章安排了线性方程组。它是线性代数的起点。这一章还涉及到研究线性方程组和在近代数学中有着重要作用的两种重要数学工具——行列式和矩阵的初步知识。这对中学数学来说,是一个新的内容。怎样讲授这部分知识,下面就自己在学习这部分教材中想到的一些问题,谈一点粗浅的看法,供参考。并希望提出批评。     

20以内的进位加法和退位减法

新编小学《数学》第一册20以内的进位加法和退位减法,是在学生学习了10以内的数的认识、组成、分解、加减法口算以及20以内数的认识的基础上进行学习的.由于20以内的进位加法和退位减法是本册教材的重点而退位减法又是学生学习上的难点,因此,教师必须十分重视这部分内容,想尽办法把它教好.     

浅谈中师音乐课节奏训练的方法和步骤——四川省南川师范学校

新编的上海版中师音乐教材,在原版的基础上,增加了节奏训练这一内容,安排在第一、二册的乐理、视唱、练耳中。从体系上看是由浅入深,由易到难,先是单声部分,分小节或分乐句的模仿,再是二声或多声部