使教学教育真正转到素质教育轨道上来的关键何在

几年来我们一直努力把我国的教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来，做了不少努力，既人有具体的改革措施，也有观念下的宣传。对数学教育来说，就是落实在数学素质教育上来。我们主要已从以下几个方面采取了措施。     

高等教育必须转到素质教育的轨道上来

高等教育必须转到素质教育的轨道上来北方工业大学校长□仇春霖近几年来，人们开始重视素质教育，这是我国教育的一大进步。但是，有一种误解，以为素质教育是对中小学的基础教育而言的，高等教育仍是“专才教育”。其实，高等教育也是素质教育，，是更高层次上的素质教育...     

数学教育与素质教育

本文通过对数学教育与素质教育和数学素质教育的阐述,归纳了对数学素质教育的几种观点.     

数学教育与素质教育

结合新的《数学课程标准》的要求,从数学中的德育、数学思想、数学教学方法、数学美育、数学史、数学活动课、数学教育心理学等方面探讨了数学教育中素质教育的内容和方法。     

关于在小学数学教育中推进素质教育的思考

以推行素质教育为大背景,在分析当前小学数学教育教学中存在问题和不足的基础上,从转变教育观念、改进教育教学方案、课堂课外结合、教学与生活实际结合、改进学生评价方式等五个方面对如何在小学数学教育中推进素质教育进行了思考和探索。     

数学素质教育要勇敢地面对考试

在实施素质教育的过程中,人们常会把应试教育与考试等同起来,而把素质教育与考试对立起来,这些观点都是不正确的.数学素质教育必须勇敢地面对考试,回避、淡化素质教育的考试功能在实践上是非常有害的.数学素质是可以通过考试加以测评的,但考试需要进一步改进:考试类型和评价方式要多样化,以更好地服务于素质教育.     

加强数学教学改革促进数学素质教育的实施

“应试数学教育”转化为“数学素质教育”需要在全体教育工作者努力下 ,从数学素质的内涵 ,教育观念的转变 ,教学方法的改革等方面 ,积极探究 ,促进数学素质教育的实施     

素质教育与数学教学改革

随着社会进步和科技的不断发展,知识经济也逐渐的发展,并在经济中占据重要的地位。素质教育是针对教育中追求基于升学率的应试教育提出来的,是我国基础教育在改革实践中的重大课题。基于数学这门学科的特点,而数学教育实质就是一种素质教育。因此,良好的数学教学就能体现出良好的素质教育。     

数学教育与素质教育

近年来，素质教育成了热门的话题。国内教育界为了加强素质教育，采取了一些积极的措施，取得了一些效果，但也出现了一些不尽如人意的情况，最突出的表现是将素质教育看成课堂教学以外的东西，想方设法在外面加进来。其实，搞好数学教育就是体现素质教育的一个重要手段。     

素质教育与数学教育教学法

为了真正实现"应试教育"向"素质教育"的转变。我也能用认知——建构主义心理学,尝试指导、效果回授等心理效应和构建主义学习论,进行了数学课堂教学的教改实验。     

数学教育与素质教育

从思想、文化、智能、审美和劳动技术五个方面阐述了数学教学与培养学生的素质的关系,指出了现行数学教学中存在的不足,最后简单地说明了如何在数学教学中渗透素质教育。     

数学文化观念下的数学素质教育

在数学文化的基本观念中，数学被赋予了广泛的意义，数学不仅是一种科学语言，一门知识体系，而且还是一种思想方法，一种具有审美特征 的艺术。在此基础上，数学素质的含义应予以新的阐述，数学素质的本质是数学文化观念、知识、能力、心理的整合。而实现数学素质教育目标的关键在于充分体现数学文化的本质，把数学文化理论贯穿到数学教育的全过程中。     

试论数学教学与数学素质教育

从数学教学走向数学素质教育,我国的数学教育适应知识经济条件下培养创造性人才的需要,取得了巨大的进步。数学素质教育都有哪些方面的内容,数学素质教育的价值何在,怎样以数学素质教育为目标进行教育教学改革,这些都是进行数学素质教育所要探讨和解决的问题。     

数学教育高级研讨班13年（续）

6 高考命题改革：以应用题为突破口。实施素质教育，必然涉及高考和中考命题改革．1992年高级研讨班指出：“实施数学素质教育，改革现行的数学考试命题，防止数学考八股，应是当务之急……在升学考试中适当地逐步出一些‘问题’作为考题，使问题进入数学教学的阵地．”主张通过在命题中增加应用题或更一般的问题解决含义下的“问题”，作为改革尝试．     

数学教育中的素质教育分析

数学从小学到高中被作为三大主科,在大学时,又是理工类学生必修之课,由此可见数学是非常重要的。我国提倡素质教育,因此数学教学中也要进行素质教育。本文从数学教育中创新思维能力的培养、数学教育中学生智力发展的培养、数学教育中德育的培养、数学教育中人文素质的培养以及数学教育中美育价值的培养这几个方面对数学教育中的素质教育进行了分析。     

数学教学与素质教育

落实素质教育的主渠道在课堂,要在中学数学教学中。注意对学生进行素质教育。将思想道德素质的培养融于教学内容;将能力素质的提高附于知识载体之上;将心理素质的训练置于数学活动之中。更新教育观念,改进课堂教学,真正体现出“数学就是发展人本身”。     

浅谈农科大学数学教学中的数学素质教育

从农科大学数学教学中数学文化的渗透、数学实验的渗透以及数学课程考核方式的改革三个方面,探讨了农科大学数学教学中所进行的数学素质教育。     

落实数学教学中的素质教育

在数学课堂上,教师不但要教学生知识,还要教学生怎么做人和做事,以及培养学生的创新能力和思维能力,这也是数学教学的目的和要求。数学教师要把素质教育教学理念贯穿在整个教学中,以提高学生的数学素质和综合能力。     

初中数学素质教育及教学改革之我见

近几年来,我国的课程教学一直在进行着不同形 式的改革,但无论形式如何,其主要目的都是在适应素质教育 的要求,全面培养学生的素质和能力。尤其是初中数学,其对 学生能力的考核异常的重要,它要求的不仅是学生对课本知识 的学习,还要求学生具有多种思路解决问题的能力。