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中国人民志愿军特级战斗英雄黄继光牺牲后的遗照曝光2007年6月6日下午,黄继光的战友、上甘岭战役志愿军45师前线指挥所秘书——现已年届八旬的湖北省作家谢万丁风尘仆仆赶赴北京,亲手将自己保存了55年的一组黄继光遗照孤品无偿捐赠给军事博物馆,弥补了黄继光无照片传世的缺憾。军     

黄继光可以不用胸膛去堵敌人枪口吗(课例·点评)

[课例] 我在教学<黄继光>一文时,学生提出这样一个疑问:"黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口,非常勇敢.可是他为什么不用别的办法呢?"学生的问题中包含着"黄继光这样做值不值得"的价值评判.我灵机一动,将问题抛回给学生,顺势说道:"是啊,有没有别的办法呢?请同学们再认真读课文,替黄继光想想办法."学生通过认真读课文,展开了激烈的争论.有的说:"可用石块塞住机枪口."有的说:"不成,黄继光已经身负重伤,没有力气搬石头了."有的说:"就算黄继光真的能搬动石头,时间也来不及了."……通过争议,学生懂得了要夺取战斗的胜利,黄继光只有献出自己的血肉之躯的道理.     

英雄长眠社屋山

上小学的时候,课文《黄继光》让我们认识并铭记了这位英雄的名字。我们跟着老师反复朗读这篇课文,读得“惊天动地”,同学们都被黄继光舍身堵枪口的英雄壮举所打动。当时,我们就知道黄继光是四川省中江县人。直到今天,我才知道,就在我们的家乡安徽也有一位黄继光式的英雄,他叫许家朋。     

读《黄继光的故事》

黄继光英雄的故事,我小时候就听爸爸妈妈讲过。黄继光这光辉的名字,早就深深地刻在我的心上。我怀着对英烈无限崇敬的心情,把《黄继光的故事》这本书默读了好几遍。读着读着,我仿佛来到了上甘岭战场,看到倒在血泊中     

抓住重点句子进行教学——《黄继光》教学谈

《黄继光》讲的是抗美援朝时,中国人民志愿军战士在上甘岭战役中壮烈牺牲的事,表现了黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。教学中,教师要引导学生紧紧抓住写“黄继光顽强战斗”的重点句子进行教学,以达到剖析人物内心世界,学习黄继光的革命精神的实效。一、找句子,理解课文内容揭示课题后,教师抓住学生爱看“打仗”场面的特点,小黑板     

运用电教手段教学《黄继光》

《黄继光》一课讲的是在抗美援朝战争中,中国人民志愿军战士黄继光为了上甘岭战役的胜利壮烈牺牲的故事,表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。我在教学这篇课文时,运用电教手段,再现当时的情境,收到了较好的效果。     

理清叙述顺序 分析人物刻画——《黄继光》教学小议

《黄继光》这篇课文写了抗美援朝时,黄继光在上甘岭战役中,为夺取战斗胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光英勇顽强、不怕牺牲的崇高精神,教学时注意两点。 第一,本文是按事情发展的顺序来写,在叙述事情发展的过程时,总是先交代遇到什么困难,再写怎样克服困难。以此突出黄继光英勇顽强、不怕牺牲的英雄形象。如教     

英雄不只是"传说" ——读《黄继光》有感

最近,我读了《黄继光》这本书,读完之后,内心久久不能平静. 这本书讲述了抗美援朝特级英雄——黄继光的感人事迹.1952年10月,上甘岭战役打响了.这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战.黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜,第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地.当时,黄继光只是九连的一个普通士...     

黄继光:奋不顾身成伟业

黄继光(1930-1952),革命烈士,四川中江人。上甘岭战役是抗美援朝战争中一场激烈的争夺战,中国人民志愿军取得的辉煌胜利使其名扬天下。"黄继光"这个名字便     

图片新闻

12月9日,上海市继光中学喜迎建校105周年暨继光命名50周年庆,特级英雄黄继光生前所在连队领导特地赶来祝贺,并赠送黄继光     

黄继光舍身堵枪眼

<正>黄继光（1931—1952)，出生于四川省中江县石马乡的一个贫农家庭。1951年，抗美援朝运动在他的家乡展开，黄继光报名参加了中国人民志愿军，任通信员。1952年，他加入中国新民主主义青年团。在上甘岭战役中，黄继光挺身而出，要求担负爆破任务，当他掷完全部手雷之后，用自己的胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，壮烈牺牲。黄继光被部队追认为中国共产党党员，获得“中国人民志愿军特级英雄”称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。     

指导品词析句 渗透思想教育

［教例］“九义”六年制小学语文第七册《黄继光》课文写黄继光在敌人枪林弹雨中第二次站起时 ,这样写道 :“他张开双臂 ,向喷射着火舌的火力点猛扑上去 ,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”训练过程 :１ 在万分紧急关头 ,黄继光是怎么做的？让学生从句中圈出描写黄继光动作的词。２ 这句话中哪个词最重要 ,最感人？３ 体会“堵住”的意思 :①查字典理解（堵 :阻塞、挡）。②“堵住”在课文中应取哪种意思？（挡住）４ 看图 ,再读句子 ,思考 :①黄继光当时是怎么想的？②从“堵住”一词可以看出他具有怎样的精神？５ 让学生学做黄继光去堵“…     

我和爸爸做教具

我的卧室里摆满了各种各样的教学模型,我可喜欢这些我亲手做成的模型呢!我对语文书上的黄继光那一课最熟悉了,因为我和爸爸做的第一个教学模型就是“黄继光堵枪口”。     

英雄中队：红色教育的试验田和丰收地——从河北省邯郸市峰峰矿区第二小学“英雄中队”创建看红色教育新经验

我们的榜样是雷锋,那么,雷锋的榜样是谁?雷锋的榜样是黄继光,那么,黄继光的榜样是谁?英雄、榜样这些光荣的字眼,不正像接力棒一样,在希望的麦田上,在一代又一代人之间,坚实地传递着吗?     

把学生的思路引向深入——谈《黄继光》一课的分段教学

如何指导学生给课文分段,教材都作了适当的安排,教师要凭借教材,充分利用课文中分段训练的练习设计,扎扎实实地搞好分段训练,培养学生抽象思维的能力,为指导学生谋篇布局、加强学生作文的条理性打下基础。下面以《黄继光》一课的分段教学为例,谈几点教学建议。一、凭借教材,明确文体特点教师指导学生读课题《黄继光》,简介黄继光。然后指导学生初读课文,了解课文大意。教师要帮助学生明确,本文是一篇侧重写人的记叙文,为理清课文脉络,给课文分段做好准备。二、凭借教材,理清自然段的关系并分段编者在《黄继光》一课课后设计了这样三个阅读思…     

也把关注的目光投放到“无关处”——《黄继光》教学手记

<正>“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”课堂中一个学生刚刚慷慨激昂地读完黄继光面对枪林弹雨毫不退缩的句子。另一个学生举起了手,一脸疑惑地提出了疑问：“老师,课文的上一个自然段中刚写了‘黄继光肩上腿上都负了伤,他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬……’他怎么会突然站起来了？”这个问题刚一出口,刚刚学生还沉浸在对英雄英勇顽强的崇敬之中,     

特级英雄黄继光

本文选自虞云耀主编的《鲜红的党旗》一书。文中记述了黄继光从旧社会的贫苦农家孩子成长为革命战士和特级英雄的历程。重点写了黄继光在震撼世界的上甘岭战役中所表现出来的大无畏的革命英雄主义精神,他的英雄行为源自对党的深情和对祖国的无限热爱。     

《黄继光》教学建议

《黄继光》一文记叙了抗美援朝时,在上甘岭战役中,身负重伤的志愿军战士黄继光为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口,最后壮烈牺牲的英雄事迹,表现他伟大的爱国王义和国际主义精神。教学时要注意理清又章脉络,在弄懂每个自然段意思的基础上,练习给课文分段;分析人...     

在任务驱动中探究英雄成长历程——四下《黄继光》教学

<正>【教学目标】1.通过任务驱动，聚焦人物言行，探究黄继光从“普通一兵”到“特级英雄”的成长历程。2.体会黄继光坚毅顽强的精神品质和舍生忘死的英雄气概，激发对英雄人物的崇敬之情。【教学流程】一、出示任务，引领探究1.资料阅读。     

注重引导 教给方法——《黄继光》文中“堵住”一词的教学

注重引导教给方法———《黄继光》文中“堵住”一词的教学□叶劲松“堵住”一词是《黄继光》一文中的重点词，是把握文章中心思想的关键，是体会作者思想感情的突破口。要理解它单靠查字典，读一读它的注释是不够的。教师应教给方法，注重引导学生联系上下文的语境，结合...