化学课外活动开展之我见

课外活动是化学教育教学不可或缺的组成部分,是课内活动的有效延伸。在化学教学实践中如何开展课外活动？其效用如何？笔者结合自己的教学实践及相应体会加以阐释。     

新课改下化学自学能力的培养模式

本文作者结合自身教学经验,介绍了新课改模式下化学自学能力的培养方法。     

开展化学课外活动,加强化学实验探究

化学课外活动形式很多,有一类课外化学实验紧密结合中学化学教材内容,将课本中的一些实验展开、深化。这类化学实验,在教师的精心指导下,学生围绕课题的中心,研究课本及课外读物自行设计解决课题的实验方案,再动手实验,并在实验中进一步发现问题、思考问题,提出创造性、规律性的见解。     

新课改理念理的化学探究教学观

化学课程标准强调：“通过以化学实验为主的多种教学活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”新的课程带来了新的挑战，我们应以课标为纲要，建立探究教学观，培养学生提出问题与解决问题的能力，发展学生的创新意识和实践能力。     

谈谈关于开展化学课外活动

创新教育是教学改革的关键和核心。作为化学教师,我总结多年的教学经验,在切实抓好课堂教学,减轻学生课业负担的同时,也广泛、深入地开展了一系列丰富多彩的化学课外活动。     

对开展化学课外活动的探究

开展多种多样的化学课外活动不仅可以补充课堂教学的不足,而且可以激发学生学习化学的兴趣和爱好,针对化学学科的特点,有计划、有目的地开展化学课外活动,加强化学实验教学,注重化学基础知识的应用,拓宽学生的知识面,培养学生的创新精神。     

化学课外活动的开展

课外活动是课堂教学的延伸和补充。通过进行知识讲座、开展专题讨论、趣味实验、调查访问、家庭小实验、知识竞赛等丰富多彩的活动方式可有效地发展学生的智力和能力。     

数学课外活动趣谈

新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：基础教育课程改革的具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、荻取新知识的能力、分析和解决问题的能     

怎样开展化学课外活动

化学课外活动是化学课程教学的延伸和补充,是化学教学独特的形式和组成部分。它具有内容广泛,形式多样,灵活开放,实践性强等特点。化学课外活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学,培养学生对化学的兴趣,有利于发展学生的特长。在多年教学实践中,我总结了以下措施来开展化学课外活动。一、开展丰富的剪报、办报活动,鼓励学生搜集并阅读科普读物在活动中我指导学生搜集并阅读化学科普读物,化学学习辅导读物,化学发展史和化学家故事,化学趣闻轶事等,要求学生认真阅读,搜集剪报。通过此项活动学生搜集了大量资料,同时,学生成立各…     

课外作文指导中的能力培养

语教师一般都会在注重课内作的同时,对学生的课外作提出一些要求,但素质教育实践证明,课外作对培养学生作素养更为重要.因为这种作一是选材活、写法活,二是可培养学生观察能力、总结能力和自学能力.     

开展自然课外活动 锻炼学生实践能力

培养学生的实践能力是素质教育的重点之一,同时也是一项长期而艰巨的任务。但课内教学不论在时间上还是空间上都远远达不到这一要求,因此,我校在自然课教学中实施课内打基础、课外多实践的做法,让学生在丰富多彩的课余实践中,巩固、拓展知识,发展兴趣,锻炼各种能力尤其是实践能力。     

农村中学如何开展化学课外活动

化学课外活动是化学教学的延伸和补充。《中学化学教学大纲》明确提出：＂要组织和指导学生开展化学课外活动。＂恰当地开展课外活动能激发学生学习化学的积极性,扩大学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生在实践锻炼中发展智能,培养他们对化学的兴趣,从而有利于他们的全面发展。但由于农村经济落后,条件较差,农村中学开展课外活动有一定的困难。     

浅谈高中新生化学课外活动的开展

本文对高中化学课外活动的内容及形式简单的进行了阐述,同时也对化学课外活动的开展对于化学学习的意义简单的进行了介绍,对于高中新生来说,化学活动的开展对于学生的化学学习是具有至关重要的作用的。     

化学课外活动中学生创新能力的培养

化学是研究宏观现象与微观结构关系的一门学科,以实验作为学科的基础．化学学科的研究、发展和应用过程,就是创新能力的综合展示过程．因此可通过化学课外活动的开展来培养创新思维和能力．     

农村初中开展化学课外活动的探索

让学生走出课堂运用所学知识解决实际问题,是开发学生智慧潜能和培养学生创造性的有效手段。教育部2001年制定的《化学课程标准》明确指出:教学要贴近学生生活,联系社会实际,采用多种形式组织学生开展探究活动。在条件较差的农村初中,如何有效地组织学生开展各项化学课外活动呢     

关于新课改下历史作业的思考

历史作业是巩固历史教育教学效果的重要环节，因而改革历史作业的内容和形式，赋予历史作业更多的创造性、开放性和灵活性，从而培养学生的创新精神和实践能力，既是适应素质教育和历史新课程改革的需要，也是摆在每一个历史教师面前的任务。     

开展课外活动 培养活动能力

王红芳在《培养学生数学活动能力的途径及方法》一文中指出,培养学生数学活动能力应经常组织学生搞一些内容丰富、形式多样的数学课外活动,以此来提高学生对学习数学的兴趣和积极性．具体来说主要抓了以下几方面的工作：     

谈新课改化学教学目标的落实

培养学生的创新精神和实践能力，培养高素质、高质量的创新人才，是素质教育的目标。中学化学教学目标的重点，是对学生进行科学思维能力的培养和训练。新时期的化学教学除知识目标外，还有能力目标和情感目标。在化学课堂教学中如何落实这些目标，是一个值得我们探讨的重要课题。     

化学新课改下学生探究能力的培养

化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。在化学教学中提倡科学探究,必须改变学生被动的、机械的化学学习方式,打破现有的以知识为中心的内容体系,强化学生过程体验,丰富学习情景。因此在化学教学中,教师应通过各种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到在化学课堂中发展学生的综合智能和全面落实素质教育这一目标。