民办高等教育经费应多渠道筹措

目前,中国大多数民办高校的经费来源渠道比较单一,主要是靠收取学生学费,以学养学. 中央教科所近期针对国内38所民办高校的一项调查显示,学费收入占学校总收入100%的民办高校有14所、占90%的有9所、占80%的有8所、占70%的有4所、占60%的有1所、占50%的有1所、占40%以下的有1所.学费收入占学校总收入80%以上的共有31所,占被调查学校总数的82%.     

想方设法多渠道筹措办学经费

长期以来，教育经费不足的问题困扰着基础教育的发展。作为基础教育组成部分的特殊教育，由于住经济上缺乏造血功能，所遭受的困扰比普通教育更为严重要使特殊教育学校的办学条件得到根本改善，保证教育教学质量得到切实提高，在“穷闰办大教育”的现实面前．特殊教育学校的校长不仪要抓好学     

借鉴国外高等教育经费筹措经验 深化我国高等教育投资体制改革

目前我国高等教育存在的最大弊端是政府办教育代替了社会办教育。政府教育计划难以定量、及时地反映全社会对高教的需求,高等学校又缺乏主动满足这些需求的动力和压力,究其根本,是我们缺乏一种把高教服务和社会需求连结在一起的手段。本人认为如何适应市场经济发展,改革现有投资体制是问题的关键。在这一点上,我们可以借鉴以美国为代表的西方发达国家的筹资经验。我国与西方国家社会制度虽然不同,但在高教管理、高教经费筹措等方面有其共同之处,它们在高教经费筹措中某些具有积极意义的地方正是我国高教经费的困境所在。借鉴其先进经验将有助于进一步深化改革高等教育投资体制,为我国高教事业的发展注入新的活力。     

借鉴国外高等教育经费筹措经验 深化我国高等教育投资体制改革

一、借鉴国外高等教育经费筹搭经验的可能性任何一种教育制度,包括经费筹措办法,都有其特定的内部和外部条件。以美国为代表的西方发达国家高教经费筹措办法存在的条件是市场经济制度和政府实行宏观管理以及高等院校充分的自主权。与此相适应,中国高教经费筹措做法得以产生和存在的内部条件是计划经济体制、政府实行直接控制以及学校缺乏自主权。可喜的是,这些条件近年来随着市场经济体制的形成,已经或正发生变化。首先,实施多年的旧的计划经济正在逐步为市场经济所代替。为适应这种新的经济体制,公有企事业单位实行政企分离、所有权…     

高校经费多渠道筹措的国际比较

面对现阶段高等学校经费短缺以及经费筹措多元化的现实,本文主要通过介绍国外高校经费的多渠道筹措渠道,总结其主要特点和趋势,为我国高校经费的多渠道筹措提供一些经验和建议.     

关于多渠道筹措办学经费的思考

以国家投入为主,多渠道筹措办学经费。高等教育资源分配体制的转变推动了市场机制的引入,高等教育投资体制的转变推动了高校办学经费多元化格局的形成,给高校筹措办学经费提出了新的课题,高校应当实施积极的办学经费多元化战略,引入经营理念、市场理念、改革理念,多渠道筹措办学经费。     

高校经费多渠道筹措的国际比较

面对现阶段高等学校经费短缺以及经费筹措多元化的现实,本文主要通过介绍国外高校经费的多渠道筹措渠道,总结其主要特点和趋势,为我国高校经费的多渠道筹措提供一些经验和建议。     

民办高等教育经费筹措分析

经费筹措是我国民办高等教育发展的一个重要问题。本文论析了我国民办高等教育经费筹措存在的问题，并在此基础上，对我国民办高等教育经费筹措提出了建议。     

高等教育经费筹措多元化研究

高等教育经费的来源应该是多方面筹措教育资金,包括接受财政拨款,学生缴费,发展高校有偿服务、校办企业的创收,利用信贷资金,私人、社会团体、企业的捐赠以及招收留学生等。     

国内大学多渠道筹措经费的冷思考

大学经费筹措的多元化是社会经济发展到一定水平、多种因素共同作用的结果,目前我国大学经费筹措多元化的土壤尚未形成,大学也就不可能真正实现经费筹措的多元化。     

多渠道筹措资金保证高等教育健康发展

教育是公益性很强的事业 ,在相当长的时期内教育投入仍应以国家投入为主。然而 ,经费紧缺一直是困扰和束缚高校发展的一个主要方面。高校必须转变等、靠、要的传统观念 ,积极拓宽筹资渠道 ,以资金支持为基础 ,使高校在短期内实现量的扩张和质的飞跃 ,保证高等教育健康发展     

美国高等教育经费筹措经验分析

文章分析了美国高等学校经费筹措模式,认为美国多渠道、多形式、多元化高等教育筹资体制的主要经验是多渠道、多形式、多元化经费来源,增强了高校对经费困难的承受能力;鼓励高校在筹集办学经费中展开竞争,提高了高校对社会的适应性,为学校的发展增添活力;使资助者参与经费使用的决策过程,是提高资金利用效率的有效监督机制;多种渠道、多种形式、多元化资金资助有助于协调政府、企业及社会等方面同高等学校的关系.在此基础上,提出了完善我国高等教育筹资体制改革的建议.     

中俄高等教育经费筹措比较研究

俄罗斯在高等教育经费处于“世界性危机”时,仍能保证巨大的高等教育经费投入,使高等教育水平居于世界前列,这应归功于多元化的经费筹措体制。俄罗斯高等教育改革采取的措施与中国有不少相似之处,中俄高等教育有很强的可比性。     

中俄高等教育经费筹措比较研究

文章比较了中俄两国高等教育经费筹措机制,为我国高等教育经萬筹措提出了借鉴和启示。     

民办高等教育公益性与经费筹措

在过去20多年里,我国民办高等教育获得了巨大的发展,已成为我国高等教育事业的重要组成部分。但是,一直困扰民办高等教育发展的一个最具根本性问题,就是经费的短缺。要解决这一问题,关键要认识到不仅公立高等教育具有公益性,民办高等教育同样具有公益性。认识到民办高等教育这一基本特性之后,对于走出民办高等教育现阶段的发展困境将有一个全新的认识。一、民办高等教育的公益性教育的公益性是指教育事业是一种社会公共服务事业,首要职能是为国家培养合格人才,这是教育的本质属性。高等教育具有公益性,是因为它不仅能为个人带来收益,同时也…     

浅析中美高等教育经费的筹措

我国高等教育经费的筹措存在许多问题:过多依赖国家财政,经费来源渠道较少;社会捐赠数量有限且不稳定;高校自身创收能力不足,形式单一,校办产业发展缓慢。通过分析美国高等教育经费的构成,针对我国高等教育经费筹措出现的问题,建议在依托政府财政资金的基础上,大力发展校办产业,增强高校自身的创收能力,广泛争取私人及社会捐赠等,改善高校过度依赖政府资金的现状,构建教育促科技、科技促经济的发展模式,增强我国高等教育经费的筹措力度。     

我国民办高等教育经费筹措分析

本文从我国民办高等教育经费筹措的现状入手,分析了民办高等教育经费筹措中存在的问题,并重点从政府和民办高校的角度提出了解决问题的对策建议。     

试析印度高等教育经费筹措模式

从教育发展、经费来源等方面分析印度高等教育经费筹措模式 ,论述其高等教育投资的各种方法的必要性和可能性 ,希望开展对印度高等教育投资的研究能对我国高等教育的发展有借鉴作用     

西江大学多渠道筹措办学经费情况的调查

西江大学创办于1985年11月,经过8年的建设,现已发展成为设有师范部、10个系、26个专业和夜大学的省市共管的普通高等学校。目前,在校职工565名,专任教师240人,按国家计划招收的学生2600名(其中非师范生916人),各类培训班学生1200名。几年来,西江大学依靠各级政府和当地人民群众的支持,坚持多渠道筹集办学经费,有效地改善了办学条件,取得较好的办学效益和社会效益。     

西江大学多渠道筹措办学经费情况的调查

西江大学于1985年11月创办,经过8年的建设,现已发展成为设有师范部、10个系、26个专业和夜大学的省市共管的普通高等学校。目前,在校职工565名,专任教师240人,师生比由1:6上升为1:11,