运用多媒体提高英语教学效率

在现代教育技术飞速发展的今天,电化教学手段在英语教学中的运用日益普遍。利用多媒体计算机辅助语言教学是英语教学发展的新趋势。英语教师在课堂教学中要身体力行,充分合理地利用好多媒体这一新的教学辅助手段来优化英语教学结构,为学生提供更优化的学习英语的实践环境,培养学生学习的兴趣,从而全面提高课堂教学效率。     

运用信息技术提高英语教学效率

一、信息技术在中学英语听力教学中的应用1.利用磁性存储介质存贮听力材料移动硬盘、优盘等存储介质具有容量大、携带方便、容易保存、复制快捷等诸多优点。拇指大小的优盘可存贮相当于几十盘录音带的内容。在硬盘、优盘上进行资料复制也比录音带的复制容易得多,轻轻一击,则复制完毕。并且,软件及网络听力资源丰富,选择空间大大增大。2.运用多媒体计算机播放听力材料     

运用电子白板,提高英语教学效率

整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,已悄然走进了学校,它的优势在于:全新的可视化功能,增加了教学的视觉效果,为师生提供了一个全新的教与学的平台,让学生积极地参与到学习中来,提高了学生学习的自主性,使教学达到最优化。     

运用快乐学习策略 提高英语教学效率

随着新课程改革的不断深入,如何搞好英语课堂教学,增强课堂教学的趣味性,使学生在课堂上充分发挥积极性和主动性,感受英语学习中的成功     

运用情境教学提高英语教学效率

众所周知,英语是我国各类学校的一门重要的基础学科,与计算机一样被列为21世纪合格人才必须掌握的基础技能。学习英语的目的在于培养学生用英语交流信息的能力,培养学生具有较强的阅读能力,以及一定的听、说、写能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说,要培养"用英语交流信息的能力",主要障碍是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此,我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境,而营造这个环境的有     

合理运用体态语提高英语教学效率

体态语是人类交流过程中一种非常重要的非言语交流手段,具有直观性、真实性、情境性和暗示性的特征,在英语教学中起着极其重要的作用。本文主要阐述了体态语的表情、替代、调控和模仿等功能在英语教学中的积极作用,并针对体态语在实际教学中可能产生的负作用提出了几点建议,旨在配合有声语言和板面语言,充分发挥体态语的特殊功能达到提高教学效率的目的。     

运用信息技术,提高英语教学效率

信息技术为课堂教学的优化提供了必要的条件,充分利用信息技术可以极大地提高课堂教学效率。事实上,高效互动是保证课堂教学效率的前提。如果从高效互动角度审视小学英语课堂,就会发现一些问题,解决这些问题要借助于信息技术。     

议运用活动教学法提高英语教学效率

1研究背景课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。上海市中小学英语课程标准的基本理念是“以学生发展为本,坚     

运用现代教育技术提高英语教学效率

一、运用录音、录像,增强语感和说话能力在平时的教学中,老师应督促学生多读、多说,多听录音磁带。首先,在听录音的过程中感受语言、培养语感。感受语言是英语听力训练的基础。我们接触的每一个句子都有它的重音、停顿、语气、语调、节奏等,都蕴含着一定的思想感情。多听、多说,语言中丰富的思想感情就能出于口、入于心。学生只有在听音朗读中形成语感,才能更准确、更深刻地说出并表达各种不同的思想感情。其次,可以让学生听录音朗诵、表演、欣赏歌曲等。如“Fourteen Birds”中写的是一个谜语,我抓住学生喜欢猜谜语的特点,打开录音机,让学…     

运用微课提高小学英语教学效率

微课作为一种新的教学方式,以知识性强、表现形式丰富、具有良好的应用性等优点被广大教师运用到教学活动中,并且达到了显著效果。在小学英语教学过程中,微课的运用使得教学内容更丰富,教学形式更多样化,在提高学生学习兴趣、满足新课改要求方面发挥着积极的作用。小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,利用微课资源丰富、方式灵活的特点,可以很好地帮助学生提高英语学习能力和应用能力。     

运用原版英美电影提高英语教学效率

英美原版电影走进高中英语课堂具有优势和可行性,也存在居多问题。探讨英美原版电影在高中英语课堂中的运用策略,摸索出一套切实可行的教学模式,有利于教师恰当选择适合走进高中英语课堂的经典电影。     

运用启智性教学法提高英语教学效率

在英语教学中,语法是其中的一个重要组成部分,但英语语法教学呼唤启智性的课堂教学。在日常的语法教学中,教师可以尝试采用游戏活动、创设情境等方法进行启智性教学。     

运用多媒体创设情境 提高英语教学效率

现代媒体与传统媒体的有机结合,为语言的输入与输出创造了优越的外部环境,使学生主体、英语教学客体与学习环境相互作用达到最佳联结,高质量地完成教学目标。英语课本所提供的语言现象和语言材料往往难以满足教学的需要,而多媒体课件和网络教学资源所提供的大量图、文、声并茂的英语资料正好能弥补课本的这一缺陷,从     

运用词汇法提高高职英语教学效率

词汇法教学理论重视词汇在语言学习中作用,它是英语教学的新趋势。词汇法教学有助于提高学生语言输出的流利性和准确性,通过语块渗透的教学,降低学生输出的难度,适合高职学生目前的基础状况,并有利于改善费时低效的状况。     

运用英语分层教学 提高职中英语教学效率

本文阐述了职业高中学生学习英语的现状,介绍了实施分层次教学的理论依据、原则和优越性,体现了在教学中尝试分层次教学的过程及效果,说明运用英语分层次教学能提高英语教学效率,进而总结了实施分层次教学给人的启示。     

运用计算机辅助语言教学提高英语教学效率

计算机辅助语言教学可以帮助广大英语教师提高自身的教学素质和英语课堂效率,同时激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率.但是在实施过程中教师也应注意合理有效地使用多媒体,在英语教学中既能保持自己的教学特色,又能发扬自身的优点和长处.     

运用英语分层教学 提高职中英语教学效率

本文阐述了职业高中学生学习英语的现状,介绍了实施分层次教学的理论依据、原则和优越性,体现了在教学中尝试分层次教学的过程及效果,说明运用英语分层次教学能提高英语教学效率,进而总结了实施分层次教学给人的启示。     

灵活有效运用教材,提高英语教学效率

正教材只是课程内容的载体,只是实施教学活动或行为的工具。"用教材"意味着教师充分发挥自己的主体意识,研究教材,发现教材,然后对教材内容采取增补、删减、置换、重组等方法,灵活地、创造性地、有效地使用教材,而不是照本宣科、按部就班、依葫芦画瓢地"教教材",教师不能成为教材的附庸。一、灵活性使用教材,由易到难新课程特别强调学生自主学习的重要性,英语教学也是如此。由于学生的学习需要、学习风格、学习策略存在差异,     

树立新理念 运用新方法 提高中学美术教学效率

如何完成美术教育是使受教育者掌握美的规律,并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务,使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素。不仅要开设开展好美术课程和各种课外活动,更要加强对美术课堂教学方法的研究,克服以往美术教育中诸多弊端,确立