未成年人性心理的自我调适及性道德教育对策

一、问题的提出 未成年人主要指0～18岁的青少年儿童,处于性生理与性心理急速发展的青少年是性心理与性道德教育的主要群体,也是易发生性心理偏差、性道德失范、性行为冲动和性犯罪的时期.有研究表明,在青少年中15岁及以下谈恋爱的有3.7%,中小学生恋爱的年龄已经提前到12岁,但是目前性教育普遍不能满足中小学生性心理发展,青少年在性心理上存在种种困惑和障碍:性知识的匮乏、性道德认识模糊、性道德意志薄弱.为使青少年的性心理健康正常发展及树立正确的性道德观,文章从中小学生自身与学校两个方面分别介绍针对发展中的未成年人开展性心理、性道德教育的基本方法和途径.     

青春期性心理的发展与教育对策

青春期性心理健康指导是性教育中的一个十分重要的问题。青少年的性行为不仅受到性生理发展的制约,更受到性心理发展的支配。随着青少年性成熟的提前到来,青少年性教育已成为全球关注的热点问题,而在教育实施过程中,难点就是性心理指导。本文主要讨论了青春期性心理的发展现状,并有针对性地提出了教育对策。     

青少年性心理分析及教育对策

青少年处于性生理和性心理迅速发育时期,而性心理成熟则滞后于性生理的发育。因为性生理的成熟受营养状况和遗传因素的控制,而性心理发育不但受生理心理的影响,而且很大程度上受社会道德、文化及周围环境的影响。由于当代青少年营养状况的迅速提高,第二性征的发育成熟明屁提前,但其性心理发展并未与其适应,自我约束能力差。青少年性心理既受中国传统性禁忌、性羞耻观念的压抑,     

青少年性心理教育问题漫谈

性心理健康是个体心理健康的一个重要方面。从国内性问题的发生情况看,在现实生活中,青少年出于生理萌动期,有不少的青少年存在着一定的性问题。因此有必要对青少年开展性心理教育。对青少年进行性教育的目的是为了让他们了解性的自然发展规律,保持性心理正常发展,自觉地使性行为受社会道德规范和法律的制约。     

青少年性心理教育问题漫谈

性心理健康是个体心理健康的一个重要方面.从国内性问题的发生情况看,在现实生活中,青少年出于生理萌动期,有不少的青少年存在着一定的性问题.因此有必要对青少年开展性心理教育.对青少年进行性教育的目的是为了让他们了解性的自然发展规律,保持性心理正常发展,自觉地使性行为受社会道德规范和法律的制约.     

浅谈对青少年进行性教育的主要途径

青少年学生处于性生理正在发育和基本成熟及性心理发展正趋激烈的时期,会产生一些性心理困扰,应通过多种途径对青少年进行切实有效的性教育.     

青少年性心理发展特点及性教育策略

从心理学的角度科学地了解青少年性心理发展的特点,介绍其性心理发展的特点,指出青少年性教育的必要性,有助于开展科学有效的青春期性教育,同时简要探讨了我国进行性教育的基本策略。     

青少年性意识困扰的原因与对策

性心理活动在青少年学生中十分普遍,许多同学能正确对待,但在一部分青少年中,性心理活动却成了困扰其心理、行为的不良因素．因此我们需要在了解青少年出现性意识困扰的原因的基础上,积极采取各种措施,帮助青少年树立正确健康的性观念,正确对待自身身心的发展变化．     

青少年学生的青春期性心理研究

青春期是青少年发展的关键阶段,如何帮助他们顺利度过该时期至关重要.本文围绕这一话题,主要探讨了青春期的性心理,介绍了青春期性心理的概念和青春期性心理的发展阶段,青春期性,心理的特征,以及青春期的性心理教育.     

浅谈青少年性心理网络色情问题

在当今信息化科技发展的大时代背景下,青少年性心理发展环境与以往相比发生巨变,当今互联网的发展,促进了许多新兴媒体的诞生,但是同时带来了一些不好的东西,例如网络色情,过去色情的传播需要物质载体,但是如今,色情信息随着互联网的发展变得极容易获得,由于其背后巨大的利益,导致网络色情源源不绝,但是处于这样环境成长下的青少年恰好又处于对性最好奇的时期,网络色情势必会影响到其性心理的发展,如何更好地使青少年性心理在当今社会健康发展,越来越受到学者和社会的重视。