语文教学的地位与位置

语文教学的地位与位置陈淑芳“地位”与“位置”的词释，在辞海中解释为：“地位，境地、如易地而处”；“位置，人或物所处的地位”。笔者认为“地位”是客观的规律位置，而“位置”则是主观的位次排列。在当前开展素质教育的讨论中，有必要对语文教学做一个客观地位与主...     

诗歌教学：从技术走向艺术

诗难读，更难教。诗歌教学是有层次有境界的。由于诗歌在语学科中的特殊地位，因此，语教学的艺术境界在某种程度上就是诗歌教学的境界。     

论教师的主体与主导——兼评“双主体”论

<正>对于学生在教学过程中处于认识主体的地位问题，目前，在教学理论界只要承认教学本质上是一种认识这个大前提，就基本取得了较为一致的意见。然而，关于教师在教学过程中的地位和作用问题仍有争议。针对“教师为主导，学生为主体”论，有的同志提出教师也是主体，“师生共同构成教学主体。”（即“双主体”论）并且批评“教师为主导，学生为主体”论“仅仅强调了学生在教学中的主体地位，而忽视了教师在教学中的主体地位。”！“割裂了同一教学过程中的教与学的双方关系。”     

浅谈教师在现代职业教育中的地位与作用

教师在教学过程中具有重要地位和作用。传统教学中，教师是教学的中心，强调以教为主。现代职业教育中，教学的目标是培养适应社会的应用型专门人才，教师在教学中的地位和作用有了很大不同。现代教师的地位是学生学习的组织者、指导者、帮助者、协助者和促进者，是现代教育技术的运用者，是学生学习方法和能力的培养者，是学生社会知识和心理健康的引导者；现代教师的作用是激发学生的学习兴趣、帮助学生形成学习动机，起到学生学习新知识的桥梁和催化作用，组织开展协作学习等。教师应当在教学过程中采用全新的教学模式，全新的教学方法和全新的教学设计思想，成为科研型教师。     

优化实验教学 促进主体发展

主体性教育是教育者根据社会发展的需要和学生发展的需要以及学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地培养和弘扬学生的独立自主性、主观能动性和创造性，开发、发展和完善学生主体的实践活动。所谓素质教育就是以人为本的教育，就是实现人的主体性教育。主体性是素质教育的核心特征，是素质教育的灵魂。学科教学是实施素质教育的主阵地，因此学科教学过程中应当把学生作为教学的重心，构建学生在整个学科教学过程中的主体地位，并使学生的主体地位成为教学的出发点、依据和归宿。这样才能在教学实践中实现学生的主体性，才能真正地使…     

对课程改革中新的实验理念的几点理解

随着教育改革的不断深化，实验在教学中的地位越来越重要，作用越来越明显，它已从传统教学的辅助地位上升为教学中不可缺少也不可替代的主导地位。近几年各种专业刊物中有很多论文都证明了化学实验是学生学习化学和进行探索的重要且不可替代的资源。     

高等学校如何坚持以教学工作为中心

高等学校的根本任务是培养人才，而教学工作是培养人才的“主渠道”、“主阵地”，广大教育工作者要提高认识，统一思想，明确教学工作的中心地位；要狠抓落实，提高教学质量，突出教学工作的中心地位；搞好服务．统筹兼顾，维护教学工作的中心地位?坚持教学工作的中心地位不动摇，为社会主义事业培养出更多的德智体美全面发展的建设者和接班人。     

利用信息技术走进《清明上河图》

《清明上河图》是六年级语文的一篇选修说明文。教学目标是通过学习，学生能有感情地朗读并能描述画面，基本了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代劳动人民的艺术才能。教学重点是体会图画表现出来的美，了解《清明上河图》的历史地位。     

农村中学语文阅读教学初探

尽管基础教育课程改革在稳步推进，但农村中学的语文阅读教学并不乐观。笔者听过一些课，很多地方都不尽如人意，其中有不厌其烦的分析式教学，有支离破碎的肢解式教学，有展现师生嘴上功夫的表演式教学等。究其根源，最主要是学生主体地位在阅读教学课堂中的失落。     

英语教学中听力训练的重要性浅析

在教学中，口语说的一面往往处于显性地位，而听的一面处于隐性地位。通常所说，一个人的口语能力如何，常常是指说的能力，这种看法是不全面的。实际上听和说是同等的重要，有时更突出些。“听”、“说”是密切联系不可分割的。在教学中对“听”的重视不够，必然影响说的能力的培养，因此，现实教学中很有必要加强听力训练。     

试析课程建设的意义和方法

课程问题在任何一个教学体系中总是居于中心地位，集中具体地体现了教学要求，师资培养的规格、学校各种设施标难乃至方略都要围绕如何实现课程来制定。因此，课程建设是教学建设的重点工程。一、课程建设的地位和作用首先，课程建设是学校的四大教学基本建设之一，是一个永恒的课题。专业和学科建设、课程建设（包括教材、师资队伍）、教学实习基地建设、学风建设是保证和提高学校教学质量的四大教学基本建设。从多年的课程建设实践来看，课程建设涉及到课程及其教学相关的环节，是一个多因素的集合，有师资、有条件，有效果，而这些工作都…     

确保主体地位提高教学效率

确保主体地位提高教学效率浙江李中伟“教师为主导、学生为主体、训练为主线”是语文教学的三大基本特征。那么，如何确保学生这个主体地位呢？我们的做法主要有以下几点：目标──让学生明确清晰的教学目标宛如醒目的靶子，为教与学指明了方向。明确目标应根据不同教量，...     

浅谈政治教学中学生主体地位的凸现

随着教学体制改革的逐步深入，全面发展学生素质，培养学生多方而能力的呼声越来越强烈。政治属于人文学科，它既有工具性。又有人本性，因此，政治学科则是担任此重任的先锋。政治教师在教学中如何正确发挥主导作用，凸现学生的主体地位更是举足轻重。在政治教学各个环节中，如能坚持落实学生的主体地位，对促进政治教学，提高课堂教学效果，全面培养学生能力则有明显效果。     

语文教学中交流的四个层面

随着教育理论研究和课程改革实践的不断深入，人们越来越意识到教学中学生主体地位回归的重要性。传统教学那种以教师为中心，漠视学生作用，使学生沦为教学的局外人或受动者的教学模式，已无法满足学生发展的需要，无法适应教育和社会发展的需要。教学中学生主体地位回归，要求教师必须调动一切积极因素，引导学生全员、全过程参与到教学之中，在调动学生的诸多手段中，引导学生交流，是一种积极的有效手段语文学科本身就有培养学生交流能力的任务，因而，“交流”在语文教学中更有其特殊的意义和作用。     

体现学生主体地位的研究式教学初探

深入推进中学素质教育目标的关键在于实现学生的主体地位，而在课堂内外指导学生探究问题，培养学生理解、分析、综合、解决问题能力的研究式教学是实现学生主体地位的一条有效途径。我在初中生物学教学中有针对性地采取了这一形式，学生参与热情较高，反响较好。     

职工教育中教师与学生的地位和关系

教学过程是教师和学生共问活动的过程，教学过程中的教师与学生的地位，是通过“教”与“学”的具体活动来实现的，是一种运动中的对立统一的关系。职工教育由于教育对象与普通教育不同，教师与学生的地位和关系有其自己的特点。、‘教学过程中，教师与学生的地位和关系，并不是永远不变的，它是一个不断变化、逐渐倾斜的矛盾运动过程。在普通教育中，教师与学生这一对矛盾，教师居于矛盾的主要方面，起主导作用，学生则居于矛盾的次要方面，在教师指导下进行学习。这是因为教师“闻道在先”，处于“知”或“知之较多”的地位，受过专门训练…     

依据板书设计教学过程

依据板书设计教学过程□武汉工业大学附小石春祥板书，是教师根据教学要求，运用直观性原则，通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要醒目的文字和图表，是教师进行教学的重要手段。一堂课的成功与否，和板书是有密切联系的。板书在教学过程中，究竟占有怎样的地位呢？...     

现代教学评价的探索——从时代性与学生主体地位谈起

现代教学与传统教学的最大区别是什么？笔者以为要回答这个问题，必须把握以下两点：一是有没有体现学生的主体地位，二是有没有体现现代社会发展的特征。针对上述“两个体现”，本文拟从现代教育信息技术融入教学评价和让学生参与教学评价的两个维度，来分别阐述优化现代教学的重要策略。     

试论非智力因素对写作教学的影响

随着社会的发展，写作的重要地位越来越凸显，而中学写作教学却举步维艰，难脱尴尬境地。笔者认为，写作教学只靠单纯的技术指导是不行的，必须开启学生的心理，发掘非智力因素，特别是写作责任感的作用，才能使写作教学有长足进步。     

对语法教学的反思与探究

语法教学在外语教学中的作用和地位以及如何进行语法教学，一直是语言学界争论的焦点。在我国外语教学史上，曾有过过分强调语法教学的时期，也有过过分忽略语法教学的时期，都对外语教学造成不良影响。在缺乏真实语言环境条件下，语法教学是不可或缺的。外语教师应该不断学习各种新的教学思想，运用多种教学途径，积极开展行动研究，根据学生的年龄特点和语言水平，采用不同的教学策略。