如何让化学试题更具含金量

初中阶段,在进行化学科目的学习时,学生通常使 用“题海战术”,但一味地追求做题量,往往不能养成有效思维。所以,教师应在众多题目中选取几道经典例题,使用一题多变、 纵横联想、归纳总结的方式,帮助学生建立化学思维,提高化学 试题的含金量。     

提高动手操作“含金量”的教学模式

"动手操作,自主探究"是新课程理念倡导的主要学习方式之一。在实际教学中,学生只会按教师的指令进行模式化、机械式动手操作,动手操作的"含金量"不高。针对此种情况,有必要构建提高动手操作"含金量"的教学模式,以真正激活学生的思维,进而发展学生的创造性思维。     

如何提高课堂讲授的“含金量”

新课标充分注重学生的自主发展,在这个前提下,启发式、互动式等新型课型适应了以学生为主体的课堂要求,以教师讲：授为主的课型被冠以“满堂灌”而遭摒弃。但从笔者从事一线教育工作多年的经验来看,能引起学生的积极思维的具有较高“含金量”的讲授还是应该大力提倡的。那么,如何才能提高课堂讲授的“含金量”呢？     

探索有效教学新路,提高课堂教学含金量

中学思想政治课是中学德育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的学科,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变该状况,思想政治教师必须大胆探索提高教育教学质量的方法和途径,探索有效教学新路。     

提高操作“含金量”,成就精彩课堂

新一轮课程改革下,"动手操作,自主探究"的活动在小学数学课堂中越来越普遍。在课堂教学中,教师应给学生提供广阔的思维空间和探索空间,设计具有挑战性和趣味性的问题,引导学生动手操作、自主探究,让学生亲身参与和经历知识的形成过程。     

提高教育科学研究的含金量

正质量是学校的第一生命力,教育科研是提高质量的关键。孝南区实验中学确立了"质量立校"的发展思路,大力实施德育科研促教、教育科研兴教,教学教研助教等战略,提高教育科学研究的含金量,全面提升教育质     

写出自己思想 提高作文含金量

思想贫乏是中、高考作文的常见病。一篇文章,最吸引人的不是语言文字,也不是篇章结构,而是思想。许多人追求语言的华美、结构的精巧,试图以此取得高分。殊不知,这正是舍本透末的做法。对一篇文章来说,可贵之处就在于有思想,思想即文章的含金量。     

尊严的含金量

一个冬天,美国南加州沃尔逊小镇上来了许多逃难的流亡者。镇长杰克逊大叔给一批又一批的流亡者送去粥食。这些流亡者,显然已好多天设有吃到这么好的食物了,他们接到东西,连一句感谢的话语也来不及说,就个个狼吞虎咽地吃起来。     

也说名师的含金量

现在名师似乎很多。但什么样的教师才算是名师?我认为应该由两个方面来衡量：第一、看教师的综合能力是否高。第二、看他对教育作出的贡献是否大。如果这两个条件都过硬，我想，其作为名师的含金量也就高了。     

提高职业资格证书含金量重在创立品牌

1994年7月,我国颁布的第一部《劳动法》确立了职业资格证书的法律地位。1999年6月,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出要"在全社会实行学业证书与职业资格证书并重的制度"。中央这一决定是我国人才资源开发的重要举措。"并重"亦即同等重视。然而,学业证书尤其是学历证书毕竟由于推行时间久远,其功能、效用及被重视程度,在全社会已根深蒂固、家喻户晓。与之相比,职业资格证书受社会重视程度相距甚远,要真正与学历证书平起平坐,任重道远。还要     

浅议英语词汇记忆方法

词汇的识记是英语学习中的基础环节。高效地识记英语单词,首先要分析词汇类型,针对不同类型的词汇采用不同的记忆方法。其次,科学的、现实可行的记忆方法也是识记英语单词的关键环节。在识记过程中,拆词法将复杂词汇拆分为简单词汇及词根,归类法把词形、词义相似的词汇放在一起对比。记忆单词还可尝试合作问答,即学生之间相互听写或提问单词。     

英语词汇记忆方法探析

用记忆心理的理论探讨和分析了多种英语词汇记忆法.     

大学英语词汇教学探析

针对词汇教学在大学英语教学中的重要性,结合英语教学实践,探讨了词汇教学的方法及从中所获得的启示。提出词汇教学要与语境教学法和交际教学法相结合,同时注重传授学生行之有效的词汇记忆方法。     

试谈英语词汇聚合记忆的类型

文章在三区成词的基础上,结合VB语言,对记忆英语单词提出了一种新颖方法,称其为聚合记忆.这种记忆是在理解的基础上进行记忆,是一种典型的理解记忆,也是一种科学地扩大词汇量的方法,有助于开发学生潜力,增强学生记忆.     

How to learn the English Vocabulary

Conclusion In a word,the principle is that learning vocabulary should be interwoven with the development of language skills and with the improvement of the students’ ability to learn independently.     

如何记忆英语单词

对于一个外国人来说,学习英语的难点之一就是如何保持对所学英语单词的长久记忆,通过对不能保持英语单词的长久记忆原因的归纳,着重介绍了要保持所学英语单词的长久记忆,学习者应该注意的问题和应当采取的方法,目的在于提高广大英语学习者的学习兴趣、扩大单词量。     

大学生英语词汇记忆策略及教学对策

英语词汇对英语学习非常重要.英语词汇的学习没有捷径可循,但是正确地使用一些记忆策略可以使之变得有章可循.本文主要对大学生英语词汇记忆策略使用中存在的问题进行分析,由此提出相应的英语词汇教学对策.     

英语词汇教学效率研究

词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。英语词汇教学效率主要体现在如何教会英语学习者有效地记忆英语词汇。如果单词的记忆效率提高了,英语教学的整体效率也就会相应地提高。本文以人的大脑构成及其记忆规律为理论依据,以试验为事实基础,提出了一种新的单词记忆模式——图形记忆单词法。通过对195名在校大学生作问卷调查并对问卷调查数据进行分析,结果证实：图形记忆单词法可以让英语学习者记住英语词汇的时间更久,英语词汇重复频率更高,记忆英语词汇更有效率。     

英语词汇记忆五法

词汇学习是外语学习的基础。作者从教学实践出发,针对学生在英语词汇记忆中的误区,介绍几种行之有效的单词记忆方法,希望广大同学在词汇记忆中能够达到事半功倍的效果。     

如何增加英语词汇量

英语词汇学是一门科学 ,它是说明英语单词和短语的规律的。学习英语中的一个突出问题词汇量的局限性 ,要提高英语水平就必须提高和培养学生对学习英语词汇的兴趣 ,认识学习词汇规律和熟悉词汇现象的好处 ,掌握学习词汇的规律 ,在集中学习或突击强化记忆单词和短语的同时 ,通过阅读、口头练习或听力材料等办法来巩固、加深印象 ,以便进一步学习和扩大词汇量。