让学生"享受教学"

前一阵子,我从电视上观看了两场2001年国际大专辩论会的比赛:一场是半决赛,由武汉大学对新加坡国立大学,辩题是"以成败论英雄是否可取";一场是决赛,由武汉大学对马来西亚大学,辩题是"钱是不是万恶之源".在这两场辩论比赛中,给我留下最深的印象是武汉大学第三辩手余磊.余磊不仅获得这两场辩论比赛的最佳辩论员称号,而且还获得整个辩论会的最佳辩论员称号.以我之见,余磊的主要特点之一是富有幽默感,无论是在他的发言时间里还是在自由辩论时间里,他的发言均诙谐幽默,多次被掌声和笑声打断.余磊的发言辩论,使人犹如畅饮一杯甘醇的美酒,回味无穷.     

"有效教学"三个"要不得"

有效教学,即在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习,获取大量真正理解的有效知识的过程.在平时的教学中,我发现有些教师的教学理念偏颇,背离了有效教学的目标,也远离了教学的本质,更导致了课堂的低效.以下是我认为在有效教学中要注意的三个"要不得".谈谈自己的看法与大家共勉.     

语文课堂"有效教学"浅探

新课改的春风吹遍祖国大地,可我们的语文教学还是存在着一个普遍的问题,就是教学效率低、教学效果差.其原因是多方面的,需要我们认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,提高课堂教学的质量.那么如何进行有效教学?如何在单位时间内提高教学效率,凸显教学效益?我认为可以从以下几点入手.     

"一张白纸"与教学素质的发展

数学素质包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学心理素质五个部分. 我在与学生共同研究三年级"同分母分数加减法"这节课时,一开课的五、六分钟时间里,老师充分利用一张白纸,安排了以下教学过程.     

关于"五四运动"教学中的几个问题

我在讲授五四运动课程时,碰到一些问题.例如:我们都知道"五四"是一个划时代的运动,五四运动代表了一个历史时期,但是,这个时代或这个时期究竟起止何年?又如,五四运动是否包括新文化运动;五四运动与新文化运动有什么关系;五四运动有什么特点;五四运动到底是谁领导的?等等,这些都是值得深入探讨的问题.过去在分析五四运动的历史意义时,一般皆不谈它在国际上的影响,我认为这也是一个问题.本文限于篇幅,仅就五四运动的内容与"时间";五四运动的性质与特点;五四运动的领导;五四运动的历史意义等几个问题,提出自己的看法,与同志们讨论.     

小学数学"自主探索"教学误区与对策

在小学数学学习过程中,"自主探索"是新课程大力提倡的学习方式.因此在课堂教学中,我们教师越来越注重让学生进行自主探究.我也曾困惑,是否要将人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来?到底该怎样来把握"自主探索"度?     

"时间"短语

“时间”是生命中很受重视的东西;人人都爱惜时间,因此我们要把涉及“时间”的惯用语记起来,用出去1.in time for…及时到……/做……If you go now,you will be in time for the meeting.如果你马上走,还可以赶上开会2.on time:准时的Don’t go to the examination late.Make sure you are ontime. 考试时千万别迟到确保你能按时参加考试3.pressed for time:时间不足I must hurry up.I am pressed for time at the moment 我必须抓紧了,时间对我而言十分紧迫     

我的动作真的很"慢"吗

在家里,妈妈总是说我的"动作慢",具体的意思是,我做每件事的时间在妈妈看来都很长. 妈妈是个急性子,什么事都要快,但实际上也并不是那么"快";而我呢,是个慢性子,做什么事都慢条斯理的.反正时间有的是,那么急干嘛?像妈妈那样手忙脚乱的,我才不要呢.编后     

"校花"

我们班有一个成绩非常优秀的面容姣好的女生.走在学校中总是全校关注的焦点,是学生公认的"校花".学校里有些男生老是在课间跑到我们班门口偷看,甚至挑逗这个女生,被我赶走过好多次.有的男生干脆跑来要这个女生的电话号码,我索性让学生将我的号码给他们,后来果真打来了,当然遭到了我的教育与批评.时间长了,我又发现了新情况.     

作文教学的"多"与"少"

我曾记得一位有多年作文教学经验的老教师这样说过:"没有写不好作文的学生,只有指导不得法的老师."我觉得这话不无道理.小学生作文字数少.速度慢,文面不整洁,水平差,是一个普遍存在的问题.如何优化作文教学,可从下面几个方面去尝试.     

"骄傲的小公主"

我翻开相册,看着自己小时候的照片忍不住笑出声来,尤其是那张被爸爸取名为"骄傲的小公主"的照片,更是童趣盎然. 时间倒流到1997年7月,那年我才两岁.有一天,爷爷奶奶到我家来做客,当他们知道我已经学会了许多古诗后,就让我表演一个节目.     

"读议讲练"教学法在初中物理教学中的应用

<物理新课程标准>的实施给初中物理教学带来了全新的挑战.在初中物理教学中,如何在有限的时间内合理地安排课堂教学内容,优化课堂教学结构,对教学效果的提高是至关重要的.我在教学中实行了"读议讲练"教学法,收到了较好的效果.     

"时分的认识"教学设计

<时分的认识>是小学数学二年级下学期的教学任务,主要内容是从钟表上认读时间.学生对钟表这种日常事物已经熟悉,近三分之一能够看懂时间,但大部分同学对时间的认识比较模糊.这个年龄段的学生活泼好动、好奇心强,具体形象思维占优势,容易接受具体直观的事物和现象.     

用"爱"教育用"心"沟通

我当班主任的时间虽然不长,前前后后加起来也不过两、三年.但这几年的班主任工作却带给我太多的感触.当我面对我的学生时,我总在提醒自己:他们还是孩子,我们要求孩子不犯错误,就像要求太阳永不下落一样不切实际.     

浅议"教学拖堂"

上课--下课--休息,这是学校教学的一种有节奏的规律活动.有的教师很爱"拖堂",下课铃响了还要讲三五分钟,多则六七分钟,把讲授时间和灌输知识看成是正比例的关系.     

不妨"多一点儿关爱"

吃过晚饭,料理完家务,按照惯例,接下来是我上网整理资料的时间了.出乎意料的是,女儿突然一下子搂住了我,先是甜甜地朝我一笑,随后开始甩着我的手臂喊:"妈妈,多一点儿关爱吧."     

教学"过山车"

送走六年级的学生,又循环进入一年级的教室,那十一二岁少年"高大"的身影曾让我汗颜,如今我再一次被"仰视",我的"高大"又重回身边,心里却是那样的慌乱.因为,过山车最为惊险刺激的场面--下冲,已经开始了!     

苦练"中国速度"为了"中国骄傲"

我是北京机务段的一名高铁司机.我1988年参加铁路工作,1994年12月考上内燃机车司机,2007年6月,在全段3000多名司机的选拔竞争中,以优异的成绩,光荣的成为中国首批高铁司机.多少年来,我和伙伴们曾无比地羡慕国外的高速铁路,总感觉那是一个遥远的梦.没想到,仅仅几年时间,这个梦就在我们的手中变成了现实.     

浅谈"按时下课"

一次闲聊中,听到高三的一名学生说:"我一上午没时间上厕所."另一个说:"我妈妈让我多喝水,可我在学校根本没时间喝水,老师不能按时下课,刚下课,下一节课的老师又进来了."听到这样的话,我先是震惊,再一想,"拖堂"致使学生不能休息足10分钟,在校园里,尤其是在毕业班中是司空见惯的.然而"拖堂"真的能提高成绩吗?"拖堂"真的是无足挂齿的小事吗?我以为,能否按时下课,不仅是教师个人的教学风格的体现,也不仅仅是能否遵守学校制度或纪律的事情,而是一个关系到教育观念、教学效率的值得研究的问题.     

"观察的范围"教学赏析

感谢<小学教学>编辑部的领导与编辑们给我机会,使我能有幸听到特级教师郑桂元"观察的范围"这一课.听郑老师讲课是一个享受的过程,享受着郑老师引领学生展开数学思维活动的美丽,享受着学生在探索道路上演奏出的那种跌宕起伏的旋律.这些享受都源于郑老师的精心设计与恰当引导.郑老师的课在以下三个方面给我留下了深刻的印象.