花卉组织培养技术

花卉组织培养,就是分离花卉植物体的一部分,如茎类、茎段、叶、花、幼胚等,在无菌条件下,并配合一定的营养、生长调节物质、温度、光照等条件,使其产生完整植株。由于其条件可以严格控制,生长迅速,1—2个月即为一个周期,因此在花卉植物的生产上有重要应用价值。     

国内植物组织培养进展概况

文章试图从快速繁殖 ,胚状体形成 ,离体胚培养 ,高频再生系统建立 ,药用植物组织培养 ,以及染色体检测等六个方面论述一下近年来国内植物组织培养的进展情况。     

浅议植物组织培养技术在药用植物生产上的应用

本文结合药用植物的生产状况,概述了植物组织培养技术在药用植物的种质资源保存、品种选育、快速繁殖与脱毒苗生产、次生代谢物生产等方面的应用。     

植物组织培养技术及其应用

概述了植物组织培养的基本概念、培养技术及植物组织培养的应用现状。     

植物组织培养及其在园艺上的应用

综述了植物组织培养技术的发展历史过程,概述了植物组织培养的特点和优势,详述了组织培养技术在园艺生产上的应用及巨大的潜在作用,指明了组织培养技术的发展趋势和前景.     

植物组织培养及其在园艺上的应用

综述了植物组织培养技术的发展历史过程，概述了植物组织培养的特点和优势，详述了组织培养技术在园艺生产上的应用及巨大的潜在作用，指明了组织培养技术的发展趋势和前景。     

国内植物组织培养进展概况

文章试图从快速繁殖，胚状体形成，离体胚培养，高频再生系统建立，药用植物组织培养，以及染色体检测等六个方面论述一下近年来国内植物组织培养的进展情况。     

植物组织培养技术在观赏植物中的应用

介绍植物组织培养技术在观赏植物高体快速繁殖、脱毒苗培育以及新品种培育中的应用现状及在未来观赏植物产业化生产中的应用前景．     

植物组织培养中消毒剂的应用研究进展

近年来消毒剂在植物组织培养中已得到广泛的应用,但控制污染仍是该技术面临的主要问题.通过对化学消毒剂和生物消毒剂的消毒机制及特点的分析,提出了多种消毒剂配合使用、采用pH调节等灭菌方法及消毒过程中贯彻环保理念,进一步提高消毒剂在组织培养中的利用效果.     

植物组织培养研究进展

植物组织培养是以植物生理学为基础发展起来的一门应用和研究技术,现在已在生物工程技术的很多领域得以应用.     

项目教学法在高职《植物组织培养技术》课程中的应用

针对《植物组织培养技术》课程在教学中存在的问题,本文具体阐述了项目教学法的设计思路以及实施过程,为培养技能型综合性人才奠定了基础。     

多媒体教学在职业教育植物组织培养实践教学中的应用

多媒体教学目前已成为教育教学领域中不可缺少的元素。根据职业学校学生群体的特殊性,在多媒体元素如图形、图像、视频、声音、动画有机结合的基础上,加入新的教学设备——摄像头,有效突破组织培养实训教学中场地、设备、环境的限制,更好地调动学生学习的主动性、积极性,增强对知识理解的客观性,提高学习效率。     

植物组织培养与现代农业

本文阐述了组织培养在农业生产上的应用及其广阔的发展前景。     

浅谈动物组织培养与植物组织培养的区别

从目的、起源、外植体种类、培养器皿、培养基种类、激素、碳源、温度、光照等方面分析阐述了动物组织培养与植物组织培养的区别.     

植物的组织培养技术

<正>1概述本专题是在必修1相关知识的基础上讲解植物组织培养技术在生产上的应用,进一步熟悉植物组织培养或花药培养的基本过程,明确影响植物组织培养或花药培养的各种因素,掌握培养基制备、外植体消毒、接种、培养、移栽以及栽培等基本操作技术。本部分的重难点是植物组织培养过程、材料选择和培养基成分。本专题的内容以操作与实践为主,在复习中应关注基本方法和原理、实验设计的思想方法与思路、动手     

PBL教学法在高职《植物组织培养技术》教学中的应用

基于问题学习的PBL教学模式,是目前国际上公认的、最受欢迎的教学法之一。通过PBL教学能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文结合实际课例,对PBL在高职"植物组织培养技术"教学中的应用进行了探讨。     

高职园林技术专业花卉栽培课程教学策略探索

高职园林专业花卉栽培学课程，是一门实践性很强的专业课。为提高学生理论学习效果和实践操作能力，通过对教学内容侧重、课程与其它课程的衔接交叉、教学方法多样化运用、考核方法等四个方面进行改革和探索，来加强教学的效果，具有一定的针对性。     

仙人掌科植物组织培养研究进展

仙人掌科植物是一类日益受到重视的观赏、食用、药用植物。其组织培养研究在组培对象、外植体及其消毒、培养基、成苗途径等方面已取得了巨大进展,并对与植物学有关的研究领域产生了较大影响。     

植物组织培养课程教学改革研究

通过进一步明确植物组织培养课程定位和教学目标,改革课程教学体系和考核方法,优化教学内容,采用多样化的教学方法和手段,注重实验技能训练及教学内容与生产实践相结合等方法,学生深刻理解了植物组织培养的基本原理和方法,系统掌握了培养基配制、灭菌、接种和无菌操作技术。提高了学生的实践能力,取得了良好的教学效果。