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孙婷婷 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):102
学生在学习四则运算的过程中,不明白为什么要先乘除后加减,而是模仿老师的做法,依样画葫芦.本文主要以"混合运算"为例,分析先乘除后加减的原因,并设计教学环节由加到乘,让学生体会先乘除后加减背后的道理. 相似文献
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朱星依 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着时代的发展,信息技术在各行各业都得到广泛应用,教学亦然。本文探讨了小学数学中应用信息技术的意义,然后依托于苏教版小学数学,提出了信息技术在小学数学中的具体应用策略。 相似文献
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裴金花 《学生之友(小学版)》2013,(1):43
随着时代的发展,传统的教学模式与学习方式已不适合当今社会的发展,新课标指出:有效的教学学习,不能单纯依赖模仿与记忆。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应利用信息化手段加强对学生的过程与方法,各种能力的培养,综合提高学生的数学素养。 相似文献
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裴金花 《学生之友(小学版)》2013,(2):43-43
随着时代的发展,传统的教学模式与学习方式已不适合当今社会的发展,新课标指出:有效的数学学习.不能单纯依赖模仿与记忆。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应利用信息化手段加强对学生的过程与方法,各种能力的培养,综合提高学生的数学素养。 相似文献
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文章首先分析了信息技术在小学数学教学中应用的必要性,然后提出了信息技术在小学教学教学中的应用策略,包括基于信息技术,优化教学理念;利用信息技术,丰富教学方法;利用信息技术,改进教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
四则混合运算是小学数学计算的综合题,是学习解答应用题的基础,正确地引导学生进行四则混合运算有助于开发学生的智力和培养学生的能力,是学好小学数学的基本功。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着新课改的不断深入,信息技术在教学活动中的应用也越来越广泛。信息技术在教学中的应用打破了传统课堂中刻板单调的教学模式,极大地丰富了课堂教学的形式和方法,扩大了课堂教学的知识量,同时,信息技术还有助于激发学生的积极性,开阔学生的视野,能够显著地提升教学的效率和质量。探究信息技术在小学数学教学中应用的具体方法,以提高小学数学的教学效率。 相似文献
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在小学数学教学中适当地运用信息技术可以调动学生学习积极性,使重难点简单化,有利于促进学生自主探索学习,有利于培养学生创新意识,还能够及时反馈信息和评价。 相似文献
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徐香甜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0133-0133
小学生的学习能力还普遍较弱,这就需要我们教 师在日常的数学教学过程中积极探索新的教学手段与方法。 而“信息技术”的运用促进了数学知识与学生生活实际之间的 联系’有利于学生快速地发现知识并运用知识,有利于促进学 生数学能力的发展。所以,教师应该充分利用信息技术的优 势,把数学知识与学生生活紧密联系,秉承学以致用的原则,积 极进行数学实践,将抽象的数学知识通过信息技术引入到学生 的生活实际中去,从而促进学生对数学知识的掌握。 相似文献
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社会的发展和科技的进步让信息技术得到了广泛的应用,并为人们的生活、学习以及工作等带来了深远的影响。小学数学教师将之应用在数学教学中,可以帮助学生快速进入学习的状态并轻松地对抽象的数学知识进行理解;还可以帮助教师及时地掌握学生的复习情况,进而提高教学效率。因而小学数学教师应采取各种有效的措施来最大限度地发挥信息技术的作用,本文就围绕这一问题展开了详细的论述。 相似文献
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刘芸 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):137-139
现代教育理念的普及,为素质教育深入课堂创造了条件,并且近年来电子信息技术的快速进步,也为优化课堂教学提供了新方向.已有的教学实践证明,在小学数学教学中适当运用信息技术,有效放大了数学科目的趣味性,对体现学生主体地位、激发学生兴趣、改善教学现状均有促进作用.文章简单介绍了信息技术在小学数学教学中的应用价值,进而针对教学实践中的一些问题提出了具体的策略,旨在提高小学数学教学效率. 相似文献
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当前信息技术在不断发展,且已经普遍运用到了生活中的各个领域。教学作为以为社会输送人才为目的的活动,必然要与时俱进。在教学过程中,应用信息技术不仅符合新课改提出的要求,而且可以大大提高人才培养的质量。数学是一门十分重要的学科,且数学知识点抽象难懂,借助信息技术可以直观形象地将数学知识展示出来,提高教学质量。但是信息技术在小学数学教学中依然存在着一些问题,文章针对信息技术在小学数学教学过程中的问题以及具体应用进行了较为详细的分析,希望能够提出有效的应用策略,促进教学的发展。 相似文献
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以计算机技术发挥重要支撑作用的应用数学的发展是当今数学发展的一个重要特征。计算机与数学之间“自然天成”的关系,使得在数学课程中运用信息技术成为一种必然的选择。如何有效利用信息技术开展小学数学教学是我们应当思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着信息技术的高速发展,信息技术已经逐渐融入教育教学中。而信息技术在教育教学中的运用,尤其是在小学数学课堂中的运用,不但为教师教学提供了极大的便利,同时也为小学生的数学知识领会以及数学能力培养提供了更好的途径。从小学数学的教学内容来看,数学课程中确实存在一部分抽象、零散的知识点,不易于学生直接理解,而将信息技术在小学数学教学中进行运用,就可以使学生通过多媒体、网络等方式,加强直观印象,从而提高学生对数学学科的认知能力,提升学生对数学知识的学习效果。 相似文献