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初中语文对于学生打下语言基础很重要。作者通过论述初中语文核心素养内涵和教学中存在的问题,指出教师要转变教学模式和思路,关注学生的全面发展性;丰富教学方法,提高学生的课堂积极性;改变传统的教学评价活动,基于核心素养提升的角度对学生展开全面的测评,最终提高课堂教学和学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着社会的进步和发展,文化信息传播的方式和手段不断地扩展,同时传播的速度大大提升,它除了能够有效地促进文化世界化和多元化以外,也对我国的文化形成了一定的冲击,很多的小学生因为思想意识还没有完全建立,容易受到外来文化的影响,不利于我国传统文化的传承与发展。在核心素养理念下教师必须要注意对传统文化的渗透,针对小学语文课堂中传统文化的渗透策略进行探究。 相似文献
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彭凤兰 《试题与研究:高中理科综合》2022,(19):151-152
化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养,实验对化学学科核心素养的养成具有不可替代的作用。只有深刻理解化学实验所承载的功能与价值,才能更好地在课堂教学中培养学生的化学核心素养。 相似文献
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优秀传统文化在学校中的建构与传承是落实立德树人根本任务的关键和基础。多年以来,我校将南音、刻纸、灯谜、陶艺、楹联、童谣等闽南文化的传承教育作为学校的办学特色。学校先后荣膺泉州市“闽南文化传承基地学校(刻纸)”、全国“中小学中华优秀文化艺术传承学校(南音)”。在推进中华优秀传统文化的传承教育中,我校将传统文化多方位、全过程地融入学校的美育中,以美育人,以文化人,大力探索学科融合,整合优化教育资源,全面提升学校的办学质量。 相似文献
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中华民族优秀的传统文化是培育学生精神品质的重要载体。统编小学语文教材选编了不少的优秀传统文化的内容。在教学中,教师既要提高自己的理论素养,开阔自己的文化视野,又要梳理统编语文教材中的传统文化内容,使之形成序列化、层次性的知识体系。在课堂上,教师可采取诵读法、情境法、故事法、生活法等,引导学生学习优秀的传统文化,激发他们的学习兴趣。这样,不仅能提高学生的文化素养,而且能使他们逐渐产生文化自信,传承民族优秀文化。 相似文献
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陈霞 《教学管理与教育研究》2022,7(7):108-110
随着社会的发展和时代的革新,我国更加重视教育教学事业的发展,人们提出了许多新颖、先进的教育理念。近年来,核心素养理念愈加深入人心,广大教师在教学中要完成基础教学目标,更要将学生学科核心素养的培养放在重要位置,并加以有效实践。在小学美术教学中,一些教师尝试将传统文化教育融入其中,以期提高整体教学实效,在传承、发扬传统文化的同时,促进学生美术核心素养的发展。基于此,本文就将小学美术教学作为载体,首先分析核心素养下小学美术传统文化教育的可行性和作用,接着就核心素养下小学美术传统文化教育的路径展开探究,希望提供参考。 相似文献
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