更新美术教学观念 建立新的教学模式──论计算机技术媒体对未来美术教育的影响

计算机技术媒体在美术教育教学的广泛应用,将带来美术教育观念、美术教学组织形式、美术教学方法的变革。这种变革将促进美术教学观念的更新,在21世纪未来美术教育中,建立新的美术教学模式。     

浅析信息技术在小学中高段学生美术教学中的应用方法

在信息时代背景下,新课改逐渐推进,传统小学美术教学模式已经渐渐被新型教学模式取代,贯彻了教学方式新颖、教学内容丰富多样,最大限度激发了学生对美术教学的兴趣,加强小学生学习美术的积极性和主动性。对小学美术教学中应用信息技术的必要性、在小学中高段学生美术教学中应用信息技术策略进行深入探索,以期为我国小学美术教育改革提供一些参考性建议。     

论美术教学中的鼓励教学方法的实施

本文通过对美术教育标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术教育对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对美术教育理论的一些探索和运用阐述了幼师美术教学从课程建设的角度,运用鼓励教学的方法促进了美术教育观念的转变,促进了美术教学模式和学生学习的变革。那么,在美术教学实践中,如何实施鼓励教学方法以适应现代素质教育的方针呢？这一问题一直未能得到很好的解决。本人从以下方面进行了实践和研究：①鼓励审美个性,培养审美意识。②鼓励自我体验,激发参与意识。⑦鼓励艺术表现,激发艺术创造。     

美术教学能力培养策略初探

如何为基础美术教育输送合格的师资人才,可尝试多元化的教学模式,提升学生运用所学专业知识进行美术基础教育教学能力,加强高校美术专业与基础教育课程综合设置、在专业教学中提升示范能力、拓展美术学习空间融入民族美术教育等策略来实现。     

美术教学中的多元与创新

在美术教学中，传统的“粉笔加黑板”的教学模式．扼制了学生学习美术的兴趣，为了适应新形势下的美术教育，激发学生对美术学习的兴趣，本人在美术课堂教学中尝试多元化教学，培养学生的创新思维。[第一段]     

新课改下的小学美术欣赏探究性教学分析

在小学阶段,创造性地开展美术教育能够提升学生对美术的欣赏能力,形成真、善、美的思想观念。以新课改标准下小学阶段美术欣赏探究性教学为主线,分析了教学策略的优化方式,旨在完善美术欣赏探究性教学模式,提升小学美术教学的有效性。     

小组合作探究模式在高中美术鉴赏课上的研究与实践

教学模式的革新是时代发展的需要,高中美术鉴赏课教学的发展也需要新型的教学模式与之适应,本文笔者结合高中美术鉴赏课教学需要和本土美术教育条件,研究了教学模式发展趋势,选取"小组探究合作模式"进行案例教学研究,积累了一些教学实践经验,丰富了教学模式理论。     

初中美术教学的几点探析

美术教学从其意义上认识也就是艺术教学．讲究教学的艺术性是艺术教学的保证。对传统的美术教学我们需要用素质教育的眼光来重新审视,对美术新课程的目标任务以及教学模式需要进行新的定位．让美术教育焕发出新的活力、美力和魅力。促进学生个性的形成和全面发展。     

美术教学中的多元与创新

在美术教学中,传统的"粉笔加黑板"的教学模式,扼制了学生学习美术的兴趣,为了适应新形势下的美术教育,激发学生对美术学习的兴趣,本人在美术课堂教学中尝试多元化教学,培养学生的创新思维.     

探讨当代美术思潮影响下的美术学院教学改革

本文指出,我国的美术教育模式必须改革才能适应时代发展的要求,而当代美术思潮的正面影响恰恰是我国美术教育发展的一个动力,因此,我们要加强对它的认识,不能偏见.当前,新时代的发展要求当代美术思潮与美术学院的教学更加密切相关,我们的学院教学只有改变教学模式才能适应当代艺术的发展.     

现代教学媒体在小学美术教学中的应用分析

新课程改革背景下,小学美术的教学模式也发生了很大变化。本文从小学美术教育的相关背景出发,分析了多媒体技术在小学美术教学过程中的具体应用。     

浅析高校美术教学的改革与创新

近年来,面对着经济全球化、数字文化全面进入社会生活的趋势,我国的高等美术教育体系、教学模式如何适应时代的需要已经成为高校美术教育工作者必须面对的问题。本文在分析当前高校美术教学中存在的问题的基础上,提出了高校美术教学改革与创新的思路。     

现代教学媒体在小学美术教学中的应用分析

新课程改革背景下,小学美术的教学模式也发生了很大变化.本文从小学美术教育的相关背景出发,分析了多媒体技术在小学美术教学过程中的具体应用.     

小学美术教育改革方案与对策

在素质教育改革中,小学美术教育因其对学生综合素质的提升有重要意义,已经越来越受到关注和重视。一些传统的美术教学已经无法适应现今素质教学模式,新的教学方法势在必行。本文以介绍小学美术创造性教育特点为主,目的是探求小学美术教育出现的一些问题和解决策略。     

如何在美术教学中运用适当的教学方法

优化的美术课堂教学设计,对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学设计时,要运用诸如信息技术下的开放式口魁乐式、体验式等先进的教学模式;教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以及不同的课型,对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。如何在美术教学中运用适当的教学方法,就本人教学经验浅谈一下自己的理解。     

基于陶行知教育思想下现代中学美术教育的研究

陶行知先生的“教学做合一”“六大解放”“自主学习”“创新教育”等教育理论具有高瞻远瞩性。其理论博大精深、与时俱进,同时也是一部生动的美术教育理论。本文旨在研究如何将陶行知理论与中学美术教学实践相结合,分析如何有效提高中学美术教学效率,并通过教学案例的分析,探究与时俱进的教学模式。从而促进中学美术教育在陶行知理论指导下,达到对中学生的全面素质培养。     

新时期美术教学探索

新的美术课程标准打破了传统美术教学的知识框架,赋予了新教材很多新的学习方式,这就需要我们对新时期美术课程的目的任务及教学模式进行新的定位,让美术教育焕发出新活力,有利于激励、唤醒每一个学生潜在的能力,促进学生个性的形成和全面发展。     

小学高年段的美术“断层”及其对策

第一,正规的成人美术专业教育体系与儿童美术教育体系不存在紧密的联系。这两种美术教育体系的学习动机、培养方式及美术形态的差异性,管理的各行其是,互不相关,致使转型期的小学高年段学生的美术教育样式几近空白。正规的成人美术是专业学习,偏重于模仿能力的训练;而儿童学美术是天性使然,兴趣使然,全凭自由的想象直达艺术的殿堂,小学高年段学生恰在这两块教育体系之间。因此,只有消除隔阂,融合“断层”,才能使儿童更健康地发展,走向人生的成功。第二,教学模式运用不当。对该年段学生的美术教学,时下多采用儿童或成人的不加改进的教学模式…     

表现性美术教学在素质教育中的作用

素质教育把美术教育看作是针对全体学生的基础教育,它不是培养专业美术人员,而是提高受教育者的审美素质和审美水平。表现性美术教学较好地体现了素质教育的这一宗旨。表现性美术教学摆脱了单纯传授造型技能的教学模式和强调写实性的写生教学,它在教学中提倡发挥学生的艺术直觉,在写生作业中,它要求学生不仅仅要观察事物的外在形象而且能联     

论多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

我国教育体制改革政策正式施行以来,传统的教育教学理念逐渐被打破,我国的教育事业迎来了一场重大的变革。小学美术教育作为学生学习美术的启蒙阶段,必须要重视兴趣的培养。多媒体信息技术以其特有的动态化教学模式取代了传统的静态化教学,极大程度上提高了小学生学习美术的兴趣与动力,对小学美术教学起到了至关重要的作用。因此,本文针对多媒体信息技术在小学美术教学中的运用展开了讨论。