如何上好品社课

《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。作为品德教师,我们应该在儿童人格塑造最关键的时期,使他们懂得珍爱生命,养成良好的生活习惯,形成开朗、进取的个性品质,形成乐观向上的生活态度。让他们利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。那么学生就会获得生活的成功,我们也获得了塑造人的成功。     

如何促进学生健康成长

教育是一个系统工程,目的是要让受教育者整体全面发展。在教育改革不断深入的今天,学生的身心健康越来越受到教育界的关注,如何促进学生健康成长,已成为教育者关注的焦点。结合自身的教学实践,笔者认为,从认识教师职业的特殊性,完善自己,提高专业水平,树立融洽的师生关系,及时反思,提升教学能力等几个方面能有效地促进学生健康成长。     

浅谈品社课如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师,有了兴趣才能调动学生学习的能动性。本文就如何在品社课上激发学生的兴趣谈谈个人看法。     

上好“思品”课促进学生全面健康成长

课改以来,国家把原来的“思品”学科改为了低年级的《品德与生活》和中高年级的《品德与社会》,就是要在“思品”教学中以儿童社会生活为基础,教育学生学会做人学会生存,促进学生良好品德形成和社会认识能力的发展。     

如何促进留守学生健康成长

随着社会的发展和经济的进步．大批的青壮年农民外出务工．导致了大量的未成年儿童由爷爷奶奶、外公外婆或亲戚抚养、教育和监管．就这样．一个新的特殊群体——“留守儿童”形成了。父母常年在外奔波．回家的次数少之又少．对子女都是物质上的满足,忽视了亲情上的关爱。爷爷奶奶、外公外婆由于受年龄和文化层次的局限．在教育和管理方式上存在误区。     

开设影视课促进学生健康成长

为了探索素质教育的多种途径,１９９８年我校申报了中央电教馆“九五”规划的研究课题,将“应用电教媒体促进中学生创造思维发展”确定为我校教育的研究内容。经过近一年多的实践,我们发现,影视课深受学生的喜爱。每当星期六或星期日给学生上电影录像课,学生兴趣浓烈,都踊跃前来观看。影视课的开设,对学生道德情感的形成,视野智力的拓展,行为习惯的培养,辨别是非美丑能力的提高,都起到了潜移默化的作用。许多家长反映,自开设了影视课后,孩子们仿佛一下长大了许多,懂得体贴孝顺父母了,更能分清美丑和好坏了,做事待人有了明显…     

关注学生心理问题,促进学生健康成长

前几年发生的子女伤害家长的惨剧,近段时间发生的在校学生之间的伤害事件,特别是2008年发生的学生伤害老师事件。使人们更加关心孩子的心理健康问题。在学习过程中。孩子们由于学习竞争激烈以及所接触的周围环境逐渐复杂,容易产生被教师和家长忽视的心理障碍和压力．而这些心理因素已成为孩子们健康成长路上的“拦路虎”。作为教师,我们有责任、有义务关注学生的心理动态。帮助他们消除这些消极因素,确保其健康快乐地成长。     

疏导学生不良情绪,促进学生健康成长

<正>情绪是时刻陪伴每个人的一种比较深刻的心理活动,无时无刻不影响着人们的生活﹑工作和学习。良好的情绪对每个人身心健康的发展以及健全人格的培养具有重要意义。小学生在成长过程中,社会生活范围逐渐扩大,与人独立交往活动日益频繁,自我肯定和渴望被他人认可的需求不断增加。这一切都可能导致学生的情绪问题层出不穷,甚至使他们很受困扰,影响着他们的成长。教师及时对学生进行情绪教育,教给他们疏导的方法,可以使他们远离不     

如何组织学生上好互动课

对于以语言交流为支撑的课堂教学,互动展示是沟通中反馈的重要一环;同时展示使学生体验到学习成就感,形成并维持学习动机;而且,将新知识归纳整合,并展示学习成果,使学生主动建构知识体系;另外,从高中生年龄特点看,展示给学生提供了一个发挥优势寻找自信的舞台。在实际操作中,课堂展示应关注以下方面,以达到辅     

德育为先,促进学生健康成长

<正>"德育为首,五育并举。"这是党的教育方针对德育的基本定位,也是学校教育的基本规律。在教育系统工程中,我们如何用正确的德育思想指导学生成长?作为一个班主任,我们必须坚持德育为先,促进学生健康成长。一、树立先进德育思想德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与实践,形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。它隶属于共产主义思想     

强化养成教育,促进学生健康成长

我校地处城乡接合部,学生中有80％是来津务工人员随迁子女.2010年3月,学校新的领导班子从学校实际出发,确立了以开展养成教育为突破口,带动其他工作全面上水平的工作思路和让学生在公平、和谐的氛围中健康成长的办学理念,并致力于打造强化养成教育,奠基终身发展的办学特色.为促进学生和谐、健康的发展,我校制定了《养成教育培养目标及实施要求》,以日常行为规范教育为抓手,着重对学生的文明礼仪、行为习惯进行培养和教育,主要做了以下工作.     

加强诚信教育,促进学生健康成长

人无信不立,国无信不昌。诚信是一个国家、民族、社会道德的标准,是德育的重要内容,是每个人必须具备的道德品质。诚信教育不仅关系到学生的健康成长,还关系到社会主义市场经济健康发展和和谐社会的建立,因此加强学生的诚信教育非常重要。     

如何上好新理念下的初中思品课

随着新课程的改革与推进,初中思品课应紧随时代发展的要求,以及课堂教学落实新理念的要求,努力做到三新：教师境界新、学生境界新、课堂形式新。教师要分清新理念下的初中思品课的性质与要求及怎么上的问题。新理念课堂应配备现代教学手段,使用精美课件,教师富有激情,学生会学能学,正确使用导学案,加强师生平等交流。     

防止学生数学分化,促进学生健康成长

数学是初中学生学习分化明显的一门学科,作者结合自身的教学实践,提出了“激发学习潜能、创设有效课堂、及时弥补欠缺”等策略,着眼于学生的健康成长和长远发展,不仅对于数学教学,而且对于其他学科的教学也有一定的指导价值。     

有效培养学生情商,促进学生健康成长

情商（EQ）对学生的生活和学习影响极大,它和智商（IQ）一样应在提高学生的综合素质中引起足够的重视。本文从引导学生有效控制不良情绪;教育学生正视挫折,提高抗挫折能力;培养学生具有顽强的意志三个方面阐述了如何在教育教学工作中培养学生的情商。     

如何引导学生健康上好信息技术课

教师只要遵循信息技术教学规律,把握信息技术教学与德育的结合点,运用计算机教育本身独有的特点去吸引学生、教育学生、影响学生,并运用不同的途径,采用各方面的教学方法,就会取得良好的效果。     

如何上好中职学生心理健康教育课

上好中职学生心理健康教育课对于学生保持身心健康有着非常重要的意义。那么如何上好中职学生心理健康教育课呢?笔者认为要选择与学生实际生活联系密切的教学内容,采用灵活多样的教学方法并进行富有智慧和启发的课堂评价。     

怎样让品社课走进学生的心灵深处

品德与社会是一门引导学生接触社会、了解社会,培养学生成为社会主义公民必需具有的良好素质的基础学科.和其它学科一样,品德与社会也遵循"美、趣、活"的原则.怎样让品社会课走进学生的心灵深处从而使学生真正爱上它呢?笔者认为有如下几个小窍门.