谈高三化学复习的几点体会

在高三复习中，一定要根据高考的方向，依据学生实际情况，依据本学科特点，制定出一套切实可行的复习方案，这样才能在高考中取得较好的成绩。     

我们组织高三学生语文总复习的几点体会

1959年上期,我校有四个高中毕业班。这四个班的学生的学习底子本不够好,1958年上期,为了支援醴陵农学院,又择优抽走了四分之一,因而在学习质量方面比我校1957年、1958年两届高三都要差,语文也不例外。但是,他们参加1959年度高等学校招生考试的语文成绩比上两届都高,而且倖列全省之冠。通过比较全面的回忆,我们认为,这四个班的学生的语文学习质量能获得比较迅速的提高,最主要的原因有以下几点。     

高三化学“点面”复习法

高中化学与其它理科学科相比具有知识点分散、零碎、易学难运用的特点，为了抓好高三化学复习，提高复习质量，复习时如何从一条主线中理出知识的变化脉络，进而从一个知识或一个现象或一个步骤或一个网络中找出相关连、相似、相异以及相对立的内容，就显得相当重要，因为通过这样的过程，不仅可以加深学生对这一部分内容的认识和理解，而且可以加深对知识间的联系的理解和运用范围的把握。     

高三语文总复习的几点体会

语文成绩的提高是一个漫长积累的过程．但是高考在即，如何在有限的时间里，以最高的效率，让学生取得好的成绩，实现理想？作者就这个问题谈谈体会。     

谈新课程背景下高三化学总复习

高三总复习期间,学生学习紧张且压力大,尤其是高一、高二化学基础较薄弱的学生,到高三总复习时,往往感到力不从心。化学复习知识点多,且又很零散,学生往往顾此失彼,容易失去学习信心。如何有效地提高化学复习？笔者现结合多年高三化学教学实践,谈谈指导学生复习的点滴体会。     

高三化学总复习阶段训练方法琐谈

众所周知,科学的训练是提高任何一项技能水平的重要手段．高考复习也不例外．在高三总复习阶段如何采取行之,有效的训练方法,一直是高三指导教师研究的热点问题,笔者经过几年实践经验的积累总结出四种训练方法．一．对比训练我在指导高三复习的实践中体会到,单纯地将相近、相关或相反的概念之间区别讲得如何清楚,内在联系总结得如何细致,其效果远不如将其设计到习题之中,先由学生自己练习、归纳、体会,然后教师有针对性（指区别、联系）讲评．这种做法的实质是运用了“实践一认识”的规律．例如我在复习浓度及百分比浓度概念时,给…     

高三英语总复习教学几点体会

英语总复习是高三英语教学过程中最重要的组成部分,是对中学六年所学英语课程的内容进行全面系统的复习、归纳、综合和运用。怎样才能使学生在有限的时间里取得最好的复习效果呢？我结合二十几年的教学实践谈谈自己的做法,与大家共同探讨。     

谈高三化学总复习中的误区和防治

一、教学误区的表现1.知识超纲,脱离基础。近几年来,化学高考题频频出现一些“原理在书中,内容在书外”的信息题,且试卷中信息题有较大比例增加。于是,讲解超越《教学大纲》和《考试说明》的要求,教学容量和难度随意加大,甚至把奥赛和大学化学中的知识讲给学生。2.重知识,轻能力。基础知识的复习机械重复,给学生一种“吃剩饭”的感觉。教师的教学只努力将知识点内容“讲透”,不注意运用整体的观点、联系的观点、比较的方法引导学生学习新知识,掌握规律,建立系统的、结构全面的知识网络。3.重理论,轻实验。化学是一门以实验为基础的自然科学…     

试题、课堂、学生,高三复习的主旋律——谈高三数学复习策略

随着新课程标准、高考新模式的实施,以及高考竞争的日益激烈,如何调整高三复习策略,缓解学生的心理压力,使高考获得成功,成为我们教师关注的焦点.高考数学复习,必须要加大研究力度,本文简要地从以下三个方面来论述:加强对高考的研究;加强对教学的研究;加强对学生的研究.     

高三物理实验总复习的一点改进

物理实验是物理课的重要组成部分,在高三物理总复习中也应重视,要通过实验进一步开拓学生的视野,培养学生的实验能力。以往在总复习时,都是为了应付高考,以讲实验代替做实验,即使去做实验,一般也是平时的重复。这样不利于学生分析问题、解决问题能力的培养。     

谈初中历史总复习几点体会

历史不仅展示着一个民族、国家的文明成果,同时记录着人类文明的演化进程,历史是人类不可遗忘的精神财富。因此,传承历史是民族和国家至关重要的任务,而这个重担不容推卸的落在历史这门学科的肩上。而在当前,如何联系教学实际,在保持历史传承文明这一本质的前提下,使学生在取得良好成绩的同时掌握更多历史知识,成为历史学科教育者所孜孜不倦追求的目标之一。本文也将围绕着这个问题来探讨初中历史复习的几点心得体会,寻求历史学科价值的该大化。     

优化高三化学总复习的方法

高三复习要实在,体现真功夫,体现出底气的充沛和功夫到位,要稳、准、狠,围绕《考试大纲》对基础知识和基本技能的要求,复习起来要做到出手有实招,结果有实效,心中有实底,又能提高复习效率。对照《考试大纲》的能力要求,试题考察学生思维能力的品质,其主要包括:敏捷性、严密性、整体性和创造性,能够运用所学知识解决问题,并将它们分解、重组、迁移和转移。要完成上述要求,传统教学法就存在着转换速度慢,灵活性差,效率低的问题。运用多媒体技术,优化教学过程,能提高高三教学质量和效率,主要表现在:     

高三物理总复习的一些体会

在每一年的高考成绩中,理综成绩毫无疑问是非常重要的,能够起到决定性的作用。而物理不仅是理综当中所占比例最大的科目,而且在通常情况下难度又是最大的,起到了压轴的作用。所以学好物理非常重要,尤其做好高三年级物理的总复习尤为重要。     

活化思维 培养能力——谈高三化学复习

活化思维培养能力——谈高三化学复习陕西省淳化县中学王青岗化学教学大纲要求：“培养和发展学生的能力及创新精神,使他们能运用化学知识解释和解决一些简单的化学问题。”高三化学复习,要以此为准绳。基于此种认识,以“活化思维”为目标,以“培养能力”为主线,统帅...     

在高三化学总复习中发展学生学习策略的教学研究

在高三化学总复习中发展学生学习策略的教学研究上海市格致中学陈燕敏延安中学邵慧秋高三总复习是中学学习的最后阶段，通过总复习使中学阶段学习的知识系统化、结构化。化学总复习要发展学生中学化学的认知结构和能力，必须要有相应的学习策略。我们调查了二个学校学生某...