对高中《生物》二处图解的改进建议

对高中《生物》二处图解的改进建议课本中的图解起着画龙点睛作用，对于学生不易理解且不易掌握的内容，通过图解变得浅显易懂；但若图解出现问题，就会适得其反。笔者认为，高中《生物》（人教社９０年版）教材中两处图解应作改进。１．教材第Ｐ１０３、Ｐ１０５，有关“...     

生态系统坐标图题解题分类解析

坐标图解题是能力要求较高的一种题型，它要求学生不仅对坐标图解表达的含义能正确理解，而且能用生物学语言准确描述，通过分析坐标图解从中找到生物体生命活动的规律，同时考查学生坐标图解信息的迁移能力。高中《生物》生态系统部分内容的广泛性使得此部分的坐标图解题题型较之其他部分更具变化。下面结合试题进行分类解析。     

生物学图解及其在教学中的作用

生物学图解是运用文字、符号、图形等表示生物学现象、过程、原理、规律、形态结构、知识结构及其相互关系的图示。生物学图解,按照表现形式的不同可以分为文字图解、图形图解及文图图解;按照所表现的生物学内容的不同,可以分为形态结构图解、生态图解、生理过程图解、基本原理图解、实验过程图解、统计图解等;按照图解自身的性质不同可以分为实体图解和示意图解。     

对教材中两图的商榷

人教版初中《生物》教材集科学性、趣味性、实用性于一体，尤其丰富多彩的图解，更是生动、形象地展示了生物王国的各种奥秘。但美中不足的是，笔者在教图１鲫鱼的循环系统图解学实践中发现其中的几例图解值得商榷，现就自己的教学体会谈一点肤浅的看法。１初中《生物》...     

对有氧呼吸过程图解的改进

对有氧呼吸过程图解的改进高中《生物》课本第６８页在讲述有氧呼吸过程中，用图解对有氧呼吸过程进行了简明的阐述总结，这无疑促进了学生对呼吸作用的深入理解。但是，我觉得这个图解还可以从下述几方面进一步挖掘一下，使学生对呼吸作用了解得更明确。１．葡萄糖和丙酮...     

方圆逻辑图解优劣辨

目前在逻辑著作中广泛使用的欧拉图解、文恩图解是圆形和以圆形为主的曲线图解法。本文在指出曲线图解法存在重大缺陷的基础上，考察逻辑图解发展史，结合现代电脑图文处理技术，提出优秀图解法应遵循的若干原则，最后论述了由卡诺图改进的长方形组成的图解才是图示性质命题及其推理形式的最佳方案。     

“遗传和变异”知识结构图解

高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470     

浅谈图解型电视教学片的制作

从图解型电视教学片的特点出发，总结出图解型电视教学片在制作过程中应遵循的一般规律及应注意的事项。     

例析教材图解的简化与内化

高中生物教材中的许多图解，涉及的内容往往比较抽象复杂，必须经过多种形式的加工，才能内化为学生头脑中的有效信息，才能轻松地提取和应用。本文所指的内化可以理解为通过对信息的加工和处理而转化为自己头脑中有效印象的过程，简化是实现知识内化的一种途径。通过简化可先提炼出图解中的主干知识，建立一个基本框架，然后再通过其他的途径加以深化和细化。本文拟通过几个图例剖析，就图解的简化略加说明。     

高中生物图解与习题

高中生物图解与习题湖南平江四中高１３８班（４１０４１１）陈潺潺高中生物教材涉及的各类图解达１０４幅之多（不包括彩图）。如何掌握这些图解，是学生学习的难点，也是命题者经常命题的地方。下面就例题来说明如何从图中多获得信息。例１：细胞膜结构的重要特点是（）...     

概率法趣解《遗传定律》习题

对于《遗传定律》习题，教材推荐在图解的基础上对相对性状对数较少的使用棋盘法，相对性状对数较多的使用分枝法．笔者发现，运用概率法辅以图解来解《遗传定律》习题简捷清晰，事半功倍，饶有兴趣．     

低频放大电路的简易图解法

图解分析法是《模拟电子技术》中基本的分析方法，但其作图过程比较繁琐，且动态范围与非线性失真的分析过程不够直观，若在图解分析时将输入信号电流、输出信号电压的对应关系画在一个坐标上，则分析起来将更加简洁、直观。     

图解法求塔高在填料塔中的应用

本文在图解法求板式塔高的基础上，对填料塔塔高的设计计算提供了一种新的方法─图解梯级法。填料塔塔高的计算主要是求传质单元数，通常求传质单元数的三种方法都较繁琐，图解梯级法简捷明了，可使计算过程大为简化。     

数形结合解题的方式

数形结合解题的方式数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数与形的有机结合有利于分析题中数量关系，迅速找出解决问题的方法。数形结合解题的方式有以下四种：一、利用线段图解题；二利用韦恩图解题；三、列出表格解题；四、作出面积图解题。（摘自《小学数学...     

探索“生物学图解”在教学中的作用

生物学图解教学有多方面的作用，下面结合教学实践，谈谈它的作用。一、图解方法是结构方法的重要组成部分 结构方法是认识心理学派倡导的方法．是现代系统科学方法之一．能较好地揭示“对象”（某一系统）的结构——其内部诸要素的相互联系、相互作用方式．最终以结构图解比较全方位地反映出来．有利于学生正确理解生命的各个方面的关系．认识生命的本质．并将学到的知识结构化。     

语文课板书的新突破──为形象图解板书说几句话

语文课板书的新突破──为形象图解板书说几句话张定远去年，河北省一位语文界的朋友来我家做客，他说，华北油田子弟学校出了一位优秀教师，叫李凤平。他刻苦钻研十几年终于创制了一种新的语文教学形式——形象图解板书。先生如果有兴趣的话不妨看看他发表的有关文章，最...     

科学教科书图解运用的调查与分析——以上教版七年级《科学》教科书为例

梅耶区分了科学教科书图解的四种类型：装饰性的、表征性的、组织性的、解释性的。经调查分析,我国七年级科学教科书重视图解的运用,但大部分图解是表征性和组织性的,解释性图解所占比例较少,某种程度上反映了我们重视科学教育描述世界的一面,对解释世界的一面重视不够,建议适当增加解释性图解的比例。表征性图解在习得科学概念的样例或原型成分中有独特作用,不可忽视。     

图解数学 让思维动态化——以“烙饼问题”教学为例

<正>“图解数学”指的是运用图形、表格、公式等可视的方式把学生本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见。小学数学随着年级上升，数学问题逐渐变得既抽象又复杂，图解数学一方面可以让学生更好理解数学，另一方面可以让学生的思维可视化、动态化。     

怎样图解短语

对语言的正确理解是做出正确的语法图解的前提,而正确的语法图解又能帮助我们正确理解语言,提高阅读能力;否则,有碍于阅读能力的提高。如下列图解:     

文恩图与欧拉图的异同─—《文恩图解的意义与功能》读后

文恩图与欧拉图的异同─—《文恩图解的意义与功能》读后张盛彬《哈不滨师专学报》１９９５年第１期所刊武宏志先生文章《文恩图解的意义与功能》，已拜读。我基本同意该文的观点。文恩图与欧拉图有共同的性质，有对应关系，故有相同的意义与功能，两图间对应关系，可列下...