实行目标管理 启动素质教育

本文在分析了基础教育转轨的紧迫性后,阐述了学校实行目标管理的必要性,并就管理目标的科学设置、建立相应的运行机制等方面分别作了论述.文中表明,把实行目标管理作为启动素质教育的一个突破口是切实可行的.     

目标管理理论在高校教师管理中的运用

目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。     

谈大学生素质教育目标

大学生素质教育的内涵及培养目标,即大学生应具有较高的政治素质、思想素质、道德素质、科学素质、人文素质、能力素质、生理素质、心理素质、健美素质和审美素质,这十大素质之间存在着水乳交融的关系。     

强化素质教育与实行目标管理

本文通过对我国现阶段教育手段、目的和规律的再认识,对本校管理系专科生教育现状的实际分析,初步提出了高校学生实施素质教育和目标管理的基本思路,有作者一些独到的见解与思考。     

目标设置理论在学校管理中的运用

将目标设置理论运用到基础教育的学校管理中，改变传统的经验型管理模式，提高管理的科学性水平。     

大学生素质教育目标初探

全国第三次教育工作会议提出了要把全面推进素质教育 ,提高民族素质和创新能力 ,加快教育改革和发展 ,作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务。高校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高级专门人才 ,毫无疑问应该在实施素质教育 ,提高民族素质 ,培养创造性人才方面担负更大的责任。合适的素质教育目标 ,是学校实施素质教育首先必须明确的问题。制定合适的素质教育目标 ,是搞好素质教育的前提。研究大学生素质教育目标 ,对于高校素质教育的顺利实施 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,有着重要的意义。一、大学生素质教育目标的构…     

目标管理理论在大学生管理中的运用探析

本文结合我国大学生当前阶段下所存在的目标设置与实现问题,从大学生成才培育的角度出发,在探讨目标管理理论应用性的基础上,运用目标管理方法,对大学生如何有效运用目标管理进行了深入的分析。通过目标管理理论在大学生中运用分析的总结,大学生目标管理框架在文中得以成型;并结合大学生目标实施评估方法,本文可为我国高校学生工作者提供一种培育大学生成才的管理理论借鉴,而间接为我国高校人才培育事业的发展献策。     

实施目标管理抓好公民素质和职业素质教育

班主任工作是学校学生工作的基础。笔者担任班主任的高职班学生来自全省的各职业学校，有中专、职高和技校。查阅档案，各学校开设的课程参差不齐，地区教育水平差异很大。其中大部分学生来自苏北农村，经济条件差，父母文化不高，自身行为规范、组织能力、工作能力差，相当比例学员并不具备大学生应有的素质和工作能力。面对这样的班集体，我是从以下几方面开展工作的。     

在民办职业学校管理中进行目标管理的探索与实践

在民办职业学校管理中，如何充分利用现代管理手段来提高学校的管理水平和办学效益，是众多民办职业学校积极研究、探索与实践的一个课题。本文就目标管理和激励理论在学校管理中的运用进行了阐述，以自己所在学校实施目标管理的成功经验，从目标体系和激励方案的制订、目标体系的推行与实施、目标成果的评价和奖罚竞现等几个方面提出了自己的见解。     

深化教学工作目标管理全面实施素质教育

本文介绍了长沙交通学院教学工作目标管理在贯彻现代教育思想,监控教学质量,全面实施素质教育方面发挥的积极作用.教学工作目标管理对扩招后教学质量的保证有更为重要的意义.     

论高校大学生职业素质教育的培养

在高校生就业十分严峻的社会背景下,对其实施职业素质教育已势在比行,运用文献资料法,问卷调查法和专家访谈法并结合社会和时代发展对人才的总体要求,用整体优化的科学方法确定当代大学生科学的、规范的、行之有效的职业素质教育的目标、任务、内容、途径与方法,皆在为高校培养合格的职业人才提供科学的理论支撑。     

试论高校素质教育的目标管理

加强对大学生的素质教育 ,目前已成为教育工作者的共识。教育目标的实现 ,必须以一定的科学管理为保证 ,而科学有效的管理必须立足于调动每一个被管理者的积极性。因此 ,目标管理法应该成为我们对大学生进行素质教育的首选方法。一、主体管理 :素质教育目标管理的前提在素质教育目标的实施过程中 ,要处理好管理者与被管理者之间的关系 ,明确管理的主体是素质教育目标得以顺利实施的前提条件。在高校的教育管理中 ,学校校长和教师是管理者 ,是教育目标的制定者和操作者 ,他们的任务是具体落实素质教育目标 ,因此 ,不容置疑 ,他们是素质教育目…     

运用目标教学模式 促进生物学素质教育

实施素质教育是我国中小学深化学校教育改革的共同课题,素质教育的实施,必须通过教学,并以科学的教学作为保障,因而构建素质教育理论和素质教育实践得以联系的素质教学模式,是深化教学领域改革,实施素质教育的重要环节。1素质教学的实质及基本特征素质教育的内涵极其丰富而又深邃,旨在开发学生的身心潜质,培养学生的身心素质,养成学生的健全个性,并使之呈现出主动的生动活泼的发展态势。素质教学的实质即是建构一个与素质教育宗旨相吻合的教学活动及其管理体系,让全体学生都能在主动而非被动的学习中,积极自觉地学习科学文化知识,从而促使他…     

高职院校大学生职业素质教育研究

当前我国正处于新常态时期,各行各业都需要高素质高技能的专业人才,但在目前的高职院校的人才培养中还存在着一些挑战与困难。本文详细地分析了高职院校职业素质教育的科学内涵以及所存在的问题,并提出了相应的策略建议,为高职院校大学生职业素质教育提供了路径选择。     

着力大学生职业素质提高增强就业竞争力

坚持以人为本,开展职业素质教育,紧扣大学生的就业现状,营造一个开放宽松、有利于学生个性充分发展的育人环境,努力提高大学生就业竞争力,是解决大学生切身利益的有效途径。     

高校大学生人文素质教育的目标

结合高校大学生人文素质教育现状 ,提出 2 1世纪高校大学生人文素质教育的目标体系应包括德育、人文和社会科学知识、心理素质、审美素质等方面。     

目标管理在高职高专院校素质教育中的应用研究

目标管理理论在企业界和相当一部分事业单位中得到广泛应用并已取得显著实效。近几年,这一理论也逐步进入高职高专院校并在管理中取得初步成效。本文拟就目标管理在高职高专院校素质教育中应用作初步研究。     

目标管理在高职院校素质教育中的应用研究

目标管理理论在企业界和相当一部分事业单位中得到广泛应用并已取得显著实效。近几年, 这一理论也逐步进入高职商专院校并在高职高专院校素质教育中取得初步成效。