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冯锋 《中国科教创新导刊》2013,(11):33-34
随着教育体制改革的深入,行业特色高校大多完成了从行业到地方的融合和转变,学科综合,特色鲜明,并依托自身科技、人才优势,开展产学研合作,在此过程中,产学研合作模式和机制不断暴露出不适应性。为充分发挥行业特色高校在行业领域的优势,更好地服务国民经济发展和社会进步,对行业特色高校产学研合作模式与机制进行了分析和探讨,介绍了南京理工大学在产学研合作模式与机制创新方面的实践,提出了集产业技术创新、高层次人才培养、科技成果转化、高质量公共服务和区域创新发展"五元一体"的行业特色高校产学研合作模式与机制,有效推动行业特色高校产学研合作不断深入发展。 相似文献
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2017年初国务院办公厅首次印发培育新动能加速新旧动能接续转换的文件,我国的经济增长模式更加需要依靠知识创新和技术改革,更为依赖于创新人才的推动。科研院所、高等院校加强与企业的产学研合作,建立科技研发、成果转化、产学研合作等载体,以推进高校、院所科技成果的转化和应用。在传统学科的创新建设、新型专业的培育和"互联网+"在创新人才建设的应用方面不断发展,为贯彻落实创新驱动发展、实现动能转换提供了强有力的技术支撑和人才保证。 相似文献
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产学研合作是我国科技创新的一种重要方式,是促进科技成果转化、培养优秀人才、推动经济发展的重要措施。文章分析了产学研合作的现状及问题,如产学研合作各主体的合作目标有偏差、准入机制和退出标准不够明确、评价机制有待完善等。文章还对我国主要的产学研模式的特点、优势和挑战进行了综合分析,并与国外发达国家的产学合作模式在建立形式、组成和运作模式等方面进行了横向比较。研究结论为产学研合作的落地实现提供了理论依据和实践启示。 相似文献
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美国的区域经济发展以技术创新与产学研合作为重要前提与基础,美国法制的健全与政府职能建设为产学研合作模式的不断发展与合理升级提供了有效保障。为实现发展目标,美国产学研合作注重构建并完善包括技术转移、企业孵化、产业链构建、人才培养与就业培训等多重要素与环节的整体强效机制,重视开展区域协作,强调科技成果的有效转化,取得了明显成效,有效地推动了美国区域经济发展与社会进步。 相似文献
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激活产学研结合的问题与对策研究 总被引:9,自引:0,他引:9
产学研结合既是为推进新型工业化和两型社会建设提供科技支撑的客观需要,也是推动高校科技成果转化,特别是改革人才培养模式的必然选择。因此,无论是各级政府、有关部门、企业,还是高等学校都越来越重视产学研合作,并为推进产学研结 相似文献
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鲍林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(4)
企业产学研合作是国家创新体系的重要组成部分.从新经济社会学的角度来看,产学研技术合作与创新不仅是一个物质层面的合作与创造工作,更是一个复杂的社会过程.许多产学研技术合作与创新的顺利实行,隐性知识的传递都离不开嵌入合作主体社会网络中的社会资本.社会资本的结构维度、关系维度和认知维度从创新信息的获取,合作信任的维护,知识的共享等方面影响到企业产学研创新合作的成效.因此,产学研合作创新的成功需要在创新网络中建立基于社会资本的产学研合作主体的有效联结机制;建立合作主体的动态信任机制;建立知识共享的有效沟通机制;建立共赢的激励机制.并通过这几个机制的相互补充与相互促进,共同推动企业技术创新的实现. 相似文献
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产学研结合是科技创新和经济发展的成功模式,也是加速科技成果转化、实现产业化的一个有效途径。产学研合作模式产生于20世纪初的美国,此后在欧美发达国家中兴起,逐渐得到广泛发展,中国改革开放以来也得到迅速发展。目前产学研结合在中国的发展面临挑战,产学研结合的方式需要进行新的探索,产学研结合的模式需要不断创新,产学研结合仍具有巨大的发展空间。以区域经济社会发展为目标的官产学研战略联盟的构建,是产学研结合的新趋向,它有助于高校的新发展,有助于区域经济的进一步发展,也有助于企业竞争力的全面提升。 相似文献
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高职院校产学研结合模式评析 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研结合是高职院校发展的必由之路,但没有固定的模式可遵循。高职院校要充分发挥其人才智力资源优势,多渠道、多形式地与企业合作,通过合作来提升双方的竞争力。在产学研结合的进程中,以科技成果及推广为中介,创新产学研结合的模式。要牢固树立为地方社会经济发展提供人才支持和技术服务的思想,努力走特色发展之路。 相似文献
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李慧敏 《苏州教育学院学报》2013,(3):93-95
产学研合作教育是促进科技、教育与经济紧密结合的重要技术创新模式,使教育和科技创新从"单打独斗"转变为"协同合作"。推动产学研合作教育必须从主体协同、资源协同等方面着手构建协同机制,促进高校、企业、政府等主体之间以及相关资源之间产生协同效应,确保产学研合作教育目标的有效实现。 相似文献
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政产学研合作创新是推动科技创新成果转化,促进生产力发展、经济持续稳定增长的不竭动力。当前我省在推动政产学研合作创新方面仍存在诸多问题,需要政府有针对性地对政产学研合作中的引导、促进、协调、监督和服务职能加以改进。改善产学研合作外部环境,加大财政科技投入力度,提高资金使用效率,鼓励引导金融、中介机构参与共建,并依法进行监督管理,推进各合作方实现共赢,更好地促进科技创新成果转化,实现高新技术的产业化,从而推动经济持续稳定增长。 相似文献
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发挥高校综合优势 增强自主创新能力 总被引:8,自引:0,他引:8
在进一步落实科学发展观、全面实施“科教兴市”主战略、积极贯彻执行市政府提出的“建设以复旦大学为龙头的杨浦知识创新区”的任务中,高校应自觉地顺应这一时代的要求,积极地承担历史赋予的重任。复旦大学在进行教学科研工作的同时,非常重视科研成果的转化工作,不断发挥高校服务社会的职能。通过各种举措发挥高校在高新技术方面的源头作用,加强产学研紧密合作和优势互补,提高科技成果转化率和科技创新能力,逐步形成了产学研共同发展、合作创新的运行机制,为社会提供服务,最终带动经济结构的调整和区域经济的发展,为国家经济的发展做出贡献… 相似文献
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在经济全球化和新科技革命的驱动下,传统经济模式已走到尽头,我国经济逐步由要素驱动、投资驱动向创新驱动发展。高等农业院校的校企产学研合作具有地方农业发展的区域性特点,对于推动地方经济发展创新,更好地服务于地方农业起到至关重要的作用。本文在分析高等院校典型产学研合作模式的基础上,结合农业院校的特点,探索高等农业院校发展的校企产学研用协同创新模式的利弊所在。 相似文献
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步入21世纪,各国在政治、经济、军事、文化等方面的竞争日趋激烈,随着以信息技术、生物工程为代表的高新技术产业的迅猛发展,谁能率先在高新技术产业领域占据一席之地已成为这场竞争的关键。以企业为主体,以科技为支撑,以高校科技成果转移为纽带形成紧密的产学研联合,共同推动经济、教育、科技快速发展。这是已被实践所证明的成功经验,也是世界经济发达国家普遍推行的组合形式。本文拟探讨这种组合的本质特征及其影响因素。一、产学研合作的本质特征产学研合作的本质究竟是什么?概括地说,产学研合作的过程首先是一种学术性的产业活动过程,又… 相似文献
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《大学.研究与评价》2011,(5):96-96,F0003
产学研合作是发展高科技,实现产业化的重要举措;是使科技转化为生产力,开发自主知识产权的基本途径;是培养科技人才,使教育与科技结合的最佳渠道。近年来,在各级政府高度重视和相关部门的大力推动下,我国高校通过产学研合作模式拉近了科技与经济的距离,产学研工作取得了令人瞩目的成绩,攻克了一批产业技术难题,积极探索了推进产学研合作的有效机制和组织模式。 相似文献