中学物理教学方法初探

正确的指导思想是我们教法改革成功的关键。在学习借鉴国内外进行教改取得的经验和成果的基础上,通过本校一年多来的教学实践总结,提出以下六种适合物理学科教学的基本教学方法：１、观察法在教师指导下,学生观察演示实验或随堂实验,经过思考、分析,得出正确结论的方...     

中学物理现象课教学初探

物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学,人们的许多物理知识是通过观察和实验,然后经过认真的思索而总结出来的.有了生动、形象的物理现象,再经过思考、探究、归纳等过程,就形成了物理概念,获得了物理规律,从而实现从感性到理性的飞跃.所以说,物理教学离不开物理现象的教学,我们把侧     

我国中学物理教学方法改革趋势初探

教学方法的改革是教育改革当中最活跃的内容.教学方法改革的成与败、教学方法的优和劣直接关系到基础教育改革的成效.通过对近几十年来一些比较著名的、影响较大的教学方法的分析研究,提出了当前我国中学物理教学方法改革的六大趋势:教学方法的智能性、教学方法的二重性、教学方法的综合性、教学方法的信息技术化特征、教学方法的非智力性、教学方法的最优性.只有认真把握教学方法改革的趋势,才能在物理教学的改革中稳妥前进,真正实现素质教育之目的.     

“中学物理教材教法”辅导(五)——关于中学物理教学方法

一、关于教学方法的概念及其划分谈到教学方法,过去的一些书刊中,常常只是指教师“教”的方法,而很少涉及学生“学”的方法.其实,教学方法,应包括教师的“教”和学生的“学”这两个方面。对于这个应从教学过程的实质去理解。由于中学物理教学过程是一个包含有许多因素的相互作用的复杂过程,教学方法的研究和采用涉及到教学的目的、教学的思想,教学的内容、教学的对象、教学的组织形式以及教学手段的应用等多方面的问题,因而对于教学方法的划分时,根据不同,划     

英语泛读课教法初探

英语泛读课是英语专业基础课必修课程之一,它的主要任务是扩大学生的词汇量,拓宽学生的知识面,培养和提高学生的阅读能力。这里所说的阅读能力,既包括学生对文章的理解能力,又包含在基本理解原文的基础上的阅读速度。 当前,英语泛读课教学质量不高,其原因有如下几方面:教学大纲对英语泛读课的教学目的、教学任务、教学原则的规定不够明确,使任课教师无所遵循;没有系统连贯的适用教材,使教师在阅读教材的择选上存在着极大的随意性、盲目性;教学方法陈旧落后,教学环节不清,因而使学生对此课不感兴趣。     

应用写作课教法初探

应用写作课要想走出困境,除转变思想观念、革新教材外,最重要的就是变教学模式单 一化为多样化。只有灵活变通,方能常教常新。     

哲学原理课教法改革初探

马克思主义哲学原理课的教学,如何从传统教法下众感抽象,枯燥地学习变成学员既乐于接受、又易学、易记、易懂的活动,是当前该学科需要认真解决的重要课题之一。本文结合自己的教学实践,谈三点教法改革尝试。     

中学物理教法的新探索

现行的物理教材介绍了物理光学和最新的光导纤维通信,这些内容就其篇幅来讲还是较少的,其中实验尤为缺少,远远脱离生产实践。初中物理教材虽然编有实验,但缺少趣味性的和让学生自己动手做的实验。为了弥补这方面的不足,使学生开始学习物理课时就能懂得光、电、磁、力、热等物理知识在实际生活中的应用,使他们走上生产岗位能成为技术革新的能手,我们设计了光导纤维教具、光的压力实验,在初中物理启蒙教学中也增加了浮力和其他趣味实验。一年来的实践证明,这种教学方法在培养学生学习物理的兴趣和开拓视野上取得     

英语复习课教法初探

初三英语教学进入总复习阶段后,复习的质量直接决定着学生中考成绩的高低。如何通过短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三师生面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和探讨的问题。     

高师教法课改革初探

随着中学教学改革的深入,中学教学发生了巨大的变化,高师教法课与中学教学实际脱节的现象日益严重。为此,高师教法课改革要特别强调教法理论和中学实际相结合,科学知识和教学艺术相结合以及运用现代化教学手段等。     

绪论课的教法改革初探

高中生物学绪论课的主要教学目的是激发学生的学习兴趣和要求,使学生体会到学习这门课程的重要性,并能自觉地学习。为此,我收集了大量学生感兴趣的生物学实例、最新的生命科学进展以及取得的最新成就介绍给学生,期望通过绪论课能使学生认识到学习生物学的重要性。但是,当我在课后向学生了解对生物学的看法时,他们却说不清学习生物学到底有哪些重要意义,学生的反馈使我认识到高中生物学绪论课的教法必须改革,没有新创意的教师一言堂．难以激发学生的学习兴趣,很难实现我们的教学目的。绪论课应该怎样讲才能不落俗套呢？我在1996年和…     

数学讲评课的教法初探

在数学教学中,教师经常要对试卷、作业进行讲评,讲评课也就成为数学课中一种非常重要的课型。但很多老师却不大重视讲评课,认为讲评课不就是讲讲错题、难题,然后再让学生改正错误不就行了吗？孰不知这样就题论题,不求甚解的教法犯了教学之大忌,远没有发挥讲评课反思不足、查漏补缺的功效。如何才能上好讲评课呢？笔者认为应从以下几点着手：     

职业道德课教学方法初探

本就职业中专学校职业道德课的教学进行了探讨，归纳总结出讲述法、故事法、榜样分析法、比较辨析法、探究讨论法、暗示法、危机信号法和行为训练法等行之有效的教学方法。     

信息技术课教学方法初探

中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”但在实际教学中，由于信息技术课程目前不是中学高考科目，学生并不重视，认为没有多大用处。     

制图课教学方法初探

本文从运用启发式教学,注重实验,激发创新思维,实施分层教学四个方面对提高制图课教学质量的方法进行了讨论.     

制图课教学方法初探

机械制图是中职学校理工类必修的一门重要的技术基础课,教师在教学中,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,着重培养学生的动脑、动手能力,是学好制图课的关键。     

哲学课教学方法初探

哲学课是电大诸多专业的公共必修课,由于该课程高度抽象和概括的特点,使得教与学的过程十分复杂和困难。如何上好哲学课,使哲学课的抽象、枯燥化为生动、有趣、鲜活,化为教师和学生有益的认识交流,起到哲学予人以认识方法的基础作用,同时帮助学生顺利完成课程学业等等,成为电大哲学教师亟待深人研究、探讨的重要问题。本文结合多年教学实践提供几点认识。一、重视潜在教学,教师加强教与学的流通转换,为现实教学打下充实基础潜在教学可视为课堂外的隐性或过渡教学,是教师教与学角色自我动态转换和自我充实的过程,它包括两方面：其…     

制图课教学方法初探

机械制图是中职学校理工类必修的一门重要的技术基础课,教师在教学中,采用多种教学方法.激发学生的学习兴趣,着重培养学生的动脑、动手能力,是学好制图课的关键.     

劳动法课教学方法初探

劳动法课教学方法初探王平达劳动法是我国构筑新型劳动体制的一部新近出台的基本法。高校法律专业对这门课程的教学和研究也随之刚刚起步。目前，不但尚无全国统一的通用教材，而且在教学方法上也只能是在借鉴中向前摸索，这在某种程度上就不能不给这门新兴课程的教学质量...