信息管理与信息系统专业创新建设研究

本文从人才培养体系、师资队伍、理论与实践教学模式、理论与实践考棱体系、专业实验室与实验基地等方面，对信息管理与信息系统专业进行了系统的创新建设。提出了一系列专业建设的创新思想和方法，最后强调了加强专业教学改革研究的重要性。     

信息管理与信息系统专业建设研究

结合信息管理与信息系统专业发展的现状,分析了专业建设中存在的问题,探讨了信息管理与信息系统专业的培养目标,对加强专业建设提出了几点建议。     

浅析信息管理与信息系统专业建设

信息管理与信息系统专业与网络化、知识化、信息化、全球化联系十分紧密，是稳定性较小的专业。只有对学科发展趋势、技术发展方向和社会人才需求特点做全面深入地研究，准确地把握其专业的特点，明确专业的培养目标，制定科学可行的教学计划，编写符合专业要求的教材，办出专业特色，确保培养出社会急需的更多更优秀的信息管理专门人才。本文拟就信息管理与信息系统专业的建设和发展提出一些思考。     

关于信息管理与信息系统专业建设若干问题的思考

就信息管理与信息系统专业建设中有关专业培养目标与专业方向、课程设置与教学模式、教师队伍建设以及其它若干问题进行了探讨。     

信息管理与信息系统专业建设与改革研究

本文通过分析信息管理与信息系统专业内涵,提出了明确专业定位、明确业务培养要求、明确主干学科、主要课程和主要实践性教学环节、进行教学方法与教学手段改革、进行实践教学改革、建立健全一支优秀教师队伍等信息管理与信息系统专业建设与改革的要点。     

信息管理与信息系统专业"管理信息系统"课程教学探索

管理信息系统是信息管理与信息系统专业的必修课程，本文通过分析信息管理与信息专业的培养目标对管理信息系统的教学内容、教学手段做了初步探讨。     

信息管理与信息系统专业建设的问卷调查与分析

根据新的教学计划培养的第一届信息管理与信息系统专业毕业生已走上工作岗位，他们对本专业的建设有何看法呢?本文设计了相关问卷进行调查，得出数据。根据调查数据，实证地分析了本专业课程设置、专业知识模块构成、专业发展方向以及与专业建设相关的其他几个方面的问题。     

信息管理类专业《管理信息系统》课程实践体系研究

MIS（管理信息系统）是信息管理相关专业的一门重要课程,完善的MIS课程实践教学体系对培养信管专业学生的实践动手能力有着非常重要的意义。本文通过对课程培养能力的分析,提出一些实践项目。通过实践项目的具体实施,达到了教学的目的和要求,提高了学生的应用能力和创新能力。     

我校信息管理与信息系统专业建设的实践与探索

结合信息管理与信息系统专业建设与专业应用型人才培养的实践、体会和思考,深入分析了专业建设的现状,对专业建设的方向和策略进行了理论探索。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。     

论信息管理与信息系统专业课程建设改革

作者通过对国内外大量院校信息管理与信息系统专业的调查,结合目前该专业发展情况和趋势,提出了课程建设改革的一些思路,供从事高教研究的学者和管理者参考和借鉴。     

面向服务范型对信息管理与信息系统专业课程建设影响的探讨

介绍了面向服务的架构（SOA）的背景、概念和将对企业信息管理的影响,并提出一种新的计算范型。结合信息管理与信息系统专业的特点,分析了SOA将给企业信息管理带来的变化、冲击和影响,并从信息管理与信息系统专业的课程设置及师资队伍建设等多个方面,提出了教学改革措施。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养研究

通过对信息管理与信息系统专业培养目标的理解,分析了目前信管专业实践教学中存在的问题,结合自身的教学实践,从教学计划的制定、考核方式等方面对信管专业实践能力培养进行探讨.     

信息管理专业教师的专业素质刍议

本文探讨了目前信息管理专业教师面临的专业理论以及技术方面的问题,并就目前存在的专业素质问题进行了分析,最后提出了解决问题的几点建议。     

从实践中加强信息管理与信息系统专业学生的信息素质

目前,人类步入信息化时代,加强学生信息素质培养成为提高人才素质的关键。本文首先分析了加强信息管理与信息系统专业学生信息素质教育的必要性,其次对信息素质的概念及其四个方面的内涵做了详细的介绍,最后结合自己的实际工作经验,从实践的角度出发,对于加强信息管理专业学生信息素质的主要途径和方式提出了自己的看法。     

西部地区信息管理与信息系统专业建设的实践与思考——基于广西师范大学的实例分析

从培养目标、课程设置、办学特点等方面介绍广西师范大学信息管理与信息系统专业建设进行的改革与实践,并结合区域社会经济发展特点和办学实际,提出发展信息管理与信息系统专业的对策.     

信息管理与信息系统专业建设探讨

本文从课程设置、师资队伍和实验室建设等方面出发,对信息管理与信息系统专业课程体系和教学方法改革提出一些看法。     

地方本科院校信息管理与信息系统专业实践教学体系设计

根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横四纵"实践教学体系。     

信息管理专业教育模式和人才培养

目前 ,信息管理专业教育发展中存在三大问题 ,即信息管理专业工作“队伍”问题、信息管理专业工作的“角色”问题和信息管理专业教育的“发展问题”。为了从根本上解决这三个方面的问题 ,就需要在教育组织模式和培养模式两个方面作深入研究 ,建立科学有效的教育模式和人才培养对策 ,使信息管理专业教育步入良性发展的轨道。1　信息管理专业教育模式现在高校信息管理专业的教学模式不适应 2 1世纪对信息管理专业人才培养的需要 ,必须要探索一个适应现代信息管理专业教育需要的新模式。经过调查研究和分析论证 ,本文提出与社会实践相结合的开…     

信息管理与信息系统专业实践教学改革与创新

目前,信息管理与信息系统专业就业率逐年下滑,其原因主要是信息管理与信息系统专业毕业生的实践能力不强。通过分析信息管理与信息系统实践教学的现状及存在的问题,结合江苏技术师范学院信息管理与信息系统专业特色专业建设情况,本文提出了一系列实践教学的改革与创新思想和方法。