实务性课程体验式教学设计

以应用为主的专业课程模块非常强调理论与实践的有机结合,主要动因就在于这些实务性课程与市场紧密衔接。实务性课程要能及时反应市场的最新动态,同时能从理论高度给予总结,指导实践,培养出市场成熟度较高的实务性人才。从体验教学的角度进行教学设计,既要以职场的需求为重心,更要以学生的学习需求为基点,让学生在教学过程中特别是在实践教学环节中实现主观与客观的整合、目的与手段的统一、认知与情感的统一、功利与非功利的平衡。     

高职英语体验式教学案例设计——《job interview》单元体验式教学设计案例

在全国素质教育改革的形势下,在国家制定和发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的时代背景下,高职英语实施体验式教学是非常必要且可行的。高职英语体验式教学既是高职英语的一种课堂教学模式,更是一种教育教学理念。该文以《job interview》体验式教学设计案例为例,说明体验式教学理念的运用。     

高职院校体验式公关礼仪课程教学设计探究

高职院校体验式公关礼仪课程教学要求以社会组织及个人公关需求作为教学设计出发点,将学生道德观和礼仪素养的培养作为主要教学目标,根据多元智能理论对职校生学习特征进行分析,运用体验教学模式组织与实施教学。通过创设教学情境和采取灵活多样的教学方法,让学生主动参与到教学活动中,形成礼仪意识、审美情感并能运用于职业实践活动。     

高职院校体验式职业生涯规划课程教学的理论与实践

体验式教学是以体验为学习方式,从而使学生在体验中达到对知识的学习与亲身体验有机结合的一种教学方法.体验式职业生涯规划课程教学使学生在生动的场景中进行学习,会使学生终身受益.体验式职业生涯规划课程教学可采用的教学形式主要有游戏体验、生活体验、角色体验、比赛体验、调研体验和实际体验.     

高职教育体验式单元课程的教学设计

高职教育课程设计是高职教育课程开发与实施的重要环节,单元课程与体验式课程是高职教育课程改革中出现的新鲜事物,对此可以从具体项目体验目标设计、体验式教学方法设计、具体项目情境设计、体验活动设计、考核方法设计等五个方面加以考察。     

关于体验式教学设计的构建

教学设计是指依据教学的对象和目标,确定合适的方法,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是以优化教学效果为目的,以解决教学问题为宗旨的过程。所以,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。由于教学系统是一个内含多种成分与要素的复杂适应系统．因而不同教学设计研究者从各自的研究视角出发总结出了多种教学设计的要素。我们将体验式教学设计具体分解为四大系统的设计,即目标的设计．旨在解决体验式教学的最终结果究竟想达到什么目标;     

体验式教学激活职业学校英语教学

随着新一轮职教课程改革地不断深入,职业学校文化课教师在文化课的教学中正努力贯彻课改精神,逐步树立＂文化课为专业课服务＂的教改理念——改变英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,过于强调让学生记住一些规则,而是应该从英语教学内容中提炼出与学生专业知识、专业技能相关的部分,将其与学生所学的专业联系起来,也就是应将语言的形式与其意义和交际功能有机结合起来。培养学生的学习情感,培养学生的创新精神和实践能力,其实践性与互动性改变传统教学中的沉闷气氛,激起学生对英语学习的兴趣,有效地激活了英语课堂教学。     

基于体验式教学的教学模式构建——以职业生涯规划课程为例

职业生涯规划课程是高校就业指导课程体系中的重要组成部分,其教学模式的构建,不仅关系到教学内容的传授与掌握程度,而且直接关系到大学生就业能力和就业素质的提高.相对于传统的专业课程,职业生涯规划课程有其自身的教学特点.在教学与实践中构建与探索体验式教学模式下的职业生涯规划教学实践流程,对于完善我国高等院校就业指导课程体系有着重要的战略意义.     

探讨体验式教学在计算机设计类课程上的应用

本文从体验式教学在计算机设计类课程上的应用类型、在课程教学上的应用、在第二课堂建设上的应用和在专业文化建设上的应用四方面对体验式教学在计算机设计类课程体系中的系统应用进行了探讨,提出了体验式教学在计算机设计类教学体系的系统应用需要情感体验、形象体验、思维体验、技法体验及操作实践体验以及职场体验五种类型的有机结合的理念,在专业素质培养中突出学生的主体地位,可以提高专业整体教学水平,增强学生的就业适应性,为计算机设计类的教学改革提供借鉴。     

论大学体育体验式教学设计

体育教学本身就是全面的身心体验式的课程活动,与体验式教学一样都指向学生的生命体验和个性情感领地,大学体育开展体验式教学具有必要性和可行性.基于体验式的教学视野,结合大学体育教学实践,提出大学体育体验式教学设计模式.内容包括分析大学生学习特点、分析大学生的学习目标、选择教学内容、开发教学资源和条件、设计教学系统.     

基于体验式教学法的虚拟语气教学设计

语法教学是英语教学中的重要组成部分,而虚拟语气是语法教学中的一个难点。为进一步激发学生的学习兴趣,提升其运用语言能力,文章尝试将体验式教学法运用到虚拟语气的课堂中去,有效增加课堂趣味性,充分调动学生的积极性,提升教学效果。     

包装设计教学与实践

我国的包装装潢设计起步较晚,在教学中,包装装潢设计的理念和追求也多从西方国家继承而来。经过实践和反思,我认为包装设计理论教学的知识严重与市场相脱节,跟不上日新月异的工业市场的需求。此外,我国传统设计包装的民族性没有得到很好的保护,在包装领域,中华民族的文化传统及习惯受全球化的冲击比较严重。     

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

作为农林院校中以食品科学与工程学院为依托进行办学的包装工程专业,在课程教学过程中,教学内容的深度、广度、选择与教授,要结合学校的定位与学科发展方向。本文就《包装材料学》课程教学内容的选择,教学手段的革新,开放性的交流空间的创设,以及如何在教学过程中有效利用多媒体资源和三维软件,将抽象枯燥的理论联系实际,解决现实生活中的专业问题进行了探讨,对有限的学时下进一步提高课堂教学效果进行了较为深入的思考。     

“蛋白质”一节的体验式教学设计

从联系生活、模型展示、过程模拟、活动探究和总结强化五个环节来完成"蛋白质"一节的体验式教学过程,促进学生主动获取和内化知识,实现课堂学习效率的高效性。     

初中生物学体验式教学案例

体验式教学作为一种重要的教育模式,在初中生物学课堂中,可以让学生积极主动地探索知识,有利于形成生物学学科核心素养。通过对体验式教学案例的设计和教学过程的实施,可以达到理想的教学效果。     

对艺术院校包装设计教学的思考

艺术院校包装设计教学要融入包装大环境，以新的包装理念为指导，确立因应时代的教学观念、教学体系、教学方法。利用现代科技，以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

旅游专业“采风见习”课程体验式教学的设计与实践

从课程本身的特点及体验式教学的优势出发,分析了＂采风见习＂课程应用体验式教学模式的必要性;提出了校企合作、产学共赢,理论联系实践,校内与校外交错进行的体验式教学设计方案,并给出了具体的实施流程和教学安排。     

刍议体验式教学在高职院校钢琴课程教学中的运用

在高职院校音乐教学中,体验式教学是提升教学效率的有效途径。在教学过程中,可以通过精选教学内容及合理设计体验过程的方式不断加强体验式教学的应用效果。本文通过对当前高职院校钢琴教学现状进行总结和分析,指出当前高职钢琴课程教学中存在的主要问题,并对体验式教学在高职钢琴课程教学中的应用进行详细分析。     

教学设计影响教学效果

从教学设计的角度来看郭备老师的教学案例，我认为有以下几个方面值得，我们借鉴：     

包装设计教学浅谈

20世纪的包装设计艺术为变革人类文明作出了不可替代的贡献,各式包装新颖的产品进入千家万户,满足和提高了人们物质和精神的要求。这几年随着改革开放不断深入,产品包装越来越受到生产厂家的重视和消费者的青睐,"佛要金装,人要衣装"已成了厂家占领市场竞争取胜的主要手段。因此,包装设计教学要注重新思维与新方法,既要让学生掌握设计技巧,更要在开发和培养学生思维上下功夫,使学生把学到的知识能真正用到实践中去。