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王开伦 《中国科教创新导刊》2013,(18):160-160
农村小学数学教学在教法、教材使用、学法指导、教学评价和教学环境中普遍存在着问题。要解决这一问题,需要从政府、学校、全社会各个层面出发,调动学生、教师、教育管理者的积极性,立体式的参与到农村教学质量工作提升中来,建成一批具有教师素养的农村数学教师。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课标改革的深入发展下,我国小学教学较以往得到了全面发展,其中,小学低年级识字教学作为小学教学中的重要组成,不但对学生的学习成绩提高具有积极作用,而且是学生今后学习的重要基础,对学生今后的学习发展有直接影响,是现阶段我国小学低年级在教学中必须注重的问题。尤其是农村小学低年级识字教学更应该受到重视,只有推动农村小学低年级识字教育发展,农村教学才能得以全面发展。 相似文献
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陈丽全 《中国科教创新导刊》2013,(12):11-11
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出"识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"识字教学效果的优劣对学生今后的语文素养的发展有着很大的影响作用。为此,必须积极改变当前识字教学的被动现状,基于兴趣与自主原则,开展多策略识字教学。 相似文献
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随着《义务教育语文课程标准》(2022版)不断深入推行,学校也越来越注重对小学阶段学生基础知识积累的培养,尤其关注小学语文识字教学。小学阶段识字教学属于学生所有学习阶段里的重中之重,学生只有在这个阶段把基础打好,认识更多汉字才可以有效进行后期学习。但在实施新版课程标准教学过程中,教师逐渐发现识字教学中存在一些疑难困惑,因此在新时代语文教学中必须要解决识字教学问题,探析恰当的改善策略是小学识字教学质量保证的关键因素,并通过有效措施提高小学生的语文基础知识。 相似文献
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农村小学语文教学是我国语文教学的最主要的组成部分,笔者在多年农村语文教学工作基础上,提出一些问题,并试图进行分析并提出对策. 相似文献
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基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字教学则是小学语文教学中基础之基础。识字是学生提早阅读的基础,有了一定的识字量,学生才能比较顺利的进行阅读,从而拓展知识面,提高学习语文的能力。因而,识字教学是低年级语文教学重中之重。 相似文献
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识字教学是小学低年级语文教学中的重难点。但是在实际教学过程中,仍旧存在着诸多弊端,教学方法传统单一,师资力量薄弱,教学设备简陋,学校和学生家长不能及时交流学生现状,盲目无针对性的教学方法让学生负担过重,对于这些问题,究其原因,是教师教学要求偏高或者要求偏低,有着密不可分的关系,针对此问题,从优化农村小学低年级识字教学,减轻学生课业过重的负担,本人在文中提出自己的见解。 相似文献
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胡守全 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。造成这种现状的客观原因是教材的编写体系对作文的训练次数不够;主观原因是教学时读写分家。针对作文教学中所存在的问题,为使作文教学有效进行,应进行针对性的训练。 相似文献
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农村小学英语教学现状分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
杨怀东 《宁波教育学院学报》2008,10(4):106-108
小学阶段的英语教学是入门性的教学。农村小学开设英语课,既是社会发展的需要,也是教育均等的要求。农村小学英语教学现状存在着硬件不硬、师资薄弱、思想滞后等问题。要针对问题在师资方面加大教师培训力度,开展城乡交流活动;在教学策略方面做好课堂准备工作,优化课堂教学,以及教学评价多元化。 相似文献
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许薇 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(5):133-136
新课改推行了十余年,取得了一定的成绩,通过实地走访,可以看到在农村小学,语文教学在有了一定发展的同时,依然凸显出一些问题。教师教学引导意识较弱,学生参与课堂意识较弱,学生的课外阅读量小且缺乏有效指导,学生的写作热情低,教学条件有所改善,但仍有不足且利用率低等。传统的应试教育观念,有待提高的教师专业素养都制约了教育改革的进一步推动。加大教育投入,提高现有教学资源利用率,积极开发语文课程资源,全面提升教师素质能够为农村小学语文教学改革提供有效推动力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
识字是语文教学的起点,也是学生进行后续阅读和写作的重要基础。但很多学生反映识字教学课堂枯燥无味,学习体验不佳。因此,小学语文教师要想确保识字教学达到既定的效果,就必须在小学语文教学中从学生的兴趣入手,在满足学生需要的前提下建构趣味识字课堂,这样才能丰富学生的学习体验,提高识字的教学效率。 相似文献
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长期以来农村小学由于教学理念比较落后、教学方法过于单一、忽视课外资源利用等原因导致学生识字兴趣不高、无法形成自主识字的习惯,使得农村学校的教师的“教”和学生的“学”都面临着严峻的考验,为此,改革势在必行。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
中国语言文化博大精深,而其发展传承的重要基础就是文字。仓颉造字的古老传说、活字印刷术和造纸术的伟大发明,也都和文字有着密不可分的关系。在今天的教育工作中,教师必须要重视文字教学,保留中国文化的根基。对小学语文识字教学的问题及对策进行分析,相信能更好地提升识字教学成果,打牢学生的文字基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
识字教学是语文教学乃至其他学科教学的基础。识字教学应以"趣味"为前提,让学生开心识字。探讨造成目前小学语文识字教学误区的原因和解决当前小学语文识字教学的具体对策,以期对同行有所启迪。 相似文献