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一、顽皮学生“顽皮”的原因
1.家庭环境影响。调查中发现,大部分顽皮学生都是因为家庭环境影响而造成的,他们有的因父母离异后,由于父母再婚或者再嫁,与养母或者养父生活不融洽,受到歧视;也有的父母离异后,双方推卸责任,把孩子寄居在亲属家中,导致管教不周等原因,使幼小心灵受到伤害,形成性格孤僻,对家庭产生一种厌倦和不满的心理。 相似文献
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笔者在多年的教学实践中发现,随着社会的发展,婚姻的解体现象越来越严重,单亲家庭的学生数量也一届比一届多,父母离异已是威胁儿童最严重和最复杂的精神危机之一。由此可见,单亲家庭子女的教育问题是摆在教育者面前的一个比较棘手的问题。 相似文献
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向申荣 《中国基础教育研究》2006,2(2):47-47
学校管理,是学生工作的重要组成部分。学校管理人员,担负着维护和加强学校正常工作秩序,为教学服务,以管理育人的重要任务。学校管理人员要搞好管理工作,也要有四心。 相似文献
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张莉 《小作家选刊(小学)》2011,(9):257-257
教学反思是教学工作的重要组成部分。枉木断反思和与同事探讨的过程之中,我发现在数学教学中存在着一些较为普遍的问题。如,对数学教学的目的理解不清,没有重心;对学生的了解不够,缺少爱心;对教学工作的困难认识不足,没有耐心,对数学教学的特点把握不好,不够细心等等。 相似文献
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作文在小学语文教学中是一个非常重要的的项目。但纵观我们学生的作文.不难发现两个问题。第一个问题:作文中说假话。说大话,说空话,说套话。或者照抄作文选。第二个问题:文字是纯正版的,虽经搜索枯肠才觅得,但读来却干瘪无味,如同嚼蜡。如何解决这两个问题。开辟作文教学的新天地呢?笔者以为,重要的是从教师自身做起.作文教学中“四心”不可少。 相似文献
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我们知道新课程的最高宗旨与核心理念就是一切为了每一位学生的发展和为了一切学生的茁壮成长,那么如何在班主任工作中体现以人为本的新型教育理念,自然是每个班主任的中心工作议题了.尤其是在新课改的背景下我们的班主任工作更是重任在肩. 相似文献
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赵之庭 《中国教育研究与创新》2006,3(2):46-47
班主任工作是学校德育教育的主阵地,学校的各项德育工作通过班主任才能得以实施,思想品德教育与学科教育同样是个双边活动的过程,有效的教育必须符合学生思想实际,适应他们的心理生理特点。中专生的特点,生理上已经进入青春期,但是这个阶段心理发展还处于不稳定状态而逐渐趋向相对稳定.逐步形成道德行为能力与道德判断能力,思想活跃.求知欲旺,表现欲强,开始注意思考周围的各种问题。总体上来说他们正处于人生旅途的一个矛盾多变阶段.是思想品德形成的重要时期。针对学生的身心特点,本人在多年的班主任工作实践中,摸索出如下一条教育思路,概括地说要有“四心”——一是爱心,二是耐心,三是细心.四是尽心。 相似文献
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留守儿童由于远离父母,缺失正常的家庭生活和家庭教育,其心理健康、价值观念、道德水准、学习成绩等方面都存在一系列问题。同时,因为留守儿童正处在义务教育阶段,可塑性比较强,所以班主任只要具有"四心",即责任心、宽容心、关爱心和亲情心,就可以引导他们健康成长。 相似文献
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小学生怕写作文.语文教师怕改作文.是学生不想写还是教师不敬业?都不是的。学生写不好.教师改不了.这是当前小学作文不争的事实.如何才能突破这一困境.下面笔者谈一些自己多年在作文教学当中的体会。 相似文献
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每一个青少年都有着不同的性格和心理状态,在他们的成长过程中,不可避免地会遇到挫折、坎坷,也会有迷茫的时候。怎样通过谈心帮助他们成为上进的优秀学生呢?我的体会是要做到知心、交心、动心、耐心。 相似文献
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"问题学生"是每个教育工作者不得不面对的群体,及时有效地对"问题学生"进行疏导,促进学生个性的健康和谐发展,是教育工作者义不容辞的责任.笔者根据多年的工作经验,悟出转化"问题学生"需要"四心". 用爱心拉近"问题学生".著名教育家陶行知先生曾说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处."的确,面对"问题学生",只有爱心才能走进他们的内心. 相似文献
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在深化企业内部改制,建设和谐社会的今天,如何因势利导具体做好一时、一事、一人的思想政治工作,显得十分重要。作为思想政治工作者,具备“四心”很重要。 相似文献
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初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。初中思想品德新课标明确指出:要重视学生思想素质、道德素质、心理素质的培养。 相似文献