引导学生掌握学习知识的方法

获得语文知识是自学的基础,掌握学习知识的方法则是打开自学大门的钥匙。因此,在阅读教学中,教师在加强基础知识传授的同时,要积极引导学生掌握学习知识的方法,努力培养和提高学生的自学能力。 怎样引导学生掌握学习知识的方法呢?     

农村中学生语文自学能力的培养

对于中学生来说,获取知识的途径有两种:一种是靠教师传授,二是靠自学。学生仅靠在校教师用有限的时间传授无限的知识,那是不可能做到的事情。因此,需要教师加强对学生自学能力的培养,教他们自学,以获取更多的知识。那么,在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢?下面就结合我校提出的新型教学模式以及我的教学实践谈几点看法。一、转变观念,帮助学生自主学习多年来人们都说教学以学生为主体,要让学生成为学习的主人。但是在课堂上看到听到的仍然是学生随着教师的问和讲团团转,仍然是教师牵着学生的鼻子走。学生的被动学习状态     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。     

浅谈培养学生自学数学的能力

英国科学家达尔文曾经说过:"最有价值的知识是关于方法的知识".我国著名教育家叶圣陶指出:"教是为了不需要教,不教是为了培养学生有一辈子的自学能力."自学是一种很好的学习方法,自学能力是最有价值的东西,那么如何进行小学生数学自学能力的培养呢?笔者认为:     

优化课堂结构 培养自学能力

小学阶段要注重学生自学能力的培养,帮助他们掌握科学的学习方法.那么,采用怎样的教学方法才能培养学生的自学能力呢?我在教学中分以下几个步骤引导学生进行自学. 一、激发兴趣,引导自学 兴趣是力求接触和认识某种事物的一种倾向,是推动人们求知的一种力量.     

素质教育要以提高学生能力为主

１、培养学生的自学能力学生只有具备了一定的自学能力,才能做学习的主人。因此教师在给学生传授知识时,应教给他们正确的学习方法和技能,并时时鼓励学生运用学过的知识、技能和方法去独立思考,动手、动脑,去解决学习中遇到的各种问题。久而久之,学生就可具备自学能...     

地理课上学生自学能力的培养

学生缺乏学习的主动性,怎么办? 教师当“监工“、硬逼、硬灌,或是当“仆人“,陪“太子“读书,将知识“嚼碎了喂“。这两种做法都不可能真正提高教学效果。教师的教只有通过学生的学才能最终起作用。因而,帮助学生树立学习主体意识,培养学生能力特别是自学能力,教会学生学习,是教学工作的主要出路,也是素质教育对每一位教师的要求。我在初中地理教学中为培养学生自学能力作了以下尝试: 1 帮学生认清自学的价值对于中学生来说,要提高他们课堂的自学积极性,应首先解决思想认识问题。我通过启发诱导和学习目的教育,使学生逐步认识自学的价值。     

如何在阅读教学中培养学生的自学能力

语文教师在教学中应引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,应教学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法主动进行学习,逐步培养学生的自学习惯。自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法独立进行学习的一种能力。那么,如何在阅读教学中培养学生的自学能力呢？一、培养学生自学的信心阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的目的就是培养学生学会读书,学会独立思考。要想使学生树立自学的信心,就必须让其成为学习的主人,让学生摆脱“吃等食”的思想。在阅读教学中,要充分安排时间让学生自学,     

浅谈语文教学自学能力的培养

自学是丰富知识、发展智力的必由之路,是早出人才、快出人才的重要途径。古今中外,有很多人都是自学成才、自学出名。因此,自学能力对于一个人智力的发展、知识的积累有着十分重要的意义。 在小学语文教学中,重视对学生进行自学能力的培养十分重要。因为一个学生在课堂上的时间毕竟是有限的,要想学到更多的知识,就要依靠自学。 如何培养学生的自学能力呢?笔者认为,一是要培养学生的自学兴趣;二是要交给学生自学方法。 现在的学生,由于独生子女较多,受着父母长辈的溺爱,不光生活上有惰性,而且这种惰性渐渐带到学习上来了。比如理解含义深刻的句子呀,分析文章的结构层次呀……往往不愿意深入思考,不想多动脑筋,学习怕苦怕累。最好和家里饭来张口、衣来伸手一样,老师把答案交给他们。因此,使学生明确自学的重要性是十     

改革教学方法 培养自学能力

教师在教学中不仅要传授知识,而且要有目的地教给学生科学的学习方法,以培养和提高他们主动、自觉地从多方面获取知识的能力,为他们将来参加祖国的四化建设,攀登科学高峰,开拓自学的广阔道路。从这个意义上讲,培养学生的自学能力,比单纯传授有限的知识更为重要。我们认为,自学能力就是指学生按照学习规律,主动获取知识,科学地组织自身学习活动的特殊本领。要使学生有自学的兴趣,养成自学的习惯,锻炼自学的毅力,掌     

自学为终身学习打基础

在科技飞速发展,知识量急剧增加的今天,任何学校都不可能使学生学到一生中所需要的知识,那么学生在学校应该怎样学习才能对他以后的学习和工作更有利、更有价值呢?实践证明,自学对一个人一生的成长将起到很重要的作用。下面浅谈一下在自学中,如何掌握自学方法和培养自学能力。     

如何培养初中生自学英语的能力

学生获取知识一方面是从课堂上教师那里,另一方面靠的就是自己的课下自学。一个学生的自学能力较强不仅可以帮助学生更好的掌握课本知识,提升对于课本知识的理解和认识,更有利于扩展学生的知识面,提高学生的整体素质。如何提升学生的自学能力就是我们教师需要帮助学生培养的。要知道知识的掌握固然重要,但能力的提升更为珍贵,良好的自学能力能让学生在以后的学习中受益匪浅。俗话说授人以鱼不如授人以渔冶,本文就针对教师如何帮助学生培养学习英语的自学能力进行了浅要的探讨。     

自然学科教学中自学能力的培养

促进学生自主学习，培养自学能力，是素质教育的一项重要任务。怎样在自然学科教学中培养学生的自学能力呢?笔者的具体做法如下。　　树立信心，培养自学习惯。自学习惯的形成是培养自学能力的前提，应经常帮助学生树立自学的信心，鼓励他们多观察、多动脑、多动手。对于学生在生活、学习中所遇到的自然现象，要放手让学生自己去找答案，自己去研究。一个学生在观察到祭祀时纸钱总是满天飞舞的现象后，提出了“纸钱是不是真被祖宗、菩萨拿走了”?对于这种问题，我们不应该立即给予解释，而应该引导他们分别用宣纸、白报纸、黄纸等做燃烧实验…     

如何在FLASH动画教学中培养学生的自学能力

随着社会的不断发展,人们要不断地学习新知识以适应社会的新变化。学生阶段的学习有校园里的老师和同学帮助。在离开学校之后,自学能力对于每个学生来说显得尤为重要。这就促使计算机老师不仅教给学生知识,更应该注重学生自学能力的培养,以帮助学生在今后职业生涯中有更好的发展。因此,培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责。     

如何在语文教学中培养学生的自学能力

自学能力是学生在已有的基础上,运用正确的学习方法,独立获取知识的能力。自学能力不是天生的,而是通过后天自己的辛勤努力而获得的。教学中学生的自学能力是长期积累的一个过程,需要教师正确地教导和学生正确的学习方法才能获得。一、教给学生自学的方法要想提高学生的自学能力,教师就必须把好的学习方法交给学生,让他们通过自己的学习,对     

培养学生自生能力的体会

课堂讲授是学校教学的基本形式,这是传授知识的特点所决定的。科学知识是前人的实践经验所总结的理论知识,具有高度的概括性和深刻性。如何掌握,需要由已经掌握了知识的教师来给学生阐明,使学生集中注意到基本的、本质的方面来。不经讲授,学生自学行不行?就一般情况而言,由于学生水平和时间限制,往往不可能或不容易抓住最本质、最基本的东西,完全靠学生自己探讨要花很多的时间,而且事倍功半。由于数学具有高度抽象和严密逻辑推理的特点,学生自学起来就更加困难。但是,作为一个大学生又必须逐步具备较强的自学能力,进行主动的学习,从而更好地掌握知识和适应今后工作的需要。这就确定了应该在教师的主导作用下,培养学生的自学能力,并不断提高这个能力。     

第十讲 指导学生自学 培养自学能力

小学生的自学能力是指他们运用已有的知识、技能和方法,进行独立学习,获取知识和更新知识的一种学习能力。加强学生的自学指导,培养自学能力,是小学语文学法指导的核心和归宿。那么,应该怎样培养学生的自学能力呢?我们认为可以从以下几方面入手:     

基于自主学习的高中语文教学改革研究

语文学习虽然有记忆、有理解、有思考,但绝非理性思维的形式。感性认知、生命体验、情感要素都是激发学生自主学习欲望的本质动机。如果在培养学生自学能力的过程中,忽略了感性维度的价值思考,极易造成自学兴趣丧失,延误学生自学意识的形成。那么,教师如何开发学生的自主学习能力呢?     

如何帮助学生认定学习目标

首先,帮助学生认定学习目标是培养学生自学能力的重要举措。就说教学初始阶段帮助学生认定学习目标,学习目标的制定主要依据是课文,如果没有对课文的初步把握,就不可能制定出实际的学习目标,学生只有初读了课文,才有可能去认定学习目标。在一般情况下,初读课文采用的是学生运用已有的知识独立自学这种形式,学生认定学习目标的过程同时也是学生初读、自学的过程。在教学的初始环节,要求学生认定学     

在生物教学中培养学生自学能力的实践和探索

生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,形成一种主动学习、学会学习、善于学习、乐于学习的良好习惯,从而实现有效学习。那么,如何在生物教学过程中培养学生的自学能力呢?一、掌握方法,增强自学效果自学的主要形式是阅读。阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式,不论哪种形式的阅读,教师都必须在方法上给予正确指导,才能收到良好的自学效果。1、预习阅读是学生在教师未授课…