上海教育超市

上海教育超市是全国第一家立足教育市场的商业连锁企业,她始终坚持姓“教”特点,以办出规模、办出特色、办出效益为目标,以低成本运作为指导思想。教育超市也是上海高校后勤社会化改革的一项标志性工程。发展至今,该企业已有门店120余家,商品品种4000余种,2004年实现销售收入1.5亿元,累计上交利税1000多万元,是上海市A级纳税信用单位。走进中学,从而更好地为中学、职校师生服务是教育超市不懈的追求。如今,教育超市已开进交大附中、新中中学、金山中学、华师大三附中等中学,为广大师生带来了便捷、优质的服务。在此过程中,教育超市公司还与…     

商贸类专业学生的理实一体化

真正做到理实一体化仍然是目前中职校商贸类专业的一个难题，本文从德国的“练习公司”模式和荷兰的“微型公司”的模式中得到启发，结合一些企业实际的贸易模式，提出并实行让商贸类学生在校期间得到实践的可行性思路。     

中职校商贸专业商务礼仪教育的设计与应用研究

随着当前社会上商务商贸的不断发展,社会上对商贸专业人才需求也越来越大,在中职商贸专业教育中对商贸专业人才进行培养也就十分必要。在商贸专业教育教学过程中,商务礼仪教育属于十分重要的一项内容,对学生整体素质及专业能力提升均有着重要作用。本文就中职校商贸专业商务礼仪教育的设计与应用进行分析。     

职校企业化探析

职校企业化,不是把原有学校通过改制,变成一种自主经营、自负盈亏、自我生存与发展的特殊“企业”。企业化的职校仍然是教育机构,主要任务是为国民提供相应的教育服务,而不是像企业那样以追求利润为目标。职校企业化也不是指将由政府投资转为由其他经济成份兴办职校。公办职校仍然应当是职校的重要组成部分。     

中职校与企业职业道德教育之比较

本文就中职校与企业职业道德教育的共性、差异以及内在联系作一些比较,对在新的历史条件下,如何加强校企教育接轨等中职校德育迫切需要解决的问题作一些探讨,期望对中职校职业道德教育改革提供一些思路和启发。 一.中职校与企业职业道德教育的共性 1.职业道德教育的基础理论和要求是相通的 职业道德作为人们职业活动中应遵守的行为规     

环境教育应进职校

环境教育应进职校上海胡天勤环境保护是我国的一项基本国策。对学生进行环境教育．是当代教育任务之一。良好的环境意识和基本的环境知识，是学生必须具备的基本素质。但是在目前的职校学生中．环境意识较弱的人数比例较高．具体表现在对环境保护常识不感兴趣。譬如对诸如...     

中职校与企业职业道德教育之比较

本文就中职校与企业职业道德教育的共性、差异以及内在联系作一些比较,对在新的历史条件下,如何加强校企教育接轨等中职校德育迫切需要解决的问题作一些探讨,期望对中职校职业道德教育改革提供一些思路和启发.     

普通高中和职教联手 上海兴办综合性高中

本刊讯 上海市普通高中教育和职业教育之间的“围墙”已被打破:一批高中、中等职校将兴办综合性高中,并于今秋开始正式招生。据了解,这些综合高中有普通高中或中等职校自办的,也有普通高中与中等职校联办的,学制不同。上海化工学校与普陀区东新中学联办的综合高中,实行     

海南商贸职业教育集团成立

11月30日上午,海南商贸职业教育集团举行成立大会。该集团以省商业学校为核心,吸收上海、深圳、福建、东莞、佛山和海南17家知名商贸公司或高星级酒店、酒楼为会员单位．并与北京工商大学、浙江工商大学、西安财经学院、广州大学纺织服装学院等高校合作办学,与东方、琼中、     

移植BTEC的成功之路

在机械工业教育协会高职与中专教育分会的会员院校中，目前有近一半学校从事各类中职教育。他们在长期从事行业的职业教育实践过程中，积累了丰富的办学经验，这些经验是分会教育教学研究的宝贵财富。本期发表四篇中职教育的文章，涉及中职校引进先进职教模式本土化的实践，中职校与国外知名公司合作培养企业紧缺人才，如何面对中职生源综合素质的现实，解决好让每位学生都学有所得采取的举措等，这些都是当前各中职学校正在探索的问题。编辑部欢迎分会各中职校领导与老师认真总结经历过的实践，踊跃来稿。[编者按]     

校企合作，办出职教特色

珠海市通过校企合作，办出了职业技术教育的特色。珠海城市职业技术学院中职部与德国摩天宇航空发动机维修公司、德国汉莎航空公司、F＆G电气(中国)公司等20多家企业以不同方式进行合作，同时与浙江大学合作建立了数控实习中心，与伟创力科公司合作为该企业培养在线测试技术工人。市一职校与珠海御温泉集团公司合作培养温泉管理与服务专业学生，与南方软件园等40多家软件企业、50多家旅游企业建立了长期的学生实践协作关系。     

农村职校学生实习管理办法探讨

农村职校因其能够为农村地区的青少年提供职业生存技能的教育与工作机会,受到了农村地区众多家长和学生的欢迎。本文主要针对农村职校服装设计专业学校教育与企业实习管理之间存在的一些问题,以及该专业加强"校企结合"的必要性等进行了分析研究,希望能够通过问题的解决提高农村职校学生实习管理的水平。     

“星光”点点 梦想燎原——2011年度“星光计划”获奖学金学生风采录

日前,2011年上海市中职校"星光计划"优秀学生奖学金颁奖典礼落下帷幕。上海市商贸旅游学校温荷嘉等1000名中职生获此殊荣,每人获得奖学金500元。据悉,"星光计划"奖学金由上海市教育发展基金会"源     

上海市商贸旅游学校

上海市商贸旅游学校是一所以商贸，旅游为主，以航空服务，会展事务，文物保护，信息技术，动漫广告制作等专业教育为特色的国家重点中等职业学校。学校前身——上海市商业职业技术学校和上海市旅游服务职业技术学校，均为国家重点职校。[第一段]     

加强职校教学科学管理

职业学校的生命力在于适应社会需要的质量。研究在新形势下如何加强职校教学科学管理,提高教育教学质量,已成为关系到职业学校生存和发展的重大课题。加强职校的教学科学管理,必须按照职业技术教育教学工作的规律和特点进行,既不能照搬普教模式,也不能拿中专、技校的模式硬套。根据我校的实践经验,职校教学工作应充分体现教学任务突出职业性,教学内容注重实用性,教学方法强调实践性,教学环节提倡灵活性和教学管理注意协调性等特点。     

上海中等职业教育发展的调查与思考

通过例举上海部分企业典型调查实例,介绍了社会经济发展对中职毕业生质量和数量的实际需求情况;通过对上海部分重点中职校校长的访谈调查,阐述学校应调整办学策略,加强教学改革与教育科学研究,改革内部管理体制,提高运作效率,以适应经济发展需要.     

北京商贸学校德育模式

北京商贸学校在办学实践中坚持育人为本,德育为先,逐步形成"一探、三创、五个坚持"德育模式. 探求一个规律.从探求职校学生的身心特点和教育规律人手,抓住职校生文化基础薄弱、纪律性不强、未形成良好行为习惯、家庭背景复杂、有自卑心理、接受新事物快、热心集体活动等特点,"引导"和"养成"并举,注重挖掘闪光点,实施有效德育.     

重视培养高层次外向型复合型人才

继续教育的任务是对已获得一定学历教育或已取得专业技术职称的在职科技人员管理人员进行教育,以更新和扩展知识、提高职业能力。它是普通学历教育的补充、延伸和发展。市场经济的建立要求企业的管理人员不但要精通一门专业技术,还要精通企业管理业务技能和商贸、金融、法律等参与市场竞争所必需的专门化综合知识。因此,在市场经济条件下,高等学校开展继续     

职校生成功创业的特征

通过对成功创业的职校生调查的案例研究,结合成功创业的职校生与在校职校生、已毕业未创业的职校生、大学生和员工等层面进行比较,探讨职校生所具有的成功创业的个人特质、技术创业的特征和创业企业管理特征。     

如何培养职校学生的职业素养

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。职校学生在校期间的学习实际上就是一个职业准备阶段,因此培养她们形成良好的职业素养是职校最重要的任务。班主任是班级管理的组织者和指导者,班主任管理工作始终贯穿整个教育过程,是学校教育中最基本也是最重要的一个环节。因此中职校的班主任工作,在培养学生职业素养方面起着不可替代的作用。