在高中英语教学中如何战胜阅读理解这个拦路虎

阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中学生的阅读理解能力。对于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。教师应从高中学生的实际出发,充分利用课文教材,激发他们的学习动机．在培养他们良好阅读习惯的同时．让学生了解阅读课文理解题设计目的．通过扩大学生的阅读量及生词量,来丰富他们的英语背景知识．增强他们的语感．以达到提高他们阅读理解能力的目的。为了实现学生英语阅读的有效性．我谈谈高中英语阅读课文理解题的设计策略：     

高考英语写作的基本步骤

高考英语最后一道大题是书面表达题,其目的在于测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想,进行交际的能力,是最能反映考生综合运用英语能力的。在高考英语六大题型中,其分值仅次于阅读理解题,但考生近年来的平均得分只有并不高,其中包括许多英语基础较好的优秀学生。在高三“书面表达”题的备考中,我们可以按照如下步骤及要领指导学生的写作训练。     

关于对中职英语教学中培养学生阅读技巧问题的浅析

英语阅读理解作为考查和测试学生英语运用能力的一种主要形式。提高阅读理解能力是指英语教学的主要目标和要求。然而阅读理解题一直的是困扰中职生的难题,更是英语教育者的心病。因此,本文通过分析中职英语教学中培养学生阅读技巧问题的探析具有极为重要的现实意义。     

阅读能力培养方法探索与实践

高考英语中比重最大的一项就是阅读理解。如何能够教会学生在35分钟内读完长达2000—2200词的五篇文章．并且能够正确解答所有的问题．从而得到满意的分数是一个老师、学生都很关注的问题。要想解决这个问题就必须下大决心狠抓阅读,提高阅读能力和阅读理解的应试能力。     

常用读书法

带题求解法:带上渴望解答的问题读书;交替阅读法:不同类书交替阅读,使相应区的脑细胞轮换休息,提高读书效率;     

英语新闻标题的特点及翻译

标题通常被视作新闻报道的＂眼睛＂。人们常用＂题好一半文＂、＂看报先看题＂来说明标题的重要性。一个好标题能引起读者的阅读欲望和兴趣,帮助读者选择新闻、阅读新闻和理解新闻。因此,标题制作的好坏直接影响这条新闻是否能发挥其应有的效果。英语新闻遵循“ABC原则”,     

试论高中英语阅读理解

全日制高级中学英语教学的目的是在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力。对学生阅读的速度、理解的程度、阅读材料的体裁和阅读量等提出了明确的目标与要求。的确。阅读文章是我国考生接触外语的最主要的途径,是理解和吸收书面信息的重要手段,它有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会和文化。因此,高考英语卷中的阅读理解题在卷面六个大题中所占的分值和篇幅是最大的。由此可见培养并提高学生阅读理解能力的重要性。     

有的放矢,各个击破——谈高中英语阅读理解的高分策略

阅读理解是高中英语的重要组成,高考中的分值大约有40分。新课程实施以来越来越重视对阅读速度、知识背景和理解能力的考查,高考中的阅读理解题也越来越灵活,其内容涉及之广泛,考查形式之多样往往令学生大呼头疼。因此,如何提高学生阅读理解能力,受到了英语教师的高度重视。     

如何提高英语阅读理解之实战策略

英语阅读理解题在英语试卷中占有相当大的比重，且难度较大。一方面题量大，另一方面句子结构多样而复杂，通常有大概5%-10%生词量。再者，分值高，在30%左右。可见，阅读理解能力的提高一定程度上决定着英语考试的成败。     

谈高中英语阅读技能的培养及提高

《英语课程标准》指出,“高中英语教学要着重培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重培养学生用英语思维和表达的能力。”高中英语阅读教学是高中英语教学的重要部分,学生只有通过大量阅读,掌握答题技巧,做题时才能游刃有余。纵观近几年的高考英语试题,不难发现：阅读理解试题不仅增加了题量,而且试题的难度也在逐年加大,设题方式向深层次发展,这些正体现了《英语课程标准》的要求,也反映了高考英语的命题趋势。在近几年的教学实践中,我从以下几个方面着手,探讨了如何科学系统地训练,应对逐渐加深的阅读理解题,培养学生的阅读能力,在高考中取得优异成绩。     

提升初中生英语阅读能力四部曲

英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,能否能高效快速准确地获取现代信息。如何提升初中生的英语阅读能力呢？其四部曲为：激发兴趣,系统训练,提高速度,注重基础。     

“主动出击法”解高考英语阅读理解题准又快

要做好阅读理解题必须下真功夫,必须有过硬的本领．如果没有达到《高中英语新课程标准》厦高考考娴对阅读的要求。纯粹想通过所谓的阅读技巧而把阅读理解题做好,那是绝对办不到的。为此,笔者总蛄的“主动出击法”即主动吃透原文、主动田答题干问题。就是利用自身过硬的本领把解题的主动权牢牢地掌握在自己手里．从而在平时练习时或在考试中有效排除干扰项,又准又快“捉出”正确答素。     

关于对高中英语阅读教学方式方法的探索

众所周知阅读理解一直在英语高考中所占的分值是最重的,阅读理解是考核学生对英语知识综合能力最全面、最有效、最直接的方法。在高中英语教学中,对阅读理解的教学,始终备受广大英语老师高度的重视,也是教学上的难点之一。如何有效的提高学生高中英语阅读的水平,是每一名英语教育者不断努力探究的课题。在英语阅读教学中,老师要细心分析了学生在英语阅读存在的问题,根据学生的特点和认知水平,制定不同的阅读教学的策略,发展学生在阅读理解中自主学习的能力,促进学生听、说、读、写四种英语技能得到全面的提升,达到高中英语教学的最终目的。本文通过我对英语阅读教学方式方法的探究,就如何有效的开展高中英语阅读教学展开讨论,供各位老师鉴赏。     

高考英语阅读备考策略

所谓“得阅读者得天下”, 阅读理解是高考英语试卷中所占分值最大（40分）的题型,是综合能力的体现,做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。所以阅读理解是高三后期训练的重点。如何有效地抓好阅读理解,首先要充分了解阅读理解考试的命题特征和方向,     

对《中图法》H319及其相关类目的修订建议

本文根据外语教学目的、外语考试大纲和英语阅读理解类图书的实际出版情况，认为《中图法》没有为外语阅读理解类图书设立专门类目是不妥当的。并根据武汉大学图书馆和荆州师院图书馆英语阅读理解类图书的实际收藏情况，提出了增设“319．5阅读理解”类系，修改、增加相关类目注释的具体修订建议。     

高中英语阅读教学方法之探微

阅读作为听、说、读写四项技能之一在英语学习中起着重要作用。在总分150分的高考试卷中阅读的分值为40分．由此可见阅读理解在英语学习中有着举足轻重的地位．．英语阅读能力的考查是英语考试的重要内容．也是英语学习者英语运用能力的体现之一．提高英语阅读能力．对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。英语阅读教学中要突出“学”字 ,     

浅谈英语阅读教学中的情感引导问题

情感因素在英语阅读教学中的作用越来越受到人们的重视。英语阅读中的情感因素包括学生由学习动机、学习态度以及在阅读理解具体对象时产生的情感体验。本文从影响英语阅读的情感因素入手,分析产生消极情感因素的原因。提出提高阅读能力的情感引导策略。     

谈英语课外阅读对提高英语综合能力的作用

阅读在英语学习中起着非常重要的作用,课外阅读不仅是加深对课堂知识理解的最好的途径,而且还是课内阅读的进一步补充和延伸,文章在分析了英语课外阅读特最的基础上,阐述了英语课外阅读对于提高英语综合能力的作用。     

英语教学中培养学生阅读能力的方法

英语是一门语言学科．它可以通过口语交流和阅读文章等来获取信息。近年来．在英语的各类考试中．阅读理解的分量也在逐渐增多．并且其难度也呈上升趋势。如何有效地提高学生的阅读能力,一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。从某种意义上讲．加强学生的阅读能力培养已刻不容缓．也是教育科研中的一个崭新话题．对于培养学生的实践能力有着十分重要的意义．     

英语新闻在线阅读技巧

阅读英语新闻是学习英语的有效手段,也是获取知识、开阔视野、了解世界的重要途径。目前国内高校开设了报刊英语阅读课程来扩大学生的知识面,而课堂阅读仍有其局限性,可得到的英语报刊也很有限。在线英语新闻阅读以其自身的优势——经济、便捷、实时、生动,吸引了越来越多的读者。