如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心

自信心是促进人的一生健康发展走向成功的重要动力。从幼儿阶段有意识地激发和培养幼儿的自信心,是每一个幼儿教育工作者的重要教学任务。激发和培养幼儿形成良好的自信心理是幼儿教师所必须探究的课题。     

试论幼儿自信心的培养

家长在日常生活中的过分包办代替,过早接触电子产品,消极的评价和过高期望是造成许多幼儿自信心不足的原因。尝试“赏识教育”,扩大幼儿的入际交往圈,教师因势利导等是培养幼儿自信心的有效途径。     

培养学生唱歌的自信心

自信心是学生学习成功的前提．是学生相信自己通过努力能把学习成绩搞好的一种心理品质。而小学音乐唱歌教学中有少数学生缺乏唱歌的自信心．这直接影响着他们学习音乐的兴趣,影响着他们对音乐美的感受和体验。我认为应该帮助学生树立唱歌的自信心。下面,结合自身的教学经验来谈谈自己的看法。     

怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪。敢于冒险,敢于探索,善于竞争．富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。     

体育活动是培养青少年儿童自信心的有效途径探究

人是需要充满自信的,因为自信是三月的小雨滋润禾苗;自信是沙漠中的绿洲充满惬意;自信是迷航中的灯塔带来希望,自信是撑起精神的广漠天空的柱子的依托。罗曼·罗兰说：“先相信自己,然后别人才会相信你。”李白也曾豪迈地提出“天生我材必有用”。所以,培养学生的自信心尤为重要。培养学生的自信心途径很多,体育活动就是一条行之有效之路。本位结合自己多年的教学经验,做梳理总结。     

如何培养孩子树立自信心

自信心是人生重要的精神支柱,是人们行为的内在动力。自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动是培养孩子树立自信心的比较有效途径。     

充分利用政治教学，培养学生的自信心

自信心就是对自己实现个人理想和目标的坚信程度,它是取得事业成功的重要精神支柱。莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步．缺乏自信是失败的主要原因。有了自信心才能充满去努力实现自己的目标。”日本教育家田畸仁通过调查发现：有三分之一的学生是因为缺乏自信心．才导致学习成绩的不理想。所以说．培养学生的自信心是教育工作者的一个十分重要的任务。     

浅谈职业高中学生英语学习自信心的树立

在英语教学活动中,教育者应帮助学生树立较强的学习自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语语言能力。自信心是学生走向成功的重要精神动力。缺乏自信,影响的不仅是学业,更重要的是健全人格的形成。     

浅谈幼儿行为习惯的培养

习惯伴随着人的一生,影响着人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,逐步积累,逐渐定型。良好的习惯是一个人独立于社会的基础,养成好的习惯会让人终生受益。本文从卫生习惯的培养,生活习惯的培养以及学习习惯的培养分别阐述了培养良好习惯的方法。     

试论如何培养孩子们的自信心

学前教育期是幼儿自信心培养的关键时期,对幼儿一生的发展起着决定性的作用。文章分析了学前教育期造成幼儿缺乏自信心的原因及培养对策,以期能对同行朋友起到抛砖引玉的作用。     

浅谈培养幼儿的自主性

幼儿是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值;幼儿又有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性,有自己独立的人格。因此,作为教师的我们必须要树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在活动中充分发挥自主性．使每一个幼儿都能自由、健康、富有个性地成长     

图书馆职工自信心和凝聚力的培养

自信心是一个整体事业成败、个人成功的基础；对于整体，重要的是把自信心驱动起来的各种潜能和积极性聚合起来，形成凝聚力。在图书馆事业中，运用目标、形势、领导行为、奖惩、榜样和竞赛等对图书馆职工进行思想教育，对培养图书馆职工自信心及凝聚力具有重要意义。     

愉快教学是培养学生学习体育自信心的有效方法

愉快体育教学,是从终身体育与个人发展需要出发,从情感入手,对中学生进行健全的人格教育,身体教育为目标的一种体育教学方法。它重视爱的教育．美的教育和每一项不同运动所独具的乐趣,并强调学习兴趣与创造学习,使中学生能自主的欢乐的积极的参与到体育课的教学活动中。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

在生命发展过程中,语言教育占有特殊地位≯蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展的敏感期。在这一时期．如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性．如果错过了这一时期,它将不再回来。于是,幼儿语言能力的培养就尤为重要。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期。又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。而积习难改,习惯成自然,会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。     

幼儿良好的行为习惯培养策略

幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。而积习难改,习惯成自然,会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。     

浅谈幼儿在教育

幼儿每天要接触各种各样的学习环境,所以开发环境中的教育因素,可以使幼儿受到潜移默化的教育影响。     

浅谈小班幼儿分享行为的培养

分享是与他人在情感和物质上的共享,是一种亲社会行为,有助更好的与他人交往,建立良好的社会关系,以适应社会生活的需要,现如今的孩子基本上是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾得唯一对象,缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹,他们“唯我独享”,以自我为中心,本文针对这一问题,提出自己的一些具体、可操作的办法。     

浅谈幼儿语言训练方法

本文论述了,在幼儿教学中应注重发展幼儿语言能力应与认知能力发展相结合,为幼儿创设条件和生活内容,让幼儿在实践中认识世界,发展语言。以促进幼儿整体素质的提高。