浅论高中生物教学中的自主合作学习

随着新一轮课程改革的开展,在高中生物的课堂教学中加强学生的合作学习是新课标提出的一个新的要求,如何在高中生物教学中开展合作学习的实践是当前广大高中生物教学工作者所面临的重大课题．拳文就这一问题展开论述。     

试论高中生物探究式教学模式

在我国高中教育不断深入改革的背景下,高中生物教学也面临着改革的机遇和挑战。如何改革我国高中生物教学模式才可以适应我国教育改革的目标,也才可以有效促进我国高中生物教学目标的实现,这些问题都是高中生物教学模式必须面对的问题。本文结合我国高中生物教学模式的发展现状,提出高中生物探究式教学模式的建构。     

高中生物实验课程预设方案的设计与思考

目前我国的高中生物实验教学中还存在着一定的问题,高中生物实验课程预设方案的设计和改革迫在眉睫。本文简要介绍了高中生物实验课程的重要性及当前高中生物实验课程方案存在的弊端,对高中生物实验课程预设方案的设计进行了思考,并提出了一些设计方法和措施。     

高中生物新课程中的探究式学习

探究性学习是目前生物课程改革的研究热点和新课程理念在中学课堂教学中的切入点。根据生物学科的实验性特色,在高中生物课堂中提倡探究式教学势必成为谊学科新颖而有效的教学方式。本文分析了高中生物教学中所存在的诸多常见问题和困难,为更好的解决高中生物如何应时新课改,发展探宛式教学的问题提出笔者的看法。     

试论高中生物新教材的实验教学

随着我国高中生物教学的不断发展,高中生物新教材在我国高中生物教学中得到广泛应用。高中生物新教材中的创新和优势也在高中生物教学中得到展现。本文主要从我国高中生物教学的发展现状出发,结合我国高中生物新教材应用现状,全面论述新教材的实验教学实践与思考。     

论怎样实现高中生物教学质量飞跃性提高

课堂教学是否有效,是课堂教学质量好坏的评价标准之一。如何提高课堂教学的有效性,是广大高中生物教师必须要面对,并妥善处理的问题。本文将从几个方面讨论提高高中生物课堂教学有效性的方式方法,以期为广大高中生物教师提供有益的借鉴和帮助。     

如何指导学生上好高中生物课

高中生物在高考中占的比分比较少,学生的重视程度不够,这给高中生物教学带来很大难度,所以如何上好高中生物课是摆在每个高中生物老师面前的难题。本人经过几年的摸索,找到以下一些方法。     

浅议分组实验管理和实验分析

实验课是生物科教学方式之一．也是受学生炊迎的教学方式。但一节成功的实验课是需要做很多方面的准备和分析的．在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因,除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识以外,不懂得如何分析实验、     

谈多媒体在高中生物教学中的应用

随着多媒体技术的发展,对多媒体的应用已经深入到各个领域,教育领域中对多媒体的应用已经普遍化。多媒体在高中生物中的应用给生物教学带来了很大的意义,本文通过分析多媒体技术在辅助高中生物教学中存在的问题,提出合理运用多媒体辅导教学的方法。望能起到抛砖引玉的效果。     

生物教学要讲究方法

最近推出的探究性学习是一种积极自主的学习过程．倡导学生的主动参与、探究发现、交流合作,注重学生的经验与学习．让学生感受、理解知识产生和发展的过程。研究性学习作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法．因此而成为了新一轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个突破点。《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。     

有关高中生物中反思性教学的探讨

作者针对高中生物中反思性教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括反思性教学的内涵和高中生物反思性教学实践的合理性,并对反思性教学在高中生物中的实施策略提出了建议。     

有关高中生物中反思性教学的探讨

作者针对高中生物中反思性教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括反思性教学的内涵和高中生物反思性教学实践的合理性,并对反思性教学在高中生物中的实施策略提出了建议。     

节事活动与城市形象传播

节事活动是一个能够集中展示城市风貌、多层次传播城市信息的媒介,具有独特的传播效应.针对目前国内城市的节事活动传播中存在着的问题,本文提出了提高节事活动对城市形象传播效果的策略.     

浅谈高中生物教学经验

在我国教育体制改革不断深入开展的趋势下,高中生物教学取得了一定的成绩。高中生物教学改革的发展．也给高中生物教学带来了新的机遇和挑战。本文在分析我国高中生物教学现状的基础上,联系自身教学经验。对高中生物教学的可用经验进行论述,既是对自身教学的总结,也是希望可以为有需要的人提供帮助。     

有关问题情境在高中生物中的研究

关于新课程改革一经提出便得到了很大的反响,目前已经有了较高的发展水平。应新课程改革需要,关于问题情境的创设在课堂教学中的作用引起了教师们的广泛关注．高中生物课堂也将其作为重要的教学方法．因此,通过不断的实践和反复修改．提出了在高中生物教学中关于问题情境的创设,希望能够打造出符合实际情况并适合高中生的生物学课堂。     

浅析高中生物中分子与细胞模块的教学

作者针对高中生物中分子与细胞模块的教学做了一些理论和实践的探讨,由容主要包括高中生物“分子与细胞”模块的意义．并对高中生物“分子与细胞”模块的教学意见进行了全面的介绍。     

怎样上好高中生物课

高中学习紧张而繁琐．让学生轻松有效学习是非常重要的,而课堂教学是高中生物教学的主要形式,直接影响着高中生物教学的质量。因此．在素质教育不断推进的背景下,为推动高中生物教育的发展．实现教学工作的飞跃式发展,提高课堂教学的质量势在必行。而要提高课堂教学质量,那就必须要落实到课堂教学的有效性上．高效率的课堂教学．是高质量的课堂教学的前提和保证。本文将从几个方面讨论提高高中生物课堂教学有效性的方式方法,以期为广大高中生物教师提供有益的借鉴和帮助。     

转变思想观念，改革教学方式

生物作为一门自然科学,也是当今世界科学发展的前沿科学,实现对高中生物课程的创新教学,更好的开展好高中生物课程教学,提高教学成效。本文就高中生物教学过程中的几点创新思考展开探讨。     

浅谈让高中生物课生动有趣

怎样让高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,笔者找到一些方法,现介绍如下。     

试论高中生物新教材的课后习题利用

在我国教学改革逐渐深入开展的背景下,高中生物新教材的应用也经历了一定的发展时间。高中生物新教材的应用在促进我国高中生物教学改革,提高高中生物教学质量方面显现出了较好的效果。笔者立足于这样的现实背景,结合自身教学经验,论述高中生物新教材的课后习题利用。