开拓新的教学管理思路

幼儿园教学管理方法好坏．会直接影响教师参与教研活动的积极性．从而使教研活动流于形式,这也是管理者亟待解决的问题。因此,近年来着力探索易于为教师接受的,能够调动教师参与教研活动的积极性、主动性,提高教师的学习意识和能力的具有同本特色的教研方式与途径．受到了教师们的欢迎。     

一种新的教学形式——说课

为了提高英语教师的教学教研能力，近几年，市县英语教研组织我们英语教师多次开展说讲，讲课，评课，活动，在以往的教学教研活动中，主要以讲课，评课为主，三课活动的开展．使我意识到说课在教学教研中起着举足轻重的作用，下面，我粗谈说课这种教研活动。     

“1＋1”校本教研，让我们飞得更高

学校传统的教研模式基本是“一备一讲一反思”的路子,而这种模式下易造成教师反思积极性不高,发现问题较少,更是达不到吃透教材、找准重难点、同事互助形成集体合力共同提高教学教研水平的目的。本文介绍了我校理化生教研组一年来．在学校领导和全体教师的努力下,通过对先进学校校本教研模式的总结,自身不断探索适合本校的教研模式,最终提出“1＋1教研”模式的过程。     

赢在深度

9月9日．“2012寻找最美乡村教师”颁奖典礼在中央电视台播出。那一晚,我泪流满面,被一个个“最美乡村教师”的故事所感动。由他们,我想到了自己中小学时期的乡村教师,想到了我亲人中的6位乡村教师。这场典礼感动的何止千万人!有主流媒体评价说：“寻找最美乡村教师”活动寻找的是崇高．弘扬的是美丽,传播的是感动,传递的是一种催人奋进、向上的正能量。“寻找最美乡村教师”活动．是近期电视荧屏上最美的风景。是全国新闻界开展“走基层、转作风、改文风”活动以来的上乘之作。“寻找最美乡村教师”活动能够赢得人心．主要是赢在深度。     

浅谈高中语文改革的真正落实

高中语文教学经过多年的风风雨雨．取得了辉煌的成就．在素质教育背景下,在大幅度削减课时,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天．再谈创造高效语文课堂,恰恰迎合了广大教师的心理需求．理所当然地被教师们认同．因此各校以“学洋思．提效率”的各项教研活动正如火如荼地开展着。作为新时期的教育者,我们理应以兼容并包的博大襟怀、去伪存真的务实态度,广泛汲取各路先进教育教学思想之精华。博采众长。     

小学数学课堂教学的节奏控制

在课堂教学活动中教师的“教”和学生的“学”是教学过程是相互依存,互为补充的,而教师是知识的拥有者．学生是学习者．他们是相互和谐的统一体。教师对课堂气氛的合理调控则是这种和谐的具体表现,教师是调节课堂气氛的主导．在课堂教学中,教师要随时注意课堂气氛,进行合理适时的调控．达到教师的“教”和学生的“学”相融洽和谐．     

让探索式活动真正成为孩子喜爱的活动

幼儿园“探索式”教学活动．是中小学“探究性学习”向幼儿教育阶段的一种延伸,是一种整合性的活动,其特点是开放性、综合性、整体忡。更重要的是,它强调儿童的自主观察、问题探索：强调教师的关注生成．有效支持;强调师生互动、共同发展。而通俗地说．就是要求教师在“做中教”,让孩子在“做中学”。在探索式活动中．需要的是教师不断地丰富和完善活动课程,学会倾听幼儿的心声．并鼓励幼儿自己去探索和发现,促进幼儿的自主发展．从而让探索式活动真正成为孩子们喜爱的活动。     

浅谈在初中语文课堂教学中实施情感教育

新课改理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的“导”起着关键作用。这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现,有人认为提问是教师最重要的语言活动．是教师所有教学技能的一个重要组成部分．是教师教学水平的一个体现。     

教师进修学校教研档案收集的必要性

教师进修学校在几十年的办学过程中,形成了大量的档案,其中教研档案占了很大的比例。教研档案已经成为教师进修学校管理工作中的一项重要内容。它不仅呈现了教师进修学校在教研管理活动中形成的各种历史记录,还是衡量教师进修学校教学管理水平和评估教学质量的重要依据之一,更是体现地方教育教学发展的见证,对地方教育教学起着重要的指导作用。所以,教师进修学校收集整理教研档案非常必要。一、教研档案是考核基层学校教学工作成绩进行教     

新课改背景下高中语文诗歌教学刍议

诗词鉴赏历来是高考语文的重要内容．并且分值很大。针对这一特点．我们在高中语文教学中．应该把诗词的鉴赏作为罩要内容常抓不懈。并在教学中贯彻五个原则：“转变观念,精到分析,延伸拓展．简介理论．全面归纳。”“转变观念”即我们的诗歌教学不是为了培养三五个“天才”的诗人．而是为未来培养高素质的建设者．使他们在今后的生活中发现美．创造美．以乐观的豪情去面对人生的苦难．     

新课标下高中数学创新教育的几点思考

重庆市忠县忠州中学校是重庆市重点中学之一,学校在“依法治校、科研兴校、质量强效、创建名校”的办理方针指引下,在教研教改上走在忠县的前列。学校强调教师结合自己的课堂教学开展课堂教研。本文结合自己在高中数学教学中的创新教学谈谈自己的体会：开展图材施教。运用媒体教学,教学语言丰富．激发学生情感,解惑答疑到位等。     

浅谈新时期自然博物馆的创新思路

一、转变观念,积极探索,科学看待新问题 1．关注“第二课堂”的社会效应 自然博物馆是面向公众普及自然科学知识和传播科学思想及方法、宣传科学成果及其作用,举办科普教育类型的展览及相关活动,引导公众走进自然、解读生命、培植生活情趣的公益事业部门。     

在剖析授课录像中提高课堂教学水平

教研蔚然成风,走出去学,请近来教,坐下来研。“教研贵乎坚持,活动重在平时”。观看和剖析他人的授课录像或自己的授课录像来提升自己的教学水平。     

浅谈如何培养学生修改作文的能力

作文教学中普遍存在着“教师批改作文,学生看评语”的现象。这样,学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼,还会错误地认为修改作文是教师的事,养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利。教师要转变观念,变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”,把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。     

中学教育中的“以人为本”理论初探

以人为本的特点是尊重人,依靠人,发展人,为了人。“以人为本”具有丰富的内涵和重要的实践意义。“以人为本”引进中学实质上就是为了解放人、发展人,最终目的是为了实现人的自由而全面的发展。即就是为了学生的全面发展而采取有效的措施促成他们综合素质的提高。中学要以人为本,从校长、班主任,到教师和家长．特别是中学班主任在教育相关的各个环节必须真正转变观念和角色。     

河北省高等学校文献检索课教学研究会第四次会员代表大会纪要

由河北省高等学校文献检索课教学研究会(以下简称“教研会”)主办、河北农业大学图书馆承办的“河北省高等学校文献检索课教学研究会第四次会员代表大会”,于2004年11月26日在保定市河北农业大学大学生活动中心召开。会议得到了河北省各高等学校图书馆的积极响应,有40所高校图书馆馆长和文献信息检索与利用课教师共83位代表,     

优化教研活动 促进校本教研和谐

新课程对学校教学提出的最大挑战,就是需要一支高素质的专业化教师队伍。如何通过＂校本教研＂等活动,做好促进教师专业化发展的工作,已经成为学校教学发展中的重要课题。校本教研本身就是把新的教学理念真正转化为教师的教学行为,是通过教师自己的教学实践进行的研究。其研究的主体是教师,是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进,获得教学质量的提高。校本教研的基点是学校,研究要扎根于本校的实践,这种研究是从问题出发,从教师的需求出发,来解决教学研究过程中的实际问题及生成问题。     

生物科学探究活动中“度”的把握

生物课程标准中一个重要理念就是倡导探究性学习．设计并组织好科学探究活动．是生物教师贯彻和落实这一新课程理念的关键。在实际教学中．我觉得要完成这一目标．把握好几个“度”是十分重要的。“度”的基本含义是程度、限度。能否把握好它,不仅关系到课程标准的真正落实．而且也影响学生参与探究活动的主动性和积极性。     

试析历史主题活动的三要素

“主题活动”是指通过教师的指导．通过主题性的收集资料及交流学习、专题辩论、社会访问、考察等多种方式开展的以历史为线索的综合拓展活动。如何让学生在“主题活动”中全面和谐发展呢？笔者认为应从以下三要素着手：     

省局发出开展“进一步解放思想，转变观念，推动档案事业科学发展”大讨论活动通知

5月7日,省档案局向各市、州档案局发出关于开展“进一步解放思想,转变观念,推动档案事业科学发展”大讨论活动的通知。通知说,中央书记处书记、中央办公厅主任令计划针对档案工作面临的新任务新要求,提出在全国档案系统开展一次旨在解决思想认识问题的大讨论。省局决定,从现在开始至今年年底,在全省档案系统开展“进一步解放思想,转变观念,推动档案事业科学发展”大讨论活动。