浅谈技能大赛的激励作用

普通教育有高考,职业教育有大赛。技能大赛是一种技能考试场,是职业教育发展的助推器。技能大赛激励学生的学习信心、学习兴趣和学习热情;技能大赛激励教师加强教学工作、提高操作技能和取得更多荣誉;技能大赛激励学校的教学工作、就业工作和管理工作水平的提高。     

“岗课赛证”融合的人才培养模式研究——以计算机网络技术专业为例

在职业教育实施“1+X”证书制度改革,以及各高校对全国职业院校技能大赛高度重视的背景下,高职院校迫切需要改革现有的人才培养模式。计算机网络技术专业人才培养模式如何更好地将岗位技能、“1+X”证书、职业技能大赛融合在一起是一个值得研究的课题。以提高人才培养质量为出发点,研究“岗课赛证”融合的人才培养模式,并给出实施建议。     

论职业技能大赛引领下的计算机应用基础课程

在“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”方针的指引下,职业技能大赛不仅极大程度上调动了学校、老师及学生的积极性,展现了职业学校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能;而且技能大赛也像一个调节器和方向标,多方面影响着职业学校的教育教学活动。作为计算机专业基础课程《计算机应用基础》依托职业技能大赛,改善考核体系,提升教师知识能力水平,提高了教育教学质量,加快了课程的教育教学改革。     

“中油石化杯”抚顺市第五届职工技能大赛档案局赛区总结

2008年抚顺市档案局承办了“中油石化杯”抚顺市第五届职工技能大赛文书档案和科技档案两个专业的比赛,这是档案局首次承办全市职工技能大赛,也是档案专业首次被纳入职工技能大赛的比赛项目。在市技术运动会组委会的指导帮助和各参赛单位的大力支持下,本次大赛取得了较为圆满的成功。有58名选手报名参加文书档案专业的比赛,有21名选手报名参加科技档案专业的比赛,参赛选手来自各级机关、企事业、县区、乡镇街道、个体共66家单位。     

各类培训班教学档案的管理

2002年全国职业教育会议以来,国务院加强了对职业教育工作的领导,推进了职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变。在各类培训班教学活动中产生了大量的培训教学档案,对于总结办学经验,提高培训质量具有十分     

世界技能大赛发展历程及我国参加世界技能大赛之路

回顾世界技能大赛发展历程和我国参加世界技能大赛之路，理解世界技能大赛在推动职业教育和培养技术技能人才中的作用，促进我国职业技能水平的提高和职业技能教育的发展。文章介绍了世界技能大赛的发展历程及其组织机构世界技能组织的概况，分析了世界技能大赛竞赛项目的演变，并对我国参加世界技能大赛之路展开解读，指出在世界技能大赛的引领带动下，技能成才的价值观念已日益深入人心。提出应充分发挥世界技能大赛的影响力，助力青年走上技能成才、技能报国之路。     

柏乡职教中心:全面推进依法治校 推动职业教育高质量发展

柏乡县职教中心成立于1993年,是河北省重点中等职业学校。学校秉承“以德为先、立德树人、以技为重、技能立人”的办学理念,现开设计算机、工业机器人、现代农业、动物科学、口腔修复技术、航空服务等16个专业,其中计算机专业为省级特色专业。贯彻落实《新职业教育法》,推进管理理念创新。学校实施“四三三二一”提升工程,即“四个第一”:纪律第一、卫生第一、育人第一、成才第一,实行军事化管理;“三驾马车”:升学、就业、培训,把柏乡职教中心建成一所柏乡人民终身学习服务的区域性职业培训教育中心;“三有”课堂:创建职教中心自己有用、有效和有趣的课堂.     

创新教学模式 提高学生技能

随着当前我国经济的转型发展,企业对人才需求也发生了大的变化,培养实用技能型人才是当前职业教育重中之重．“以人为本,一专多能”,“以技能为核心,以就业为导向,以校企合作为载体,深化教育教学改革,创新教学模式．提高学生技能”的培养模式是摆在职业教育面前永恒的主题．     

“正保教育杯”第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛在京胜利落下帷幕

2008年12月9日,教育部教育管理信息中心主办的“正保教育杯”第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛颁奖典礼在国家教育行政学院隆重举行。教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清、教育部教育管理信息中心主任成立亭、教育部高等教育司副司长石鹏建、教育部职业教育与成人教育司副司长王继平以及教育部就业指导中心副主任张凤有、教育部教育管理信息中心副主任于广明、大赛赞助单位正保教育集团副总裁季绯伽、全国ITAT教育工程负责人、教育部教育管理信息中心信息技术开发处处长薛玉梅以及各省教育厅有关领导出席颁奖典礼。     

以技能大赛为平台,全面提高大学生综合素质的探讨

从大学生参加技能大赛的亲身经历出发，探讨开展技能大赛对我们大学生的好处。以技能大赛为载体，全方位的探讨技能大赛对提高大学生综合素质的重要作用。     

山东省新华书店系统知识技能比赛在济举行

为迎接“全国新华书店知识技能比赛”,山东省新华书店系统于去年年底在济南举行了“知识技能比赛”。这次比赛分图书知识大赛、图书发行员技能比赛和计算机文字录入处理员技能比赛三个项目。来自全省18个代表队140余人参加了这次比赛,潍坊、烟台、德州三市新华书店分别获得团体总分前三名。德州市新华书店获“图书知识大赛”第一名,被省新闻出版局、省劳动厅和省出版总社授予“全省新华书店图书知识比赛优胜集体”荣誉称号,烟台市新华书店刘松涛获“图书发行员技能比赛”全能第一名,被省劳动厅授予“全省技术能手”荣誉称号,济宁市新华书店     

“技师学院”首届学生进入实践教学阶段

为贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向,大力发展职业教育,着力培养高素质的高技能人才;深化职业教育教学改革,大力推进校企合作、工学结合,健全并逐步实施高等职业教育顶岗实习半年的制度,广泛推行订单培养”的方针,上海出版印刷高等专科学校于2007年10月成立了印刷工程技师学院。在与上海烟草工业印刷厂合作办学过程,尝试进行产学合作教学的“技师学院”办学模式。日前,首届技师学院印前制作与平版印刷专业的学生已到上海烟草工业印刷厂进行实践培训教学。     

从“炫富大赛”看“微话题”的戏仿与解构

2013年8月,新浪微博上掀起了一场“炫富大赛”,网友们以花露水、洗脸盆、胶带等常见物品为拍摄对象,配以夸张幽默的介绍,将人们司空见惯的物品吹嘘成为奢侈华丽的物件,由此迎来了众多网友甚至明星们的围观。在此次“炫富大赛”中,传统意义上的“炫富”被解构,可视信息不再是奢侈品,取而代之的是所谓的“高端产品”被戏谑贬低,本无长处的物品被冠以“财富”的象征。此外,微博上仍然有许多类似的“热门话题”,如“女汉子大赛”、“变美大赛”等,均是打破人们传统的视觉印象,以夸张的语言和图片为主要标志而颠覆人们根深蒂固的价值观念。本文以“炫富大赛”为例,以网络亚文化为基本框架,旨在分析其中的戏仿案例,探究微博“热门话题”的解构手法。     

职业教育走出困境的有效途径

当前,职业教育的发展仍不平衡,部分职教校尚未走出困境。政府投入不足,社会认可度较低,培养的学生有的难以达到技能要求,原有"劳力型"为主的"订单式"等职教办学模式面临新的挑战。因此,政府统筹、组建"职教集团",兼办综合高中班,企校协作办学,是职业教育走出困境的有效途径。     

“中国联通杯”第三届互联网络大赛在京揭晓

本刊讯“中国联通杯”第三届中国互联网络大赛总决赛近日在京举行。大赛是在国家信息化推进工作办公室的批准和指导下，由中国互联网络大赛组织委员会主办的一项全国性比赛。决赛以“跨越数字鸿沟”为主题，由第三届中国互联网络大赛成绩前六名的代表队参加角逐。最终北京代表队发挥出色，夺得总决赛金奖；江西队和甘肃代表队获银奖；天津队、江苏队和上海队获得铜奖。共青团中央书记处书记崔波、国家信息化推进工作办公室主任宋玲、信息产业部信息化推进司副司长赵小凡、中国青少年发展基金会常务副理事长徐永光、中国联合通信有限公司副总…     

职业教育教材编写样式与态势分析

以培养实用型技能型人才为目标,以“高职高专示范校、示范专业”为重点,以课程改革与教材改革为核心,职业教育已进入全新的发展阶段。在新的教改形势下,高职高专教材如何体现“以职业岗位需求为中心,以技能实训为本位,将理论知识与实训相结合”的新特点？如何突出“工学结合、产学结合”的新要求？如何实现“职业资格认证培训内容和教材内容相结合的‘双证融通”’的新思路？职业教育教材建设应立足各地教改实践,教材编写要结合具体的教学目标、课程设计与教学过程,以适合新的教学改革要求。     

职业学校工学结合的思考

全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危曾经说过：教育要起飞,不仅要有“躯干”还要有“两翼”。义务教育是“躯干”．是基础。普通教育和职业教育是教育的“两翼”。两翼齐飞．教育才能真正发展。因此,我们要解放思想,走一条适合自己的路。那就是特色办学．特色兴校。我校卓有成效地开展的工学结合．就是我校特色之一。     

调查研究的成果——《新世纪的思考》序

这本书是关于新华书店和图书市场的一次调查研究的成果。 1997年,全国新华书店举办了一次职工知识技能大赛。大赛的部分优胜者被选送到北京印刷学院出版系进修,读专科,组成“新华书店班”(简称“新华班”)。学习期间,系里组织他们和在校学生一起,对全国的新华书店和图书市场进行了一次专题调查。调查地区遍及     

办好全国中等职业学校计算机技能比赛，加快推进IT职业技能型、应用型人才培养模式改革

国家教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部等10部门（单位）在津举办“2009年全国职业院校技能大赛中等职业学校计算机技能比赛”：来自全国36个省市代表队的约350名选手参加本届计算机技能“津门比武”     

基于产教融合办学理念的普通应用型高校播音主持专业人才培养模式研究——以重庆对外经贸学院为例

产教融合作为新时期我国在国家层面制定的关于教育事业的重大指导意见，对于高等教育的创新发展具有重要的推动作用。本文以重庆对外经贸学院为例，探索产教融合办学理念下地方普通应用型高校播音与主持艺术专业人才培养体系的变革路径。案例介绍了“产教融合”方针政策及播音与主持艺术专业的培养目标、产教融合学校和校企合作企业的基本概况，通过探索分析“产教融合”的运行机制，建立起“知识——技能——创新”三融合的新型播音主持专业人才培养模式，以期为产教融合办学理念下普通应用型高校播音主持专业人才培养模式的改革与探索提供有益的经验和参考。