初探在小学语文教学中渗透美育

美育．是小学语文教育中一个非常重要的内容。在全面推行素质教育的今天,美育被推向了一个更新的高度。作为小学语文教师,我们应该充分挖掘教材中的美育因素,在教学中渗透美育,培养学生感受关的能力,陶冶美的情操。     

深化语文课堂教学方式

语文的教学只有深刻变化了课堂．才能承载新课程的期盼．也才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中．落实到教育教学之中。因而,变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节,那么．作为中学语文教师应该做到哪些方面的变化呢？     

电化教育下小学生媒介素养教育实施方案研究——小学儿童媒介素养教育实施方案的建构

电化教育这个名词是20世纪30年代在我国出现的。它的定义是;运用现代教育媒体,与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。借鉴国外的媒介素养教育课程实施模式,结合我国中小学的实际情况,从客观条件考虑,无论是学校的硬件设施配备还是软件资源的建设尚不具备独立开设媒介素养课程的条件。研究我国国家新课程标准可以发现,在中小学的社会科学、语文、英语、艺术和技术等课程或领域中已经含有媒介素养的成分。因此,就目前阶段来说,将媒介素养课程有机融人其他相关课程是一条比较切合实际的可行途径,即采用课程融合策略,将媒介素养相关内容融入语文、英语、历史、信息技术等相关的国家课程和校本课程之中,培养小学生的媒介素养和能力。     

浅谈小学语文教学

随着素质教育在我国教育工作中的不断深人发展：素质教育在小学语文中也得到了充分的利用．小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地．素质教育的应用可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学．扩大语文学习的空间．培养学生的能力．让小学语文焕发出生命的光彩。因此如何充分发挥这一主阵地的作用．建立适应小学语文课堂教学的素质教育的标准显得尤为重要。本文就此问题进行了一下几方面的探讨。     

语文教学中让学生体验到美得享受

在整个高中的教学中,高中语文的教学过程是一项复杂的系统工程。这不仅要注意遵循语文教育和审美教育的规律,运用恰当的方法,也要符合循序渐进、由浅入深的认知规律。语文美育途径和方法是多种多样的,下面仅从课堂教学的角度谈一谈语文美育的一般过程。     

在小学语文教学中如何渗透德育教育

我们知道,小学阶段是基础教育的基础,它是小学生良好的道德品质形成的关键时期之一。语文作为小学阶段最重要的一门课程,其育人功能显而易见,它对于小学生的一生将产生不可估量的影响。小学语文教材中的每一篇文章,都蕴含着极其重要的思想教育内容。因此,在语文教学的过程中,我们要重视对小学生进行思想政治教育,这同时也是完成小学语文教学目的和任务的需要。如何在小学语文教学中渗透德育教育呢,多年的教学工作,我是从以下几个方面进行的。现提出与同行共勉。     

浅谈语文教学中的审美教育

在语文教学中进行美育,要求教师要遵循美毕的有关原理,通过创设美的数学气氛,再现美的形象采激发学生的学习兴趣、让学生受到美的启蒙,特别是要在综合性学习教学中加强美育的渗透,培养学生的审美情趣,提高学生的市美素质,使他们成为审美的人．以提高学生的综合修养。     

浅议小学语文课堂教学中有效性的质疑

在新的教育理念下．培养学生的质疑意识及能力．已是小学语文教学中重中之重的责任及任务。这并非时髦,而是把学生看作是活生生的人,语文学习的主人,发展的主体;     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

教育为本,德育为先,德育是学校教育、教学工作的重中之重。笔者结合自己多年的教学经验．探讨了在小学语文教学中渗透德育的几点经验,以供参考。     

谈小学语文教学中现代教育技术的运用

随着科学技术的发展,现代教育技术已普遍应用于教学中。特别是在小学语文中的应用．现就现代教育技术在小学语文教学中的运用谈谈自己的观点。     

小学四年级我的教育教学侧重点

小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于小学四年级语文素质教育教学背景,对如何则重小学四年级语文教育教学进行探讨。     

“爱美之心，人皆有之”——浅论小学语文教学中的审美教育

《全日制义务教育语文课程标准》指出要重视和提高学生的审美情趣。那么,作为小学语文教师,如何利用语文课堂教学进行美育渗透呢？本文就加强教师自身审美素质;发掘教材中美学因素;课堂中采取多种手段进行美育渗透,特别是低年级识字中的美育渗透这几方面进行论述。强调教育教学中影响审美教育的因素,从而提高学生的审美素质,培养学生审美情趣。     

略谈在小学语文教学中如何实施素质教育

语文课是学校实施素质教育的重要阵地,对落实素质教育有着“独当一面的责任”和“分内的责任’’。在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任．也是语文教学的目标和应做的工作。。     

新课改在小学语文的实施

新课改是一种教育方式的创新,更是一种理念。它对语文教学工作提出了新的要求,既要讲求教学实效,又要减轻学生负担,提高教学质量。因此,就小学语文教学工作来看,培养学生良好的阅读、书写、复习三个习惯,既是当前摆在小学语文教师面前的一个重要课题,也是在教学工作中必须坚持的基本原则,根本要求和努力方向．也是提高小学语文教学成效的重要途径。     

浅谈如何在语文教学教育活动中更新观念

观念是行为的先导。观念因时而成。观念因人而异、因事而别。教育之行为古存今传,“去其糟粕,取其精华”已经成为历代教育者施教的至高经验和心得总结。在创新教育成为教育主旋律的今天．尤其需要用现代的教育理念指导我们的教育活动。那么,教师的教育观念,又是直接影响到教学目标、教学内容、教学结构、教学实施等,最终将影响到人才的培养。因此,我们要搞好小学语文教学．必须更新教育观念．用新的理念指导新的教学实践。     

如何使语文课堂充满生机

传统的语文教育模式已经被打破,现在的教育改革日新月异的发展起来了,高科技与现代教育相结合成为教育的飞越,现代教育技术给教学带来了前所未有的机遇和挑战,应用多媒体辅助小学语文教学是一种高效率的现代化教学手段。下面,本人就来谈谈小学语文教学中使用多媒体技术所带来的好处。     

漫谈如何上好语文课

在小学语文新课程标准里的前言写到．语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。的确是这样的,面对今天的教育环境,绝对是有改革的必要的。在这里．自己作为第一线的教师．结合自己实际的教学经验。浅谈一下在新的形势下如何上好小学语文课。     

康区小学藏文教师在教学中如何对学生进行情感教育

藏语文作为藏民族地区小学的第一语言和第一学科,在藏区和康区颇受学生和家长的欢迎和喜爱,我们藏语文教师,在搞好藏语文工具性教学的同时,也不能忘记其人文性和思想性。将情感教育贯穿在藏语文的整个教学之中。     

提高小学语文阅读教学有效性之我见

语文阅读教学是小学语文教育中特别重要的课程之一。一方面,阅读是语文教学的基础和中心,由于阅读教学具有听、说、读、写训练的综合性,其教学直接关系到学生掌握其它语文知识的能力,既是小学生认识汉字、学习语法的重要途径,也是小学生进行造句和写作的必要前提。另一方面语文阅读教学是培养小学生对语文学科学习的兴趣。     

中专语文教学要注重心理疏导

中专语文学科的课程性质是人文性、社会性和工具性的统一．更注重一种人文和社会的体验,而这些都不同程度的折射着人的心理素质．如果把语文教学当成是“熊掌”,那么对学生的心理健康教育就是“鱼”．在语文教学过程中“熊掌”和“鱼”能兼得吗？答案是肯定的．因为语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源．理应成为心理健康渗透的重要载体,两者能够进行完美的整合。