多次往返商务签证

目的/用途申请有效期为1年或3年的多次往返签证人员,其护照要有一次以上的日本出入境记录,并在信誉较高的企业或单位(国有企业和上市公司等)工作一年以上。此签证签发给文化交流、地方政府交流、体育交流界人士到日本短期停留进行商务目的的业务联络、出席会议、商谈、缔结合同、售后服务、宣传、市场调查以及其他一切短期商务活动。     

对外交流活动剪影

2010年5月13日至5月27日,美国短期留学生Jonathan Burgin一行六人到我校作短期交流学习。在此期间,外语系和对外合作交流处为他们开设了汉语课、中西文化交流、昭通文化简介、民族文化欣赏等课程。还组织了英语角、篮球赛、文艺演出等丰富的课外活动。通过这次交流活动,使中美学生之间相互了解了两国的历史、民俗及传统文化,促进了中美两国大学生的友谊。     

国家规定在校生短期出国改持因私护照

最近,教育部、公安部、外交部发出关于在校学生短期出国持用因私护照有关事项的通知。 该通知所称在校学生短期出国是指各级各类学校的全日制学生出国参加政府间交流项目或者根据学校安排,出国参加国际会议、合作研究、访问考察、培训以及国际比赛、演     

浅谈短期留学生的特点及管理对策

随着我国综合国力的不断增强,对外交流与合作不断延伸发展,在世界范围内逐渐形成一股“汉语热”。来华学习汉语的人数规模日益扩大,特别是短期留学生的人数迅速增长。因此,短期留学生的教育教学管理逐渐成为我们高等教育工作的重要组成部分。本文主要分析了来华短期留学生的特点,并进一步探讨了如何加强对短期留学生的管理。     

高访项目助力高校师资建设

加强国际学术交流。除继续派遣短期访问学者外，选拔高级访问学者，有针对性地到国外一流大学进行研修交流。邀请海外知名学者来华进行短期讲学和研究。鼓励留学人员回国服务。──摘自《面向２１世纪教育振兴行动计划》     

日本大学生海外留学资助制度与政策研究

21世纪,日本政府采取了多样化的海外留学资助政策。海外留学资助政策具有扩大留学生交流,增加与其他国家之间相互理解及友好交流,提高本国大学国际竞争力等多种政策目的。日本的海外留学资助项目也多种多样,既有奖学金,也有贷学金,既资助短期留学,也资助长期留学,较好满足了不同政策目标的需要。日本选拔留学生时,尤其注重资助效率,标准严格。     

中小学教师教育期刊阅读调查研究

一、调查目的中小学教师专业发展的方式是多种多样的,有职前的长达数年的课程学习和见习、实习,有在职的短期研修班、专题讲座、案例分析,有日常的教学观摩、同事间的交流探讨,还有教师的教育期刊阅读和对教学过程的反思。通过文献回顾,相对而言,在诸多中小学教师专业发展途     

西德的高等专科学校——兼论我国的高专教育

(一)教育部于今年五、六月间,组织了短期大学考察组,分两组分别考察西德、美国和英、法、瑞典等国的短期大学。我参加了西德、美国组。我们于五月三十一日到六月六日,在西德访问了该国科学和高等教育交流协会和五所高等专科学校。西德科学和高等教育交流协会(DAAD)是负责西德大学之间、西德大学与外国大学之间的科学、教育交流事宜与派遣留学生事宜的一个组织。这次访问就是 DAAD 接待和安排的。这次看的五所学校是;亚琛高专,柏林技术高专,柏林邮电高专,慕尼黑高专,慕尼黑农业高专。     

国外知名护理学院学生国际交流方式概述及启示

为增加国内护理学生的国际化经历,对国外知名护理学院的学生国际交流方式信息做了收集与分类.总体上,国外知名护理学院均重视学生国际交流培养.多数护理院校都给学生创造3个月以内的短期交流的机会,内容上包括专业课程交流、临床见习或实习交流以及文化体验为主的交流.只有少数院校能提供3个月以上的长期交流机会.未来国内护理院校可借鉴...     

上海大学本科生海外交流模式探索与实践

本文在对我校海外交流模式的持续探索基础上,提出了以学历项目、短期交流项目、寒（暑）期项目和实习类项目为主的本科生海外学习、实习渠道。最后,通过多年实践和探索,提出了以海外实习项目为核心的项目管理模式,并以学分认定类项目为例,分析了本科生海外交流模式和效果。     

我国中小学教师城乡交流现状、问题及对策

我国中小学教师城乡交流在国家宏观政策的促进和地方倾斜政策的鼓励下逐渐成为一股热潮,教师短期的政策性交流与长期的自然流动并存,以到农村支教为主要形式,总体规模较小。其中仍存在相关利益主体目标不一致、教师城乡交流态度矛盾等问题。因此需要多方面进行考察论证,以构建完善的城乡教师流动体系。     

我国中小学教师城乡交流现状、问题及对策

我国中小学教师城乡交流在国家宏观政策的促进和地方倾斜政策的鼓励下逐渐成为一股热潮,教师短期的政策性交流与长期的自然流动并存,以到农村支教为主要形式,总体规模较小。其中仍存在相关利益主体目标不一致、教师城乡交流态度矛盾等问题。因此需要多方面进行考察论证,以构建完善的城乡教师流动体系。     

广东高等教育国际化现状分析

研究表明:当前广东高等教育国际化程度还有待加强.与其他省市地区相比,广东省在师资短期交流、国际合作办学及信息成果交流等方面在全国范围内位居前列,但在国际化观念、师资长期交流、留学生招生等方面还存在诸多不足.针对这些问题,我们应从观念意识的转变,相关制度的完善,资金的保障和氛围创造方面加以提高,从而大大推进广东高等教育国际化的进程.     

看美国中学教师如何观课

笔者曾赴美国交流讲学一年多。在美期间,笔者在一些中学进行短期讲学、交流、听课观摩及评议,并全程参加这些学校及学区的教研及学术交流活动。笔者想通过两张美国中学的教师观课、评课表,谈谈美国学校视角独到的课堂观课内容和要求,希望有可借鉴之处。     

浅谈企业短期融资债券的发行

通过介绍短期融资券的发行优势及发行程序,提高人们对短期融资券的认识,以方便企业借助短期融资券进行融资,从而达到合理配置资金、节约财务成本的目的。     

文摘

一、学校科研主要应为改进和改革本校教育教学工作服务,与本校教育教学实践结合;要从学校具体条件和需要出发,提出短期或长远的有重要意义的研究课题,通过实践探索教育教学的规律性.目的在于促进办学和教学思想的科学化,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量.二、组织校内外科研成果交流;争取同专业科研教研机构协同研究.     

北京市义务教育教师交流的现状、问题与对策建议

对北京市6个区县36所学校分层抽样的教师的调研表明:北京市推进义务教育教师交流取得了一些成绩,但存在教师交流的面不广,各区县不平衡,教师参与交流内在动力不足,交流政策在指导、激励、评价等方面的缺失,交流效果不理想等问题。从制度层面看,教师交流存在异地交流与属地管理、交流的短期性与其专业发展稳定性、交流的强制性与人本的管理理念、学校编制相对稳定与流动教师编制空缺、交流教师文化与交流学校文化差异等矛盾或冲突。造成这种困境的原因来自制度本身、制度的制订者和执行者、制度环境等方面。要提高实效,就需要明确义务教育教师交流政策目标,合理划分与落实政府、学校、教师的责任,健全长效机制,优化政策环境,加强教师交流政策研究。     

本科教育组织境外短期专业访问模式探索——基于北京联合大学应用文理学院金融学、会计学专业的实践

海外交流是高等教育国际化办学的一项重要内容。2002￣2008年,北京联合大学应用文理学院金融学、会计学专业前后共计二百余名学生在专业教师的带领下,连续6次赴香港进行短期专业访问。访问对我国高校在未实行完全学分制情况下的境外短期专业访问模式进行了有益的探索,对于访问与培养计划的衔接、项目安排及组织保障方面积累了有益的经验。     

台湾青年赴大陆研究的作用与展望

长久以来,两岸交流随着不同时期的政经情势而有所变化,1990年代之前,因台湾坚持“三不政策”,两岸交流无法台面化。然而,在台湾内部政经情势丕变,以及大陆改革开放后,两岸交流逐渐台面化,交流也日趋频繁。学术交流是当前两岸交流重要的一环,透过学者、专业人员、学生等的互动,不但有助于提升两岸学术研究,更有助于两岸关系的发展。作者曾申请赴大陆进行短期研究与学术交流,深感此对研究工作有显著的帮助,以及两岸交流的必要性与重要性。因此,回台后提笔撰写本篇拙作,盼透过本文与从事两岸研究之专家学者交流与探讨。     

回国发展信息“串串烧”

中国农科院建院50年至今产生20多位院士据《北京晚报》报道,中国农业科学院11月10日迎来建院50周年华诞。建院50年产生20多位院士、国家级专家26人、30多人入选国家人才工程。中国农科院先后选派、接收、引进的各类留学人员、短期进修人员2000多人次,与世界上60多个国家和地区的科研机构进行人员交流和智力交流,通过实施"杰