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每一个孩子都怀揣一个美好的梦想.每一个梦想都需要一个优秀的领航者。在琊川中学这个美丽的学校.就有一位为了无数孩子的梦想而奉献青春的领航者,他就是刘汉勋老师。 相似文献
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“70后”这个名词已鲜有出现,“80后”正备受人群关注,而“90后”也正在不知不觉中成长着。注意,名叫“90后”的我们来了!有人说我们只说不做,但是我们真的正为了自己的梦想而努力。我们有远大的抱负,小小的心里装着大大的梦想,我们从不掩饰对美好生活的向往,常常心里想到什么就直接说出来。我们从来敢想敢为,也许有时候我们是没什么恒心,但我们才是十几岁的少年,我们对事物的看法总是不断变化,我们奋斗的目标就随之变化了。 相似文献
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陈思琪 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(11)
“一”,多么普通的字眼,然而,在每个人的心灵深处,都有令他难忘的“一”,“第一个”、“第一次”、“第一名”,这无数个“一”组成了我们美好的记忆,组成了色彩斑斓的大千世界,让我们珍惜每一个“一”,珍惜我们幸福的生活。 相似文献
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赵仲春 《中学课程辅导(初三版)》2000,(11):1-1
一个人一个独特的王国,一颗心一座神秘的城堡。谁没有美好的憧憬、绚丽的梦想?纪伯伦曾发出这样的感慨:“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的无梦想、无愿望的人。” 相似文献
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“生命”这个字眼,本身就是一种活力.一种希望,一种美好,一种涌动。人类社会,由生命构成:大千世界,由生命构成。热爱生命,珍惜生命.尊重生命,发展生命,几乎是人类一切活动的本源和指归。 相似文献
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马建明 《中国小学语文教学论坛》2006,(6):1-1
亲爱的同学们,一个时代有一个时代的梦想,一个时期有一个时期的主题。我们是21世纪的主人。点击2006,三个博大、厚重而又跳跃的关键词——“书番”“荣辱”“感动”便映入我们的眼帘,一种时代的使命感便充盈我们的胸膛。 相似文献
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夏志权 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
宇宙间不存在没有量的事物,而且任一事物都具有多种量和多种量范围以及量关系。当我们认识一个事物时,必定要研究它所具有的各种量、量范围和量关系,也就是要研究该事物的“量的规定性”。只有这样,我们才能有效地认识世界和改造世界。本文试图探讨量的规定性所包含的内容。为了解决这个问题,必须明确两个概念。一是必具属性的概念。一是量的概念。(一)事物的属性某事物的属性是该事物所具有的性质。对于“性质”这个外延极广的范畴,正像数学中“集合”这个范畴一样,我们只能以列举的方法来加以说明:“温度为80℃”、“绿色”、“溶于水”、“由一个质子和一个电子组成”、“聪明好学”、“革命性”、“温和多雨”等等都是“性质”。重要的是任何一个性质都不是独立 相似文献