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高职顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,切实有效推进工学结合教育人才培养模式,确保高职院校人才培养质量,积极探索＂2＋1＂的人才培养模式。在校企共同努力下,我校学生素质、能力、知识得到大幅提升。 相似文献
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“2＋1”人才培养模式是我国高职高专院校人才培养模式的一种创新,它是实现学生专业技能与岗位规范“零差距”、学生毕业与就业“零距离”的重要举措。但它的实施也带来了许多新问题。而要解决这些问题．必须重构人才培养方案和课程体系、创新教学模式、构建全新的校外教学体系。 相似文献
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本文从对我国现行职业教育课程模式的特点、德国“双元制”模式的特点,以及德国企业林德（中国）叉车有限公司学员培训中实用的教学特点等几个方面的分析,并对它们之间存在的差异进行了分析,提出借鉴林德（中国）叉车有限公司讲练结合的教学模式,进行教学法的有益探索和改革。 相似文献
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“1＋1＋1”人才培养模式作为校企合作办学的一个尝试,以其可行性强且兼顾理论与实践一体化的优势,近年来得到很多职业学校的推崇。本文结合我校烹饪专业成功实施此模式的例子,就“1＋1＋1”人才培养模式应用于中职烹饪教育时在实际发展过程中的关键问题进行探讨与研究。 相似文献
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为进一步贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神,遵循教育部《关于职业院校试行工学结合,半工半读的意见》的要求,江阴职业技术学院大力推行工学结合、校企合作的培养模式。面向市场培养人才,进行了"工学结合、顶岗实践"教育教学模式的探索与实践,取得了很好的效果。 相似文献
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德国双元制模式是享誉世界的一种职教模式,在教学、课程方面都有其独到的特色。本文通过对德国双元制职业教育模式的特点进行分析,并对中国本土高等职业院校物流管理专业实施“双元制”的案例进行研究,希望对我国高职教育起到一定的启示和借鉴作用。 相似文献
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我国职业教育正面临着“三教”改革,社会发展对应用型人才的需求越来越强烈,而引入“双元制”人才培养模式已成为职业院校落实教育改革的重要途径。文章围绕中职机电一体化专业“双元制”人才培养模式的构建进行研究,并结合实践分析提出构建策略。 相似文献
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时代和社会对人才的要求越来越高,人才培养模式也应因时而变。改革初期存在观念和认识的偏差、课程设置不科学、研究与指导滞后,本科生导师等问题,实施"2+2"人才培养模式必须转变观念、统一认识,规范课程设置,建立比较完善的课程体系,鼓励对"2+2"人才培养模式改革实践应用的研究,切实做好本科生导师工作,进一步加强本科生导师管理,开展多样化教育实践,完善通识教育模块。 相似文献
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时代和社会对人才的要求越来越高,人才培养模武也应因时而变。改革初期存在观念和认识的偏差、课程设置不科学、研究与指导滞后,本科生导师等问题,实施“2＋2t,人才培养模式必须转变观念、统一认识,规范课程设置,建立比较完善的课程体系,鼓励对“2＋2”人才培养模式改革实践应用的研究,切实做好本科生导师工作,进一步加强本科生导师管理,开展多样化教育实践,完善通识教育模块。 相似文献
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＂双元制＂职业教育模式是一种国家立法支持,企业参与培训的模式。文章通过试分析＂双元制＂模式的成功因素,结合我国高职教育的现实情况,提出培养目标应该以操作能力为本,要进行多形式的校企合作,并统一考核标准。 相似文献
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本文介绍德国“双元制”教育模式的内涵和主要特点,并结合我国当前高等职业教育的现状,分析德国“双元制”对我国高等职业教育的影响和启示。 相似文献
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在当前职业教育形势下,突出学生实践技能和职业技能的培养,是职业学校教育改革的必然趋势。本文以湖北轻工职业技术学院为例,通过对双元制职业教育教学模式的阐释和介绍该校运用双元制教学模式的成功经验,探讨了目前职业学校学生职业技能、实践能力培养的新思路。 相似文献
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实践教学一直都是中职校教学内容较为薄弱的环节,本文主要是通过赣榆中专校的实践教学团队的建设,对实践教学资源进行有效整合,构建"3+1+1"的团队结构,分析整个建设过程存在的问题,以及如何优化组建的有效措施。 相似文献
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职业教育利好政策为职业教育发展打来了千载难逢的好机会。对双元制模式的研究一直是我国职业教育界研究的热门话题,但在借鉴双元制模式的过程中总是形似而神不像,本人以汽车维修专业为例简述教学模式经历的阶段及遇到的问题,最后提出了改进意见和需要注意的问题。 相似文献
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"双元制"是德国等欧洲国家盛行的职业教育模式,意指高等院校与企业双方共同参与、共同培养职业技术人才."双元制"职业技术人才培养模式对德国在世界范围内竞争力的提升起到了积极的影响,值得我国高等教育进行借鉴、探索,特别是高等职业院校及应用型本科院校的校企合作人才培养.文章阐述了"双元制"人才培养模式的内涵、特征及优势,剖析... 相似文献
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公共基础课程如何改革现有的教学模式,实现与现代高职教育培养目标相一致、与专业课有机相融,已成为高职教学改革的瓶颈问题。探索＂1＋X＂教学改革模式,通过对课程教学内容、教学方法、考核方案进行全面改革,实现公共基础课教学目标与各专业人才培养目标相一致,提高学生综合职业素质和职业能力。 相似文献
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在“1+X”证书制度试点下,文章从城市轨道交通供配电技术专业核心课——城轨变电所运行维护课程的开发与应用角度出发,从职业技能等级证书标准的职业能力解构、教学内容的重构、课程的教学组织与实施、课程的考核与评价四个方面展开分析,并研究“X”证书考取率、实训项目开发和人才培养方案的修订。 相似文献
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航空机务士官“2＋1”大专教育模式改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
针对当前航空机务士官＂2＋1＂大专培养质量不高的现状,分析指出了这种教育模式实施过程中存在的问题,从培养机制、教学管理、课程体系、教学内容和方法等方面提出了教学改革的措施。采取这些措施,可以有效提高士官大专学历教育的质量和效益。 相似文献